改革教学观念，培养高素质军事医学人才

随着航空航天事业的发展，我国逐步建立了以第四军医大学航空航天医学系为主体的航空航天医学教育体系。在航空航天医学专业教学中，教研室改革教学观念，积极探索培养高素质军事医学人才的教学模式，实施了充分运用现代化教学手段，发挥教学中学生的主体作用，教学与科研相结合，紧密结合部队实施教学的教学方法，取得了良好效果。     

军事医学管理改革和军事医学人才信息素养的培养

阐述了军事医学管理在国防体系的地位、发展战略和管理模式,提出了新军事医学体系的结构、任务以及立体保护士兵和提高战斗力为核心是军事医学的最终目的。论述了军事医学人才信息素养在新军事医学体系中的作用以及信息素养的内涵、培养途径和方法;结合未来战争的特点指出了军事医学在中国军事战略的发展方向。     

浅谈医学创新性人才的培养

本在研究医学创新性人才的一般特征,医学生创新素质的影响因素的基础上,从更新教育观念,营造创新环境,优化课程内容,改革教学方法等方面,初步探讨了培养医学创新性人才的途径。     

加强教学管理，培养高素质医学人才

人才培养是高等医学院校的重要任务。本文就“入世”后，我国医学教学面临的新问题，进行了探讨，并结合实际就如何搞好教学管理提出了三项措施。     

适应经济发展形势培养医学合格人才

1高等教育在国民经济和社会发展中占有十分重要的地位邓小平同志指出：“四个现代化，关键是科学技术的现代化”，“科学技术人才的培养，基础在教育。”根据邓小平同志的这个思想，在党和国家的一些重要会议和文件中，对教育在社会主义经济建设中的地位，作了进一步的阐述和规定。党中央和国务院明确规定教育是“经济发展的战略重点”、要“放在突出的战略地位”、“摆在优先发展的战略地位”，并在国家建设发展的重大规划中提出了“百年大计，教育为本”和“科教兴国”等重大国策，强调科技、教育的发展关系着全民素质的提高和中国现代化…     

“虚拟现实”与军事医学教学

虚拟现实（virtual veality,VR)领域，标志着学校计算机辅助教学（CAI）应用的一个较新的趋势，一个虚拟现实就是一个计算机生成的环境，人通过传感装置可与此现实对话，因此，它正日益改变着我们置身的世界，本文仅就“虚拟现实”的概念，特征等，对军事医学教学作前瞻性探讨。     

提高学生全面素质培养跨世纪成功人才

提高学生全面素质培养跨世纪成功人才北京医科大学人民医院戴清医学院校担负着向社会输送医药人才的＊重任，医疗卫生行业是关系到人民健康的崇＊高职业，与人民的生活质量息息相关，因此，＊社会对医务人员的要求是很高的，一方面要＊求医务工作者既要有精湛的医术，还要...     

对高原军事医学专业本科教学工作的思考之二——科学的专业教学计划

教学计划是高校教学管理的起始环节，是学校根据一定的培养目标和培养模式所制定的，关于学校教育、专业教学工作具体安排的指导性件。在开设新专业的过程中，一个首要问题就是如何制定一份科学的、适应社会需要的专业教学计划，以保证新的专业人才培养的质量。本从教学计划制定的一般规律分析入手，结合本专业培养的具体实际，提出高原军事医学专业教学计划制定和实施时应注意的问题。     

紧贴生物医药产业发展需求培养合格生物人才

生物技术是现代生物学发展及其与相关学科交叉融合的产物,是当今科技最令人瞩目的高新技术之一.生物技术在生产生活的各方面愈来愈多地被广泛应用,不仅正在改变人类的生活,还深刻影响着人们的思想观念和思维方式,已成为推动新世纪经济发展必不可少的一项重要的高新技术.近年来,我国生物技术在农业育种、发酵工业、医药工业及医学领域的应用有了很大发展.其中应用于医药领域的生物技术成果占总成果的60%.这引发对生物人才尤其是具有医学背景的生物技术人才的迫切需求.     

军事医学人才联合培养机制的建立与应用

近年来,第四军医大学主动适应医学教育交叉融合和军队联合训练的需求,从优化育人机制人手,积极探索建立联合课程、联合师资、联合演练、联合资源、联合管理的医学教育新机制,推动医学人才培养模式的优化和教学质量的提高,取得了显著的成效.     

加强实习生德育教育培养合格医学人才

巴州人民医院2000年经自治区卫生厅、自治区教委批准,成为新疆医科大学教学医院。巴州人民医院是巴州地区规模最大的综合性医疗机构,床位640张,年门诊人次30万,     

论创新型医学人才的培养

随着社会的发展和学科建设的改革，创新型医学人才已成为社会对医学人才的首要选择。本文通过分析当前社会对医学人才的具体要求和高等医学教育中存在的不足，提出面对知识经济的挑战，必须加快教育改革的步伐，以培养创新型高素质的医学人才为目标，充分发挥高等医学院校在培养创新型医学人才方面的作用，并从教师和学生两个角度探讨怎样培养创新型医学人才。     

高原军事医学人才培养模式的探讨

高原军事医学是一门新兴的学科，它的目标是培养适应未来高原军事斗争需要的高素质军事医学人，关键要有科学合理的人才培养模式。第三军医大学自高原军事医学系成立以来，对高原军事医学人才培养模式进行了广泛而深入的研究。     

对高原军事医学专业本科教学工作的思考之三——高原军医的专业培训

培养适应高原特殊环境的、政治合格、思想过硬、技术优良、身心健康的高素质军医队伍是高原部队卫生事业建设发展和保证新时期军事斗争准备的需要。笔从专业培训的角度，提出应针对高原军医现状，提高培养质量，增进使用效益的几点措施建议。     

“回到基础科学”—美国杜克大学医学院培养高层次医学人才独特的课程结构

作者通过对美国杜克大学医学院的工作访问，介绍该校以“回到基础科学”为特点的课程结构。我国为探索培养高层次医学人才的教育械, 办临床医学七年制教育已8年，反映其培养目标和教育战略的课程设置已成为研究热点之一。能否吸取杜克大学医学院这种“回到基础科学”即加强科研训练与临床医学教学两不误的高层次人才训练战略，值得我们思考和探索。