提高急诊医学在高等医学教育中的地位

目的 加强急诊学医学教育，培养急诊医学专业人员是发展急诊医学的要求。方法 对急诊医学发展及现状、发展中的困难和障碍、急诊医学教育在高等医学教育中的地位、开设急诊医学课在高等医学教育中的必要性和可行性进行论述。结果 急诊医学的发展壮大必须有专业教学和基础与临床研究工作为依托，才能培养跨世纪专业人才，稳定急诊医学队伍。结论 提高急诊医学教育在高等医学教育中的地位是势在必行和完全可行的。     

21世纪高等医学教育展望

２１世纪高等医学教育展望王正伦张文清当前，高等学校培养的学生是为２１世纪社会发展服务的。高等医学教育作为高等教育的一个分支，医学人才的培养、卫生人力的发展主要由高等医学教育来完成。如何适应医学科学发展所带来的人才需求变化，努力培养合格的医学人才，这是...     

高校医学临床技能培训中心建设和管理的探讨

临床实践教学是医学教学过程中的重要组成部分。随着现代高等医学教育技术的发展,临床技能培训中心的建设和管理在本科医学教育中起着越来越重要的作用。为了顺应高等医学教育发展的趋势,培养具有竞争力的高级医学人才,我校巨资引进先进技术,建设临床技能培训中心,本文现对医学院临床技能培训中心的建设和运营管理模式进行探讨。     

试论医学青年教师成长特点及培养

优秀医学青年教师的培养是医学高等教育发展的不竭动力,是关系高等医学教育发展成败的关键。认真研究当前医学青年教师的特点和发展倾向,是教育工作和管理工作的重要课题。做好医学青年教师培养工作是保证高等医学教育教学质量稳步提高的重要基础。     

试论制约和影响高等医学教育社会效益实现的主要条件及其因素

高等医学教育社会效益是指高等医学教育所培养的医学卫生专门人才在社会实践中发挥作用而产生的符合社会的政治、经济、文化等方面的效果的总和。高等医学教育社会效益是衡量高等医学教育改革和发展成效的根本或最终标准。然而高等医学教育社会效益的实现却是极其复杂的,它不仅取决于高等医学教育过程,而且还要取决于社会实践过程,即既要看高等医学教育过程所培养的人才质量,又要看这些人才在社会实践中发挥作用的情况。从高等医学教育社会效益     

中德高等医学教育课程设置与学位授予的比较

中国高等医学教育起步相对较晚,有待进一步发展和完善。德国高等医学教育则历史悠久,实行精英教育。德国高等医学教育课程设置方面注重社会学、医学健康保障学、人文社会科学、器官系统分类等内容;在学位授予方面较单一,只有博士学位,但培养质量较高。中国高等医学教育也将走上精英教育之路,可借鉴德国医学教育发展经验;需注重补充医学社会学、医学保障学方面课程设置的不足,增加医学人才培养过程中导师的自主性,强化医学生社会责任感;以提高我国高等医学教育质量。     

科学发展 以人为本 加强临床医学生的预防医学教育

医学的发展形势、医疗卫生工作发展的紧迫需要与医学教育承担的重要使命.要求高等医学院校、高等医学教育、医学教育工作者在工作中转变医学教育观念,切实重视并加强预防医学教育,尤其是要加强临床医学专业的预防医学教育.在党的十七大报告中,提出继续坚持"以预防为主"的医疗卫生工作方针.要办好高等医学教育,就必须与当前医学发展的形势、趋势紧密结合起来,与医疗卫生工作发展的实际需要结合起来,这样的高等医学教育才是先进的、科学的、和谐的、正确的.     

以科学发展观指导改革提高医学教育质量

本文从我国高等医学教育中教学模式单一、人文教育薄弱、学生创新能力不强这几个主要问题入手,分析了二十一世纪高等医学教育的国际化、终身化、知识模块的综合化、社会化和个性化趋势,并对医学目标的要求提出了用科学发展观指导医学教育改革的思想:用先进的教育理念指导改革,立足全面、协调发展;全面正确地把握医学学科的特殊性,培养医学创新人才;引进国际标准,实施医学教育国际化战略;适应现代化要求,加快医学教育信息化步伐;改革人才培养模式,培养社会急需人才;整合社会资源,保障高等医学教育可持续发展以及系统进行医学教学改革等措施。     

关于改革我国高等医学教育学制的思考与建议

医学是保护和促进人类生命健康的科学,为社会培养和输送高级医学专门人才是高等医学教育肩负的重大责任。随着科学技术的迅猛发展,加上疾病谱和卫生服务需求的改变等,使我国的高等医学教育面临着新的发展和挑战。高等医学教育学制决定着医学人才培养的规格和层次,对医学人才培养质量有着重要的影响。目前,我国高等医学教育学制存在结构不合理、层次偏低、学制混乱等不足。为提升我国高等医学教育的整体水平,对决定医学人才培养质量的学制进行改革势在必行。     

关于高等医学教育改革的思考

高等医学教育是高等教育的重要组成部分。它具有高等教育的共同规律,也有其鲜明的特殊性。从它的特殊性出发,抓住当前世纪之交的机遇,深入探讨高等医学教育的国际国内宏观背影、21世纪医学发展趋势以及21世纪我国高等医学教育的目标和对策。对于深化医学教学改革,提高教学质量,促进高等医学教育的发展,对跨世纪高级医学人才的培养,具有现实意义和战略意义。     

我国医学影像学发展现状与专业人才培养定位

通过分析与研究我国高等医学教育人才培养模式,结合医学影像学学科发展现状和趋势,总结我国高等医学影像学教育25年的实践,探讨我国高等医学影像学教育人才培养的定位与方向。     

一般本科医学院校医学教育改革发展趋势的思考

高等医学教育大发展的新形势下，根据医学教育的特征和规律，就一般医学院校的医学教育存在的问题和社会对医学教育的要求，对医学教育改革发展趋势提出自己的意见，以寻求更为合理、可行的高等医学教育培养模式。     

针对成人高等医学教育的特点办出成人高等医学教育特色

成人高等医学教育作为我国高等教育体系中的一个重要组成部分 ,有其自身的发展规律。当前 ,高等教育大众化的趋势和国民接受高等教育愿望的增强为成人高等医学的发展创造了一个难得的发展平台和社会氛围 ;同时 ,党的十六大全面建设小康社会奋斗目标的提出和加入 WTO后接轨国际医学教育的需要 ,为成人高等医学教育的发展提出了新的更高的要求 ,而医学科学和医学教育的快速发展又为成人高等医学教育的改革与发展奠定了扎实的基础、确定了全新的内容。可以说 ,在机遇与挑战并重的形势下 ,如何遵循成人高等医学教育发展规律 ,根据成人医学生的…     

高等医学教育改革刍议

高层次的医学人才必须通过科学的、先进的医学教育模式培养出来。开拓创新、抓住历史性的发展机遇,深化医学教育改革,才能促进我国高等医学教育的发展。随着《全球医学教育最低基本要求》、《本科医学教育全球标准》、《中国高等医学教育标准》和《本科临床医学专业医学教育标准》的相继出台,高等医学教育也必须与时具进,顺应时代发展的要求,满足社会对医学人才的需要而进行改革和创新[1]。因此医学院校要从教育教学理念、课程体系设置和教学方法等方面进行改革,向国际标准学习和看齐,加快我国医学教育的国际化进程,培养高层次、高素质的具有国际竞争力的医学人才。     

高等医学院校建立非直管附属医院的探索与实践

1　建立非直管附属医院是高等医学院校适应高教快速发展的重大改革举措医学是一门实践性很强的科学 ,临床教学和毕业实习是高等医学院校培养医学生的重要环节 ,临床教学基地建设是高等医学院校五项教学基本建设之一。附属医院是高等医学院校的重要组成部分 ,是实施医学教育的重要载体。从某种程度上讲 ,附属医院的建设决定着高等医学教育的发展规模和质量。高等医学院校临床教学基地不足必将严重制约高等医学院校的发展 ,不利于培养目标的实现 ,不利于培养具有创新精神和实践能力的医学人才。而高等医学教育规模的进一步扩大 ,临床教学基地…     

英、德、美、法四国医学教育的共性与启示

英国、德国、美国和法国不仅是世界上医学教育先进、经济发达的国家,也是世界不同类型高等医学教育制度的代表性国家。此处从招生模式、学校教育、专科／全科医生的培养等几个方面介绍他们的医学教育特征,并提炼其中的共性,使能够更清楚地认识世界高等医学人才培养的趋势,为我国的高等医学教育改革提供借鉴与启示。     

高等医学教育培养目标的探讨

高等医学教育是高等教育的重要组成部分 ,肩负着培养医学人才、维护和促进人类健康的重要使命。高等医学教育的培养目标 ,直接关系到人才培养的质量和水平。为迎接新世纪的挑战 ,无论是发达国家还是发展中国家 ,都在重新修订高等医学教育的培养目标 ,努力造就适应未来社会发展的医学人才。一、国外医学人才培养目标的现状1988年 ,世界医学教育会议发表《爱丁堡宣言》,明确定义 :医学教育的目的是培养促进全体人民健康的医生。世界卫生组织《阿拉木图宣言》也指出 :“医学教育的最高标准就是最大限度地满足本国的需要。”1992年世界卫生组织…     

构建医学高职高专院校内部教学质量评估体系的实践研究

1构建医学高职高专院校内部教学质量评估体系的背景和意义高等教育肩负着培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命,而高等医学教育承担着培养高素质卫生人才的重要使命,医学高职高专教育是高等医学教育的一个重要组成部分。提高高等教育教学质量,尤其是医学教育教学质量,既是高等教育自身发展规律的需要,更是为经济     

军医大学创新型医学人才培养模式研究与实践

在充分把握国际医学教育现状和趋势的前提下,从教学理念、培养目标、课程体系等方面,开展高等医学院校创新型医学人才培养模式的研究与实践,为部队培养创新型医学人才。     

医学院校推行本科生导师制的必要性探讨

高等医学教育本质上属于精英教育。我国高等医学教育受到高等教育大众化进程的影响,面临着高等医学教育国际化和终身化的考验。实行本科生导师制有助于实现高等医学精英教育的本质,有助于促进学生个性化发展,培养学生的学习能力、创新意识和科研精神,提高学生的人文素质,从而更好地应对高等医学教育面临的挑战。