门诊手术患者健康教育需求的调查分析

目的：了解门诊手术患者对键康教育的需求程度，以便有的放矢地进行健康教育。方法：自行设计问卷，采用便利抽样法进行调查，按3点评分法进行打分，然后进行统计学处理。结果：患者普遍需要了解的内容是手术效果、有无并发症、术后自我护理指导、手术费用、术中术后疼痛情况、麻醉方法，其次是手术过程及时间、术前准备、解除心理压力、了解手术医师的相关信息。结论：门诊手术室护士在和患者接触的短暂时间里，要首先讲患者最感兴趣的、普遍需要了解的知识，再简单讲解患者次要需求了解的知识；而对需求较低的项目则根据不同的患者有选择地进行讲解。     

门诊手术患者健康教育需求的调查分析

目的:了解门诊手术患者对健康教育的需求程度,以便有的放矢地进行健康教育。方法:自行设计问卷,采用便利抽样法进行调查,按3点评分法进行打分,然后进行统计学处理。结果:患者普遍需要了解的内容是手术效果、有无并发症、术后自我护理指导、手术费用、术中术后疼痛情况、麻醉方法,其次是手术过程及时间、术前准备、解除心理压力、了解手术医师的相关信息。结论:门诊手术室护士在和患者接触的短暂时间里,要首先讲患者最感兴趣的、普遍需要了解的知识,再简单讲解患者次要需求了解的知识;而对需求较低的项目则根据不同的患者有选择地进行讲解。     

门诊手术患者健康教育需求调查及对策

目的调查分析门诊手术患者对健康教育的需求内容及门诊护士对患者健康教育的认识。方法2002年10月～2003年10月采用问卷调查方法,对206例患者进行健康教育需求内容调查,对40名门诊手术室护士对患者健康教育态度进行调查。结果门诊手术患者认为对所患疾病手术的相关知识接受健康教育非常必要,且内容需要多样化;门诊护士对患者健康教育需求认识不足,有待提高。结论护理管理者应关注门诊患者的健康教育,提高门诊护士健康教育的能力,将门诊手术患者的健康教育工作落实到位,使其形成制度化、规范化、程序化。     

门诊放疗患者健康教育需求调查分析

目的了解门诊放疗患者对健康教育内容及形式的需求，以便采取相应措施增加健康教育的覆盖率，深化健康教育深度。方法采用自行设计的问卷于2006年1至12月对982例门诊放疗病人进行调查，并对结果进行分析。结果门诊放疗患者所了饵的相关放疗知识较为贫乏，对放疗中出现的常见毒副反应及注意事项、饮食知识等一无所知，而他们对这些知识十分需要；健康教育的最好方式是专题讲座，其次是与医护人员面对面的交淡。结论对门诊放疗患者进行健康教育是十分重要和迫切，健康教育的方式应多样化。     

门诊换药患者健康教育需求调查及分析

目的:探讨门诊换药患者健康教育的需求情况。方法:通过问卷法对298例门诊换药患者进行健康教育需求调查。结果:门诊换药患者对健康教育内容的需求从高到低依次为:换药方法与效果、伤口愈合时间、换药常识、如何防止感染、促进伤口愈合方法、减轻疼痛方法、伤口自我护理知识、康复功能锻炼、预防瘢痕、心理指导。90.27%门诊换药患者选择一对一口头交流的方式进行健康教育。结论:门诊换药患者对健康教育需求较高,护士应为患者提供多样化有针对性的健康教育,提高患者自我保健意识,缩短伤口愈合时间。     

健康教育在门诊手术患者中的开展

健康教育是护理工作中的一个重要组成部分,是患者及其家属为对象,通过护士有计划,有目的、有织、有系统的教育过程,使患者及其家属了解增进康的知识,提高健康水平,使行为和生活方式向有于健康的方向发展。而门诊手术患者因手术相对小,或受医院床位的限制及部分患者家庭经济的因,不能住院而只能在门诊接受治疗。其特点是患流动快,医患接触时间短,术后无法进行系统的观。因此,健康教育在门诊手术患者中显得尤为重要。一般资料2003年4月～2004年4月我院的门诊手术患者16696例,年龄15天～92岁,其中男9434例,女262例,儿童3242例,老年人4365例。麻醉方式均局部麻醉。手术范围包括体表肿瘤、整形美容、包皮切、眼科小手术以及一些轻中度创伤患者等。健康教育方法.1针对不同阶段实施相应的健康计划.1.1手术预约时的健康教育。穴1雪门诊手术患者通是就诊后由医生立即决定,因此,患者及家属大多没有思想准备,或是顾虑重重,或是惊恐不安,或是豫不决。针对患者及家属存在的心理问题,护士应亲切友好的语言和患者及家属交谈,了解病情,观患者的心理反应,在短时间内建立良好的护患关。穴2雪护士用本室自制的指导手册和口头宣教相结,使患者及家属了解...     

门诊高血压患者健康教育需求的调查与分析

为了解高血压患者对于高血压健康教育的需求情况和接受健康教育的现状,采用自设调查表的形式,对门诊2004年2月至4月217例高血压患者进行调查和分析,为高血压病的防治及健康教育寻求有效的方法。根据调查结果提出以下建议：(1)大力加强门诊健康教育的力度和广度;(2)对门诊高血压患者实施健康教育要有所侧重;(3)对门诊高血压患者实施健康教育的形式应多样化;(4)不断提高门诊护理人员理论知识水平和语言表达能力。     

门诊注射室面神经炎患者健康教育需求调查分析

目的:探讨门诊面神经炎患者对疾病相关知识健康教育的需求情况,以寻找合理的健康教育方式.方法:采用自行设计问卷对78例门诊面神经炎患者进行调查.结果:本次调查患者对面神经炎的相关知识了解不够;希望了解的健康教育内容依次是治疗方法及目的、家庭护理知识、预防知识、饮食指导;患者乐于接受的健康教育形式是就诊咨询和发送健康宣传手册.结论:对门诊面神经炎患者有开展健康教育的必要,护士可以针对患者关注的问题采用多种形式提供个性化的、有效的健康教育.     

门诊输液患者健康教育需求的调查及对策

我院是一所综合性医院 ,日平均就诊 15 98人次 ,平均静脉输液 90 0人次。为消除患者恐惧心理 ,使陪护人员理解、配合护理 ,建立良好的护患关系 ,取得最佳医疗效果 ,2 0 0 2年 7月至 9月对我院门诊 15 0 0例输液患者及其家属的健康教育需求进行调查 ,现将结果报告如下。1　资料与方法1 1　临床资料　门诊输液患者 15 0 0例 ,男 92 0例 ,女 5 80例 ,14～ 78岁。文化程度 :高中以上 86 4例 ,初中以下 6 36例。职业 :干部 5 80例 ,工人36 4例 ,职员 184例 ,农民 170例 ,其他 2 0 2例。1 2　方法　采用自行设计健康教育需求问卷调查表进行调查 ,…     

门诊老年静脉输液患者健康教育需求的调查分析

目的了解门诊老年静脉输液患者对健康教育知识的需求。方法对152例门诊老年静脉输液患者进行了问卷调查,由输液中心护士在患者静脉输液期问根据调查内容进行询问,内容包括患者对情感需求、输液知识需求及自我保健知识需求调查。结果门诊老年静脉输液患者对健康教育需求排在前3位包括希望静脉穿刺一针见血占98．7％,希望受到尊重、理解与关心占96．7％,希望了解用药知识和药物不良反应占92．1％。结论根据门诊老年静脉输液患者的需求,制定适合患者的健康教育方法,有计划、有针对地进行门诊老年静脉输液患者的健康教育。     

门诊性病患者健康教育需求调查与对策

2007年6月～2008年12月,我们对102例性病患者进行问卷调查,并采取有针对性的对策。现报告如下。     

神经外科手术患者健康教育需求调查

神经外科手术对患是一种应激．因手术带来的心理康复问题、术后健康教育问题对手术预后有直接影响。为了解手术期患的健康教育需求．以实施针对性护理，提高患自身保健能力。降低并发症及致残率．2002—10～2003—10我们收集择期手术患82例，进行了健康教育需求调查。     

门诊不孕症病人健康教育需求的调查分析

不孕症是指婚后未避孕、有正常性生活、同居2年而未曾受孕者。由于治疗的不确定性和辅助生殖技术高昂的费用,使得不孕症夫妻普遍存在较大的心理和经济压力,持续的压力可造成个人痛苦、夫妻感情破裂、家庭不和等社会问题。引起不孕的原因很多,据调查,不孕属女性因素的占60％,属男性因素的占30％,     

门诊哮喘患者家属健康教育需求的调查分析

哮喘是最常见的慢性变异性疾病，可发生于各个年龄阶段。近年来，哮喘的发病率及病死率均有明显上升的趋势，影响患者的身心健康。除少数重症及有合并症需要住院治疗以外，家庭是患者治疗和护理的主要场所，家属是患者的主要照顾和督促者，家属的支持直接影响患者的治疗效果。因此对哮喘患者家属进行哮喘疾病知识健康教育至关重要。为了更好地对患者家庭成员开展健康教育，2007年5月-2008年3月本研究对哮喘患者家属健康教育的需求进行调查，现报道如下。     

声带手术患者健康教育需求的调查分析

目的:了解声带息肉及结节手术患者对健康教育的需求.方法:设计患者健康获得观念调查表以及14项教育内容选择、2项教育形式、5项教育时间需求调查表.对65例住院手术患者进行调查分析.结果:(1)患者对一般健康教育知识可以了解,但个别患者知行未能合一;(2)教育内容选择侧重于保护声带和预防复发;(3)教育时间是住院整个过程;(4)教育形式以谈话形式为主.结论:健康教育应根据患者个体差异进行,有效的沟通是进行健康教育的前提.     

健康教育在减轻门诊手术患者术前焦虑中的应用

目的:观察健康教育对减轻门诊手术患者术前焦虑情绪的影响。方法:选取我院120例门诊择期手术患者,随机分为对照组和观察组各60例;对照组仅在常规护理的基础上进行术前准备及手术指导,观察组在常规护理的基础上术前实施健康教育缓解患者紧张焦虑的不良情绪。两组组患者于术前24 h及术后24 h发放焦虑自评量表(SAS)进行调查,观察术前肌紧张程度、对疼痛的反应程度、心率、血压和不良反应情况。结果:观察组术后24 h焦虑评分与术前24 h相比明显降低,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的肌紧张程度和疼痛反应程度与对照组相比明显减轻(P<0.05);观察组术前心率和血压及出现失眠、精神状况不佳和注意力不集中等不良反应的发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:健康教育对减轻门诊手术患者术前焦虑有重要作用,对保证手术顺利进行、促进患者术后的恢复有良好的效果。     

门诊手术病人的健康教育需求

[目的]分析门诊手术病人对健康教育的需求内容及门诊护士对病人健康教育的认识.[方法]2006年10月-2007年10月采用问卷调查方法对106例病人进行健康教育需求内客调查,了解20名门诊护士对病人健康教育的态度.[结果]门诊手术病人认为对所患痍病手术的相关知识健康教育非常有必要,而且内容需要多样化;门诊护士对病人健康教育认识不足,有待提高.[结论]护理管理者应关注门诊病人的健康教育,提高门诊护士健康教育的能力,将门诊手术病人的健康教育工作落实到位,使其形成制度化、规范化、程序化.     

门诊手术病人的健康教育需求

[目的]分析门诊手术病人对健康教育的需求内容及门诊护士对病人健康教育的认识。[方法]32006年10月一2007年10月采用问卷调查方法对106例病人进行健康教育需求内容调查，了解20名门诊护士对病人健康教育的态度。[结果]门诊手术病人认为对所患疾病手术的相关知识健康教育非常有必要，而且内容需要多样化；门诊护士对病人健康教育认识不足。有待提高。[结论]护理管理者应关注门诊病人的健康教育，提高门诊护士健康教育的能力，将门诊手术病人的健康教育工作落实到位，使其形成制度化、规范化、程序化。     

甲状腺手术患者健康教育需求的调查分析

目的 了解甲状腺手术患者围术期健康教育的需求情况,以便采用更合理的教育方式满足患者需求.方法 采用描述性研究方法,对甲状腺手术后患者进行出院前调查.结果 甲状腺手术患者术前健康教育需求程度最(95.2%);更倾向于选择医生作为健康教育者和个体指导作为主要健康教育方式.结论 在开展健康教育时,要针对患者对健康教育知识需求的特点,有针对性地进行宣教.