浅谈我院研究生教育沿革探索高层次中医教育发展规律

一、我院研究生教育概况我国中医教育工作起步较晚,上海中医学院建于1956年,研究生教育工作始自1978年,迄今已招收硕士生七届,博士生二届,共计招收研究生205名,已毕业硕士生85名,其中已授于硕士学位66名,历届带教研究生的导师共有73名,其中基础部有导师19名,指导研究生69名;中药系有导师7名,指导研究生18名;针炙推拿系(所)有导师5名,指导研究生25名,其中(博士生2名)气功研究所有导师5名,指导研究生12名;中医临床各系部有导师37名,指导研究生60名(其中博士生2名)1985年招收二个研究生班,中医基础理论研究生班19名,中西医结合临     

深化研究生教育改革,努力提高培养质量

自1978年恢复研究生招生和1981年实行学位制度以来,我院已招收硕士生289名,博士生18名,已毕业获硕士学位215名,博士学位8名,授予在职人员硕士学位10名,为外单位授硕士学位49名。毕业的研究生绝大多数已成为教学、科研、医疗卫生工作的骨干或学科带头人。     

加强研究生培养 发展研究生教育

自１９７８年我国恢复研究生招生，１９８１年实施学位条例以来，研究生的教育发展极为迅速，成绩卓越。汕头大学医学院从１９９０年至今共招收研究生９１名，目前在读研究生６６名。已毕业研究生３６人，其中考取国内博士１６人，３人在国外留学，留校１４人，均在各个领域中作出了较大贡献。现在我院已形成了由博士生导师、硕士生导师、教师、博士生、硕士生组成的多层次的学术梯队和培养人才的学科专业点。结合我院在基础和临床研究生培养方面取得的一点点成绩，浅谈如何加强研究生培养，发展研究生教育。①１　加强思想政治工作教育研究…     

加强选题和开题报告管理,提高研究生学位论文质量

伴随着我国高等教育的发展,新疆医科大学第一附属医院作为全国首批招收研究生的高校附属医院之一,研究生教育工作也取得了长足进步。目前,全院已拥有博士生导师35名,硕士生导师142名,在读研究生715名,其中博士生32名,硕士生683名（含在职申请硕士生及高校教师硕士生155名）。研究生群体在医院的医、教、研等各方面都起到重要作用。     

狠抓关键环节确保研究生培养质量

研究生教育是加速高层次人才培养,提高科技队伍水平和素质的重要途径。我院自1978年招收研究生以来,先后培养研究生565名,其中“九五”以来培养博士生63名、硕士生163名,并开展了博士后研究人员的培养。毕业研究生无论是留院还是分往外单位工作的,都在各自岗位上取得了较好的成绩。据不完全统计,毕业研究生中有33名晋升为高级职称,25名担任科室正、副主任职务,18名获国家自然科     

做好研究生管理工作培养高科技人才

<正> 研究生是临床医学的高层次人才,是学科建设的生力军,他们对医院的发展,科技水平的提高起着举足轻重的作用。为使研究生成为未来的业务技术骨干,成为21世纪的学术带头人,加强对研究生的培养和管理就显得尤为重要和迫切。 1 我院研究生工作现状 河北医科大学第二院集医疗、教学、科研工作于一体,拥有2800平方米高水平的科研楼和几千万元的科研设备,15个科研机构、2个中心实验室、15个专业实验室及500平方米的神经内科实验楼。现有博士生导师7名,硕士研究生导师近百名。导师中有在全国享有盛誉并获得全国优秀科技工作者称号的博士生导师李春岩教授及获得首后“全国百名优秀医生”称号的博士生导师姚希贤教授。自80年代     

研究生培养工作方面的一点体会

我校药理学教研室在195 6年就开始招收培养研究生,1978年研究生教育制度恢复后获得国家首批硕士学位授予权。改革开放二十多年来,毕业硕士生约4 0余人和博士生8人。目前在读硕士和博士研究生有2 0余人。在研究生教育长期的探索实践中,现将一些体会和感想与大家共同进行交流和探     

河南中医学院重点学科巡礼 方剂学学科——国家中医药管理局重点学科建设单位

河南中医学院方剂学学科是1995年被国家批准设立的硕士学位授权点。学科现有教师12人,其中教授3人,副教授4人;博士3人,硕士5人,师资队伍年富力强。在学院各级领导的支持下,通过学科全体教师的共同努力,学科建设取得了显著成绩。2001年和2004年,方剂学学科连续两届被评为河南省高等学校重点学科,并于2001年被国家中医药管理局评为重点学科建设单位。该学科设立硕士学位授权点后,先后培养出20名硕士研究生,其中有9名分别考取北京中医药大学、上海中医药大学、黑龙江中医药大学等名校的博士研究生。毕业的博士生和硕士生,均已成为所在单位的教…     

以重点学科为核心 加强研究生培养基地建设

上海第二医科大学是一所具有百年办学历史的地方医科大学,也是我国培养医学研究生的重要基地之一。自1978年恢复招收研究生以来,特别是近10年来,我校的研究生教育有了明显的发展。1994年国务院学位办公室批准我校有权自行审定增列博士生导师。与1985年相比,博士学位授权学科、专业点由19个增至31个,博士生导师从28名增至100名。其中4位导师为中国科学院或中国工程院院士。在校研究生数从277名增至633名,其中博士生从35名增至247名。报考我校研究生的生源逐年增加,报名与录取之比,硕士生为7～8∶1;博士生为2.5～3∶1。我校入选上海市跨世纪人…     

培养临床医学研究生必须适应需要

近几年临床医学方面已招收了几届研究生,这对迅速培养高级临床专门人才起了积极作用。但是,对培养临床研究生的目标以及选择什么样的途径或方式,才能适应目前和长远的临床实际需要,是值得探讨的问题,为此对我校近年毕业的临床硕士生进行了粗略调查分析。我校自从1978年恢复招收研究生制度以来,我校共招收研究生402名。到85年已毕业研究生135名,其中35名留校作为临床师资,33名留校作为基础、环医系的教员。我们对毕业留校从事临床工作的硕士研究生,分成医疗、科研能力和政治思想表现三个方面进行了初步了解,分析如下:     

进一步重视临床医学人才的培养

进一步重视临床医学人才的培养我国临床医学硕士生、博士生的培养工作已进行了十多年。有相当一批临床医学硕士生、博士生毕业，充实到临床医疗工作第一线，为我国医学应用型高层次人才的培养积累了一定的经验。同时，也提出了一些亟待解决的问题。例如，由于许多因素的制...     

国家中医药管理局重点学科-中医内科血液病学科介绍

国家中医药管理局重点学科“中医内科血液病学科”为著名的中西医结合临床血液病专家李英林教授创建,并在乐兆升、孙颖立、陈信义教授不懈努力下,现已成为学术相对独立,理论相对完整,技术力量雄厚,仪器设备先进,具有医、教、研综合发展实力的医院重点科室之一。学科为硕士、博士研究生培养点、博士后流动站。多年来一直承担着本科生、硕士生、博士生、博士后四个层次的人才培养任务。近五年来,共培养硕士研究生30名,博士研究生20名,博士后2名。除此以外,学科点还通过在职申请学位、专业进修等多种途径培养自身人才,以改善学科技术骨干的学历…     

研究生人学考试的目的、意义及报考志愿的选择

新中国成立后，研究生培养已成为高等教育的一个重要组成部分，并开始了招生工作，但是由于综合国力的限制，招生规模非常有限。即便如此，在特殊的历史时期还停止了招生。20世纪70年代末期开始恢复招生工作。20世纪80年代的招生规模：硕士生每年1～2万名，博士生5千人左右(最多时也未超过1万名)。20世纪90年代中后期逐年扩招，现已达     

提高博士生培养质量的对策

自1979年恢复研究生教育,1981年建立学位制度至今,我国学位和研究生教育工作取得了长足的发展。截至1997年底,我国已授予博士学位34536人,这批博士生毕业后在工作岗位上都做出了很大成绩,多数已成为学术带头人、研究与管理工作的骨干。但与发达国家相比,我国研究生教育无论在数量上还是在质量上都还存在一定的差距,我国的博士生普遍存在“博士不博,创新能力不够”等问题。因此,许多专家呼吁:我们必须抓住机遇,结合国情,借鉴发达国家经验,进一步深化博士生教育改革,努力使我国培养的博士生尽快与国际接轨,达到国际水平。1995年国家教委提出了…     

首都医科大学妇产科学系

首都医科大学妇产科学系是由首都医科大学附属北京妇产医院及首都医科大学宣武医院、首都医科大学附属北京友谊医院、朝阳医院、复兴医院、安贞医院、天坛医院、同仁医院等8家综合医院的妇产科于2005年6月整合成立的。学系共有床位1 145张,年均门、急诊量逾150万人次,年均收治患者近8万人次,担负着全面监控、指导北京16个区县妇产科医疗、母婴保健及计划生育技术服务与指导的工作,是北京市妇产科学集临床、教学、科研、预防保健为一体的人才培养基地。 学系成立后,学术队伍不断壮大,现有高级职称者252人,其中教授、副教授63人;现任博士生导师9人,硕士生导师33人;“十一五”期间培养博士研究生32名,硕士研究生225名,其中已获学位的博士生10名,硕士生173名。     

医学专业研究生不同培养途径的效果分析与研究

目的：医学专业研究生教育分为学历研究生（统招研究生）和非学历研究生（在职研究生）教育。本文浅谈两种途径研究生教育培养的优劣。方法：总结北京一所专科医院1999年至2013年毕业的所有医学专业统招和在职研究生,在学习目的、主动性、学习过程及学习成效等方面的优劣。结果：共457名,286名统招,171名在职。286名统招中,有82名毕业后没有选择从事临床医师的行业,而从事医师工作206人中,又有57人没有从事自己所研修的专业;共有17人承担课题研究,有10人为学科带头人。相反,在171名在职研中,毕业后全部工作在临床一线,仅有11人更换了专业,有21人为课题负责人,有23人成为学科带头人。结论：具有临床工作经验的人,在进入研究生教育体系培养后,能够做到有的放矢,易学有所成。即实践—理论—实践的模式更适合医学专业研究生的培养。     

临床医院提高研究生培养质量的措施和对策

北京医科大学第一临床医学院自1978年恢复研究生招生制度以来,已先后招收了335名博士研究生、642名硕士研究生和10名博士后人员。目前有在校研究生243人。全面提高临床医院研究生培养质量是一个系统工程,涉及到许多方面,北医大第一临床医学院采取的措施如下:一、加强导师梯队建设,是提高研究生培养质量的前提北医大第一临床医学院有博士学位授权点18个,博士生导师在岗34人:硕士学位     

“协和”20年培养研究生逾万名

9月8日，北京协和医院（原中国协和医科大学）举行教师节表彰暨研究生院建院20周年庆祝大会。据统计，自1978年恢复研究生招生至今，该校共培养研究生10397名。目前博士生与硕士生之比达到1：1.09，成为名副其实的“博士生摇蓝”。     

吉林大学第二医院基本外科

主要技术特色：吉林大学第二医院基本外科成立于1958年，经过半个世纪的发展，现已成为集医疗、科研和教学为一体的现代化科室，科室现有省内外知名教授8人，副教授9人，其中博士生导师2名，硕士生导师9名。     

心胸外科专业硕士研究生临床带教体会

近年来,医学本科教育从精英教育转向大众化教育,研究生教育已成为培养医学精英的重要渠道之一[1]。随着高等教育事业的蓬勃发展,医学专业学位研究生的教育也取得了可喜的进步,临床医学专业学位研究生的数量和质量均有不同程度的提高,研究生已成为我们临床科研实践中的生力军。心胸外科硕士研究生是高层次心胸外科专业人才培养的重要阶段,所培养的硕士生毕业后大多数要从事临床工作。我科近几年来接收专业学位研究生越来越多,其中大部分读硕士前未从事过心胸外科临床工作,专业知识非常贫乏。临床带教老师只有帮助学生在1年的临床实践中扎扎实实的工作,打下良好的基础,方能使学生能够胜任今后的工作,否则空有一张文凭却不会治病救人,因而重视临床培养具有非常重要的意义。由于我们对硕士生的临床带教在思想上重视、措施得当,取得了良好的教学效果,所培养的心胸外科专业硕士大部分成为所在单位的技术骨干,更有数位担任了科室领导的重任。现对我们的经验总结如下。1加强医德医风和工作作风培养,育才并育德培养合格的人才,首先要强调思想道德教育做学问需要先做人。人才的培养不仅仅是专业技能的灌输,更重要的是综合素质的培养,这关系到人才培养的成败。教书是一种手段,育人才是最终...