健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果评价

目的探讨健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果。方法按照入院顺序随机将400例婴儿均分为实验组和对照组,对照组采取常规健康教育,实验组采取新式健康教育,比较两组健康教育的效果。结果实验组健康教育后相关知识掌握、婴儿参加体检、接种疫苗率高于健康教育前和对照组,差异有统计学意义(P0.05);实验组婴儿家长营养指导、疾病防控、生长发育、计划免疫评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);实验组健康教育后相关知识知晓率高于健康教育前和对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论新式健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健效果较好,应用价值更高。     

辅食添加对婴幼儿贫血的影响

目的:探讨辅食添加对婴幼儿贫血的影响。方法:对286例儿童基本情况、开始添加辅食时间以及添加辅食种类等进行调查,比较不同辅食添加时间及添加辅食类型对婴幼儿血红蛋白浓度和贫血发生率的影响。结果:男孩组、女孩组、<6个月组和>6个月组6个月前添加辅食血红蛋白浓度均明显高于6个月后添加辅食,差异有统计学意义(P<0.05),贫血发生率均明显低于6个月后添加辅食,差异有统计学意义(P<0.05);添加奶类组和添加营养素补充剂组血红蛋白浓度均明显高于未添加奶类和未添加营养素补充剂组,差异有统计学意义(P<0.05),贫血发生率均明显低于未添加奶类和未添加营养素补充剂组P<0.05。结论:辅食添加时间和种类均对婴幼儿贫血产生较大影响,因此选择合适的添加时间和正确的辅食类型尤为重要。     

健康教育对婴儿家长参与儿童保健的效果分析

目的分析健康教育对婴儿家长参与儿童保健的效果。方法本研究选取了2016年4月～2017年4月儿童保健门诊300例婴儿家庭作为研究对象,依据完全随机方式对婴儿家长进行分组,分为对照组和实验组,每组各150例。对照组采用常规教育方式进行实验研究,实验组采用专题讲座、电话随访、知识普及等多种新式教育方式进行实验研究,对比两组家庭在接受教育后家长对儿童保健知识的知晓率以及对婴儿健康体检和注射疫苗的重视程度。结果两组婴儿家长在接受教育前对儿童保健知识的知晓率以及对婴儿健康体检和注射疫苗的重视程度均属于较差标准,两组比较,差异无统计学意义(P0.05);两组婴儿家长经过教育后,实验组婴儿家长儿童保健知识的知晓率以及对婴儿健康体检和注射疫苗的重视程度比较,对照组婴儿家长明显优良,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育能够有效提升婴儿家长对儿童保健知识的了解率,提高对婴儿养护的重视程度,帮助家长更加科学的培养婴儿,为婴儿健康成长提供了有力帮助。     

早期喂养指导和辅食添加对婴儿微量元素的影响

目的 探讨早期喂养指导和适宜的辅食添加对耍幼儿体内微量元素的影响.方法 选取来院保健婴儿150例,随机分为干预组78例,对照组72例.对干预组婴儿喂养人进行辅食添加知识讲座和一对一喂养行为指导.对照组婴儿按保健常规进行体检和育儿指导.观察两组耍幼儿辅食添加情况、断奶时间以及喂养人的喂养行为等.定期检测全血中锌、铁、钙、镁、铜的含量,并进行比较分析.结果 干预组婴儿喂养人能科学合理地添加谷类、蛋白质类、果蔬三大类食物,两组不同观察期辅食适时添加率比较差异有统计学意义（P＜0.05）,对照组有辅食添加过早或过晚现象.干预6个月、12个月和18个月后两组婴幼儿血中铁、锌含量比较差异有统计学意义（P＜0.05）,元素钙含量比较无统计学意义（P＞0.05）.干预12和18个月后干预组锌低下率为38.46％和19.23％、铁低下率19.23和14.11％与对照组锌低下率65.27％和40.28％、铁低下率45.83％和30.56％比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 加强对婴幼儿早期喂养指导及宣教项目能提高喂养人育儿水平,科学地辅食添加对平衡婴幼儿体内微量元素含量有重要意义.     

儿科重症监护病区与普通病区护士对儿童疼痛认知的调查比较

目的：本研究旨在比较儿童重症监护病区（PICU ）护士与儿童普通病房护士对患儿疼痛的认知情况。方法通过对华中地区11家三级甲等医院护理部,以微信平台的方式对儿科护士发放调查问卷,对回收的3283例问卷进行统计分析。结果 PICU护士与普通病区护士在年龄、婚姻状况、职称、最高学历、本专业护理工作年限分布上差异无统计学意义（P＞0．05）。性别、职务、从事护理工作年限及从事儿科护理工作年限经比较,差异有统计学意义（P＜0．05）。PICU护士与普通病区护士的儿科护士疼痛知识与态度调查问卷（PNKAS）总分比较,差异有统计学意义（P＜0．05）,4个维度中仅药物镇痛得分差异有统计学意义（P＜0．05）。PICU护士PNKAS调查量表答对最多的前3个问题及答错最多的前3个问题的正确率与普通病区护士比较,差异无统计学意义（P＞0．05）。结论华中地区儿科PICU护士与普通病区护士疼痛知识掌握情况均不乐观,今后须根据PICU护士及普通病区护士对疼痛知识掌握的不同情况,提供针对性培训,为儿科患者提供更好的疼痛管理。     

辽宁省锦州市太和区流行性出血热传染病健康教育干预研究

目的:评价在辽宁省锦州市太和区居民中开展的流行性出血热传染病健康教育干预效果。方法:用自行设计的调查表,入户对1424例城市、农村居民进行现场调查。结果:调查对象相关知识总知晓率为78.72%,城市居民与农村居民知晓率比较差异有统计学意义(P0.01),城乡居民相关态度及行为形成情况在干预前后比较差异均有统计学意义(P0.01)。结论:锦州市太和区流行性出血热传染病健康教育干预取得明显效果,但农村仍是薄弱环节。     

婴儿辅食添加现场制作示范健康教育效果分析

目的 了解婴儿辅食添加喂养状况及家长对辅食添加知识的掌握程度、态度及相关的行为.方法 采取整群随机抽样问卷调查方法,对410名婴儿家长进行调查,并定期进行各类辅食的现场制作示范并作喂养指导.结果 婴儿辅食添加的好坏与父母文化程度、喂养知识的强化培训、家庭的经济收入呈正相关.通过干预可使儿童家长能按正确方法添加和制作辅食,干预组与对照组辅食添加时间差异有显著性(P＜0.01).结论 实施婴儿辅食添加现场制作示范及喂养指导能有效提高家长的育儿水平,促进儿童体格发育,减少营养不良儿的发生,应大力推广.     

0~3岁儿童发生缺铁性贫血的影响因素

目的:探讨0~3岁儿童发生缺铁性贫血(IDA)的影响因素。方法:选取2020年1月至2021年3月于该院儿童保健科保健的449名0~3岁儿童进行前瞻性研究,统计449名0~3岁儿童中IDA发生情况,将发生IDA患儿纳入IDA组,未发生IDA儿童纳入无IDA组。收集儿童的一般资料,采用Logistic回归分析0~3岁儿童发生IDA的影响因素。结果:449名儿童中,发生IDA 83名,发生率为18.49%(83/449)。IDA组母亲IDA占比、早产儿占比、≥6个月时开始添加辅食占比均高于无IDA组,添加辅食后辅食每日添加含铁食物占比、家长获得医护人员辅食添加指导占比均低于无IDA组,差异有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析结果显示,母亲患有IDA、早产儿、开始添加辅食时间≥6个月是0~3岁儿童发生IDA的独立危险因素(OR>1,P<0.05),添加辅食后辅食每日添加含铁食物、家长获得医护人员辅食添加指导为0~3岁儿童发生IDA的保护因素(OR<1,P<0.05)。结论:母亲患有IDA、早产儿、开始添加辅食时间≥6个月是0~3岁儿童发生IDA的独立危险因素,添加辅食后辅食每日添加含铁食物、家长获得医护人员辅食添加指导为0~3岁儿童发生IDA的保护因素。     

健康教育在小儿腹泻临床护理中的应用效果

目的:对健康教育在小儿腹泻的临床护理中的应用效果进行研究分析。方法:在我院儿科诊断为小儿腹泻的患儿中选择160例,随机分组,即对照组和观察组。对照组采取常规护理措施,观察组实施健康教育护理干预措施。对患儿家属知识知晓率及患儿住院时间两个方面对两组进行比较。结果:经实施健康教育后的观察组患儿家属的知识知晓率明显优于对照组,住院时间较对照组明显减少,比较发现,存在显著性差异(P0.05),有统计学意义。结论:对腹泻患儿采取健康教育的护理干预可提高家属知识知晓率,缩短住院实践,提高患儿家属满意度。     

婴幼儿辅食添加认知情况调查及健康教育培训方案

目的　为培养适应社区卫生服务发展和需要的高质量的妇幼卫生专科人才 ,针对培养方向 ,探讨对婴幼儿辅食添加健康教育培训方法。方法　采用分层抽样的方法随机抽取西安市雁塔区鱼化乡、长延堡乡、等驾坡乡和户县牛东乡 178名乡医和主要看护人进行问卷调查 ,调查内容为对婴幼儿辅食添加知识的认知水平及知识的来源途径。结果　在认知水平上 ,两组人群的认知率均偏低 ,在“合理添加辅食”方面 ,乡医的认知率为 5 6 3% ,主要看护人的认知率为 17 3% ,两组人群认知率间差别有显著性意义 (P <0 0 1)。在知识来源方面 ,村医和主要看护人比较 ,在“电视” ,“培训”这两种传播途径上的差别具有显著性意义 (P <0 0 1)。结论　提高村医辅食添加的知识水平和健康教育工作技能是增强农村社区儿童保健意识的有效措施     

普及营养知识在儿童保健教育工作中的应用效果分析

目的为了进一步提高儿童保健教育工作质量,探讨和研究普及营养知识的价值和意义。方法通过随机数字表的方法从2016年1月至2017年1月在我院儿科进行健康体检并发现存在营养问题的患儿中选取80例作为研究对象并对其进行分组,其中仅根据儿童家长提出的营养问题给予解决方案的设为对照组,依据患者家长提出的营养问题给予解决方案的同时并进行儿童保健教育、普及营养知识的设为试验组,比较不同方案疗效差异。结果经过统计分析得出,试验组和对照组患儿都能取得一定的治疗效果,但和对照组相比试验组患者的治疗总有效率更明显,且两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论在儿童保健工作中普及营养知识,有助于提高患儿的营养状况,促进其健康成长,效果显著,值得推广。     

学前教育专业学生儿童保健相关知识知晓情况与需求调查

目的 了解学前教育专业学生对儿童保健相关知识的知晓情况和需求现状,为学前专业健康教育理论体系构建提供参考.方法 采取整群抽样对257名学前教育专业专科生进行匿名问卷调查.结果 学前教育专业学生对儿童保健相关知识与技能有一定程度的了解,回答正确率达56.70%;来自城市、高中阶段读理科及接受过生理卫生教育者的知晓率高于来自农村、文科及未接受过生理卫生教育者,差异有统计学意义(χ2分别为527.09、139.16和348.33,P值均<0.01);除急救与安全防范来自农村学生的知晓率与来自城市的学生无明显差异(χ2=1.46,P>0.05)外,生理心理基础知识、日常护理技能和传染病预防的知晓率与总体知晓率相近.知识主要来源于网络、电视等媒体;90.7%的学生认为从事学前教育者需要系统学习儿童保健知识,主要需求为日常护理与急救等技能;76.7%的学生认为教育的方式以互动教学模式为佳.结论 学前专业学生对儿童保健相关知识的知晓率较低,有较高的需求,应采用互动教育模式.     

学前教育专业学生儿童保健相关知识知晓情况与需求调查

了解学前教育专业学生对儿童保健相关知识的知晓情况和需求的现状,为学前专业健康教育理论体系构建提供参考.方法 采取整群抽样对257名学前教育专业专科生进行匿名问卷调查.结果 学前教育专业学生对儿童保健相关知识与技能有一定程度的了解,回答正确率达56.70%;来自城市、高中阶段读理科及接受过生理卫生教育者的知晓率高于来自农村、文科及未接受过生理卫生教育者,差异有统计学意义,X2分别为527.09、139.16和348.33,P均<0.01;除急救与安全防范来自农村学生的知晓率与来自城市的学生无明显差异(X2＝1.46,P>0.05)外,生理心理基础知识、日常护理技能和传染病预防的知晓率与总体知晓率相近.知识主要来源于网络、电视等媒体;90.7%的学生认为从事学前教育者需要系统学习儿童保健知识,主要需求为日常护理与急救等技能;76.7%的学生认为教育的方式以互动教学模式为佳.结论 学前专业学生对儿童保健相关知识的知晓率较低,有较高的需求,应采用互动教育模式.     

健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果评价

目的 探讨健康教育对婴儿家长参与儿童保健的效果,为更好地开展社区儿童保健工作提供科学依据.方法 采用随机整群抽样方法,将银川市妇幼保健院高台寺社区卫生服务站所管辖的6个居民小区按其所处地理位置随机分为观察组120例和对照组120例.观察组采取发放宣传小册子、电话咨询、讲座等多种形式进行健康教育;对照组按社区常规工作制度向其介绍儿童保健相关知识.6个月后就婴儿家长参与儿童保健的效果进行评价.结果 健康教育后观察组社区婴儿家长对儿童保健相关知识的知晓率、定期健康体检的参与率、Ⅰ类疫苗和Ⅱ类疫苗的按时接种率均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对社区婴儿家长实施多种形式的健康教育,可明显提高社区婴儿家长对儿童保健相关知识的掌握程度,促进其参与社区儿童保健的行为.     

外来工流动子女保健现状及对策

目的了解外来工流动子女保健情况,找出存在问题,分析原因,提出相应解决办法。方法对我区6所小学及2所幼儿园820名外来工子女及300名本地儿童的保健情况进行分层抽样调查。结果外来工流动子女在正规医院出生、体检率、保健建卡率、接种建证率,疫苗接种率、患病后就医等情况均与本地的儿童比较,分别经χ2,有显著性差异,P均〈0.01。患病后就诊于私人诊所与本地儿童比较经χ2检验,有显著性差异,P〈0.01。流动子女的家长对保健知识知晓率、文化程度、家庭月均收入均较低。结论加强对外来工流动人口的管理,逐步把流动子女纳入儿童保健网,建立体检、保健卡,提高接种建证、疫苗接种率,建立贫困流动人口的妇幼保健扶贫基金,加强流动人口的健康教育,改变就医私人诊所的习惯是保障外来工流动子女健康的有效措施。     

健康教育对降低儿童水痘发病率关联的研究

目的：探讨对家长进行健康教育在预防儿童水痘发生中所起的关联作用及效果,寻求降低水痘发生率的有效途径.方法：对160例建档建卡管理儿童家长进行健康教育并与对照组比较,评价两组掌握水痘相关知识、儿童的水痘疫苗接种率和水痘发病率等效果.结果：健康教育组家长相关知识知晓率明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.01）;儿童水痘发病率明显低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.01）.结论：对儿童家长进行水痘相关知识健康教育可提高家长对水痘传染病的认知及防护意识,主动带儿童接种水痘疫苗,有效降低水痘发病率,对降低水痘发病率起正关联作用.     

内蒙古0～2岁蒙汉族婴幼儿母亲关于儿童辅食添加的KAP调查分析

目的:了解内蒙古0~2岁蒙、汉族婴幼儿辅食添加现状及其母亲关于合理添加辅食的知识和态度,为开展儿童喂养健康教育干预提供信息。方法:采用分层整群随机抽样方法,使用自行设计的问卷,于2004年4月在内蒙古四子王旗调查335名蒙汉族婴幼儿母亲。采用SPSS软件进行资料分析。结果:蒙古族婴幼儿平均于194d开始添加辅食,而汉族婴幼儿平均于218d开始添加辅食,二者的差异有显著性(P<0.05);蒙汉族婴幼儿6~12个月龄喂养指数仅为4.24,喂养指数合格率仅为8.8%,明显低于全国水平;婴幼儿母亲对于合理添加辅食有积极的态度,但其缺乏合理添加辅食知识,仅有22.1%的婴幼儿母亲知道正确的开始添加辅食时间。结论:蒙汉族婴幼儿辅食添加时间晚、品种单调、次数不足,是儿童辅食添加方面存在的主要问题,婴幼儿母亲关于辅食添加知识亟待提高。     

内蒙古巴彦淖尔市碘缺乏病健康教育效果评价

目的通过评估内蒙古巴彦淖尔市碘缺乏病健康教育效果,为制订其防治策略提供依据。方法对居民开展多种形式的碘缺乏病健康教育,采取问卷调查的方式分别在健康教育前和健康教育后进行碘缺乏病防治知识知晓情况调查,比较健康教育前后知晓率的差异。结果基线调查五年级小学生碘缺乏病防治知识知晓率为56.7%,健康教育后提高至90.9%,与健康教育前比较差异有统计学意义（χ2=249.37,P〈0.01）。基线调查家庭主妇碘缺乏病防治知识知晓率为59.8%,健康教育后提高至92.9%,与健康教育前比较差异有统计学意义（χ2=128.34,P〈0.01）。结论通过健康教育,小学生和家庭主妇碘缺乏病防治知识知晓率明显提高,达到了预期效果。     

降低儿童死亡率,提升儿童保健系统管理率的分析

目的:分析探讨儿童保健系统管理对降低儿童死亡率的作用。方法:比较分析2012年、2013年两年在我院接受保健服务的儿童,对其保健管理资料进行回顾性分析。结果:2013年在我院接受保健服务的儿童其保健系统管理率较2012年明显提高,两年之间的保健系统管理率差异明显,具有统计学意义(P0.01)。结论:医院各部门之间应加强协作,提高儿童保健的系统管理率,同时应不断扩展儿童保健的服务内容,开展专业的技术业务,为儿童提供全面、高质量、多层次的保健服务,强化对儿童及其家属的健康教育。     

婴儿辅食添加现场制作示范健康教育效果分析

目的了解婴儿辅食添加喂养状况及家长对辅食添加知识的掌握程度、态度及相关的行为。方法采取整群随机抽样问卷调查方法,对410名婴儿家长进行调查,并定期进行各类辅食的现场制作示范并作喂养指导。结果婴儿辅食添加的好坏与父母文化程度、喂养知识的强化培训、家庭的经济收入呈正相关。通过干预可使儿童家长能按正确方法添加和制作辅食,干预组与对照组辅食添加时间差异有显著性(P<0.01)。结论实施婴儿辅食添加现场制作示范及喂养指导能有效提高家长的育儿水平,促进儿童体格发育,减少营养不良儿的发生,应大力推广。