临床生物化学和生物化学检验课程内容整合

临床生物化学和生物化学检验是医学检验专业的主干课程之一,在医学检验专业课程中占有重要地位.本课程培养目标是使学生掌握临床生物化学和生物化学检验的基本理论、基本知识和基本技能,使其具有一定的科学研究和实际工作能力.目前采用的教材是周新主编,人民卫生出版社出版的<临床生物化学和生物化学检验>(第3版).该教材被全国医学院校医学检验专业普遍使用,但存在临床生物化学检验技术介绍不系统、有些章节内容与医学检验其他教材重复的问题.为更好达到课程教学目标,对教学内容进行整合与重组.     

医学生化教材的演变与改革

本文根据我国高等医药院校生物化学教材的逐渐演变 ,分别阐述了统编教材、协编教材、自编教材的一些情况。文章倾向于今后的医学生化教材 ,由全国高等医药院校医学教材编审委员会组织国内有丰富教学经验的教授编写 ,以保证教材的高质量和权威性。同时介绍了一本国外的生化教材。文章提出必须加快改革国内医学生化教材和作者有关的建议     

当前全国中级医学生物化学教改动态浅析

1989年11月中旬,在长沙召开的第一届全国中级医学生物化学教育研究会第二次学术会议上,以大会交流和小组交流相结合的方式,交流学术论文共128篇。论文涉及的范围有:教学改革、教材讨论、实验教学、考试命题及考试评估、生化与临床疾病、科研成果等;有的论文还探索了生物化学的最新领域。在所交流的论文中,教学方面的有92篇,占论文总数72%;主要讨论生化理论课课堂教学及其改革的有63篇,占论文总数49.2%,在教学方面的论文中占68.4%。生物化学是一门重要的医学基础课程,     

浅谈生物化学的教学

生物化学是医学教育的基础课 ,在医学教育中占有非常重要的地位。生物化学是理论性较强、抽象、难度较大的一门课。因此 ,针对学生思维能力、知识结构的局限性 ,如何在有限的教学过程中 ,让学生掌握教材的主要内容 ,达到教学大纲的要求 ,培养学生学习生物化学的兴趣 ,努力开发学生智力 ,提高学生的自学能力和独立分析与解决问题的能力 ,为学生学习医学课程打下基础 ,服从、服务于医学教育 ,是我们生化教师需要研究的主要内容。总结多年教学实践 ,体会如下。突出重点　教材是教学改革中的重要环节 ,也是提高教学质量的关键。教师要对教材进行…     

生物化学课程现状分析与改革方向

生物化学是医学重要的基础课。为加强学生素质教育，加强语文、数学等文化课学习，为高职专输送人才，在教育主管部门指导下，在课程改革方面作了大量的工作。但是经过几年的课程改革实验过程也慢慢出现了很多的问题如课程合并的不合理性、轻视医学基础课教学、课程学时分配不合理等，作者就本校的生化教学一些情况，结合中专卫校课程现状，对中专生物化学改革中出现的一些问题做粗略分析，在今后课程改革方向应向重新整合课程、强调“淡化学科”意识思想、实现医学教学模式转变、优化教学手段方法等方面发展。     

"生化检验技术"课程能力培养目标的实施探讨

医学检验专业“生化检验技术”的课程教学目标包括知识教育目标、能力培养目标和思想教育目标。其中能力培养目标包括以下方面:(1)熟练掌握生物化学检验的基本操作技术;(2)熟练掌握临床生化实验室常规仪器及试剂盒的使用;(3)熟练掌握常用生化项目的测定并能及时发现和解决实验中出现的问题;(4)能正确解释生化检验的结果;(5)能对临床生化实验室进行初步的管理。在本课程教学实施过程中,我们在重视知识教学目标和思想教育目标的同时,为使学生达成能力培养目标,采取了以下措施改进和加强实践教学环节,取得了良好的教学效果。1加强基本操作技术…     

检验专业生物化学教学改革的尝试

按照新教学计划和新教学大纲，医学检验专业有生物化学和生物化学检验技术两门课程，使用两本教材。生物化学是检验专业的基础课，生物化学检验技术是专业课。我校结合自己的实际情况，对课程的设置进行改革，把生物化学和生化检验技术合二为一以下简称生物化学，可以大大地压缩课时，经过几年的教学实践，取得了较好的教学效果。具体做法如下：１以“两新”为指导，结合实际，优化教材内容目前我们所使用的教材虽然在理论知识和检验技术等方面均有更新，但仍存在着部分教学内容与教学大纲不一致的问题：有些大纲中规定的项目，教材中没…     

关于医学高职高专生物化学教学的探讨

分析医学高职高专生物化学教学现状,结合自身多年的生物化学教学实践,提出:加快医学高职高专生物化学教材建设;注重"双师型"师资队伍建设;不断改革教学方法是确保医学高职高专生物化学教学质量的重要因素。     

生物化学课程应密切联系医学实际

生物化学课程应密切联系医学实际开封医学高等专科学校刘彬生物化学是从分子水平上研究生理、病理及疾病的一门重要的医学基础课程。复杂的化学结构、繁琐的代谢过程构成了生化教学的主体，学生多望而生畏。过去多年来，生物化学很难密切联系其它医学基础课程及临床医学，...     

PBL教学法在生物化学课程改革实践中的应用研究

通过调查分析PBL教学法在生物化学教学应用中存在的问题,积极改革课程教学方法,调整教学内容,重编教材体系,注重临床实践,加强实验技术,扩大开放课堂,创造必要条件,营造自主学习氛围,极大提高了教学质量,并使PBL教学法的优势得以彰显,同时也促进了生化课程改革的深入进行。     

改进教学方法,提高生化教学质量

生物化学是医学生必修的一门主干课程，也是医学生感到抽象、难懂的一门课程。那么，作为生化老师，应该如何去解决这个教与学的“矛盾”，提高生化教学质量呢？本人从事生化教学多年，深深体会到要解决这个问题，下面几点值得注意。一吃透教材，理论联系实际，调动学生的学习积极性想做到这点，要精心准备，讲好第一次课即绪论，以使学生明了生物化学研究的对象、任务、目的……等等；同时也要告诉他们学习生化的方法。听某学科的第一次课，留下的“第一印象”特别重要，对学生以后的学习积极性会有很大影响。为了强调分子生物学在医学中的…     

广西医科大学全英班教材现状的调查与思考

教材质量直接影响到教学效果和教学质量。我校从2001年起,招收临床医学专业本科留学生,今年即将有第一批全英教学五年制临床医学专业留学生毕业。本文试图对全英班的英文教材的选用和教材建设情况作一分析,并与同期在校临床医学专业的教材情况作对比,以利改善和提高全英班教学水平。1调查对象2001~2005级五年制临床医学专业和同期的全英班外国留学生在2001~2006学年间的教学任务、必修课课程设置、教材使用的情况。2调查方法将设计的调查表格分送各二级单位,由各二级单位教学部门负责督促、教研室填写。根据学校的教学任务书和学校教材科的教材计划核实,汇总分析。3结果五年制临床医学专业必修课程49门,其中35门医学基础、临床基础以及临床课程;14门非医学课程。全部使用正式出版汉语教材,其中2005~2006学年教材选优率为80%(指卫生部、教育部的“九五”、“十五”规划教材、重点教材和国家教材和教学委员会推荐的教材或“面向二十一世纪课程教材”、获奖教材、英文原版教材),教材更新率为88%(表1)。全英班外国留学生必修课程36门,其中35门医学基础、临床基础以及临床课程全部与临床医学专业相同,1门非医学课程为汉语。35门医学课...     

案例式教学法在医学生物化学教学中的实施与思考

医学生物化学是一门重要的医学基础课程,但其理论抽象,教师难教;学生难学,不知学习这些理论知识有何用处。通过案例式教学法在医学生物化学中的应用,激发学生的学习兴趣,加强学生学习生化的主观能动性,培养学生科研思维,为提高教学质量、探讨新的教学模式、深化教学改革,找到一条有效的教学途径。     

酶促反应动力学案例式教学法在医学生物化学教学中的探索

医学生物化学是一门重要的医学基础课程,但其理论抽象,老师难教;学生难学,不知学习这些理论知识有何用处。通过案例式教学法在医学生物化学中的应用,激发学生的学习兴趣, 加强学生学习生化的主观能动性,培养学生科研思维,为提高教学质量、探讨新的教学模式、深化教学改革,找到一条有效的教学途径。     

生物化学与分子生物学实验室微机化管理初探

当今 ,随着计算机在各个领域的广泛应用 ,它已成为医学院校实验室进行现代化科学管理不可缺少的工具。笔者通过学习计算机数据库管理知识 ,结合多年积累的工作经验 ,对实验室仪器设备、药品试剂等项目开发应用微机管理软件 ,大大提高了工作效率 ,实现了实验室各项管理的系统性、准确性、完整性、实用性、可靠性及快速性。1　生物化学实验室管理现状在高等医学教育中 ,生化与分子生物学是一门重要的基础学科。我院的生化与分子生物学是自治区一类课程 ,承担着生物化学、分子生物学、细胞生物学与医学遗传学等多门课程的教学任务。这些课程实…     

生物化学教学方式改革初探

生物化学是一门重要的医学基础课程，与临床医学有着密切的联系。由于中专护理专业的学生均为初中毕业生，面对生化理论中那些复杂的结构、机制及其过程他们难于理解和掌握，普遍感觉生化难学。为探索提高教学质量的教学方法，帮助学生学好生物化学，笔者致力于启发式教学体系的研究探索，在教学过程中运用病例引入式教学法 (邀请内科教师共同参与病例讨论 )、讨论式教学法、以问题为基础的教学法等，激发了学生对学好医学的内在动力，取得了一定的成效。 1实验班教学选择护理专业 97级 1班为实验班，用新的教学方式进行教学，教学程序基本…     

加强科学思维能力的训练是生物化学教学的一项重要任务

生物化学是一门重要的基础医学课程。近代医学生物学的发展,使得生物化学与其它基础医学科学,如生理学、免疫学、病理学等相互渗透,关系愈加密切。同时,生物化学在临床医学科学,如肿瘤学、心血管病学、遗传病学等中的地位也显得更加重要。为此,我们必须加强对医学生进行生物化学的训练。应该指出,在生化教学过程中,我们不仅要教给学生必要的基本知识,而且要特别重视培养学生的科学思维能力。所谓科学思维能力,即善于提出问题、分析问题和解决问题的能力。通过近几年的教学实践,对这一问题我们有如下的认识。一、加强课堂教学的启发性是训练学生科学思维能力的重要环节     

生化教学的盛会——记全国农医学院生化教学会议

近年来生物化学的活泼发展,推动了整个生物科学和医学向分子水平的纵深发展,因而生物化学教学质量的高低直接关系到医学生水平的优劣.有鉴于此,中国生化学会于1982年8月24-28日在长春召开了一次全国农医学院生化教学会议.来自全国85所农医院校的109名代表出(列)席了会议,师范院校64名代表列席了部分会议.共宣读了91篇生化教学方面的论文.     

调整糖代谢和生物氧化的编排顺序——成教生物化学教学大纲及教材编排中一个系统性问题的探讨

教学大纲的编写和教材的编排要满足系统性要求,符合循序渐进的原则。全国成教医学专科生物化学教学大纲和教材在这一方面有不足之处,需将生物氧化调整到糖代谢之前,从而使生物化学教学内容更有系统性,使学生对知识的学习和掌握更符合循序渐进的原则,有利于完成单元目标,进而完成课程教学目标。     

生化课教学的一些体会

生物化学是医学生一门极为重要的基础课程,它不仅与生物学、遗传学、病理学、病生学、生理学、药理学、免疫学及微生物学有关外,还与临床课程如:内科学、外科学、儿科学、营养学及检验学科有密切的关系.所以,医学生掌握生物化学的情况如何直接影响到他们以后的学习,知识的全面掌握及在以后工作中的工作和科研能力的发挥.据多年的经验,生物化学又是一门极不易掌握的学科,学生学习起来比较困难.那么,如何依照生化的特点,精心安排,设计好生化课的教学,以期达到理想的课堂效果是一个值得深讨的问题.就此我们发表一些自己的体会,以求教于各位同行.1、合理组织教材,积极认真备课,努力提高学生的学习兴趣是上好生化课的重要环节.