急诊实习护生带教体会

目的：通过规范化的教学提高急诊科护生带教质量。方法：通过对急诊科实习的154名护生制订详细的带教计划,采取科学的教学方法,择优选派带教教师进行带教工作。结果：急诊科护生的急救知识及技能得到了加强,带教教师教学水平得到了提高。     

浅谈急诊护生带教体会

讨论如何做好急诊护士的带教工作问题,为急诊科教师的教学工作提供了启示.     

急诊护理平台护生带教新思路

目的:针对急诊护理平台工作特点,探讨如何对护生进行有效的科学引导与施教。方法:根据急诊护理平台工作特点和护理带教经验,总结出急诊护理平台带教流程。结果:护生在急诊科实习阶段提高了应变观察、分析解决临床问题的能力,提高了教学质量。结论:有效的带教方法是使护生从理论向实践、从学生向护士角色顺利转变的重要环节。     

临床护生带教管理体会

随着护理模式的转变及护理教育改革，如何带好实习生，培养她们适应现代护理工作，具有良好的政治思想素质，扎实的基础理论知识，熟练的护理操作技能的优秀护理人才已成为当务之急。所以我们加强了对临床护生带教的管理，改进了带教方法，规范了带教手段，取得了满意的效果。现将体会介绍如下：     

护生临床带教的点滴体会

护理学是一门操作性很强的专业 ,临床教学是护理教育的重要组成部分 ,是培养护理人才的关键阶段。临床教学为学生提供了真正的经历及将知识转换到实际情形的机会。目前 ,临床护理教学模式是“以实习机构为主的模式”,护生病房实习的主要形式是带教制。现将笔者 7年来的独立带教     

供应室护生带教体会

我院是一所集临床医疗、科研、教学为一体的综合性“三甲”医院，每年接收实习护生200余名，供应室是护生生产实习不可缺少的重要环节。由于供应室工作性质与临床护理存在着较大差异，且近年来，随着对院内感染认识的不断提高．供应室所担负的控制和杜绝院内感染的责任也越来越大，在指导护生实习过程中．与传统的带教模式有了很大差别。针对上述情况，我们制订了相应的措施，在实践中总结了一些经验。     

手术室护生临床带教体会

实习是护理教学中的最后阶段，是很重要的教学环节。通过实习，可使护生将理论知识与实践密切结合，培养和锻炼学生正确、熟练地掌握操作技术和独立工作能力，使所学的理论知识得到进一步的充实、巩固和提高。现将10多年来手术室护生带教工作谈几点体会。     

急诊护生带教工作方法改进的探讨

目的探讨新的教学方法在急诊护理带教中的应用。方法选择220名护生为观察组采取新的带教方法,216名护生为对照组采取传统教学法进行护理带教。比较两组护生的教学效果。结果观察组护生出科理论考核及操作考核成绩、护生满意度均高于对照组（P均〈O．05）。结论在急诊护理带教中采用新的制定教学规范、护生主讲课、情景教学法及发挥电子教学优势的教学法可提高教学质量,优于传统教学法。     

急诊护生的特点及带教措施

本文分析了刚入急诊科护生的特点，介绍了带教措施。     

急诊护生临床带教体会

<正>护理学是一门综合性的应用科学,实践性很强,其教学过程主要是由课堂教学、临床实习两部分组成。临床实习会使护生将课堂教学学到的理论知识和技能与实践相结合。临床带教应根据护生及急诊的特点,制定计划,组织教学,开展讨论,并进行考核,使护生在急诊实习期内,进一步强化急救的理论知识和操作技能,为今后成为一名合格的医护人员打下     

神经外科临床护生实习带教的体会

我院是集医疗、教学、科研为一体的综合性医院,每年都要接受大量的大、中专护生来临床实习。由于目前教科书中有关神经外科护理的内容相对较少,因此护生的理论知识也相对较薄弱。另一方面,神经外科危重病人多,基础护理繁重,而且死亡率高,因而造成护生往往在下临床前就产生了畏惧、恐惧的心理,给临床带教带来一定的难度。根据上述     

急诊护生的特点及带教措施

本文分析了刚入急诊科护生的特点,介绍了带教措施.     

手术室护生带教的工作体会

护生在综合性手术室实习是对书本知识的强化和补充 ,是护生毕业后适应将来临床工作的一个必不可少的环节。经过临床实习 ,护生不仅能学到专业技能 ,更重要的是 ,通过带教老师的言传身教 ,培养护生良好的职业道德 ,使护生始终以患者为中心进行护理操作 ,规范护生的职业行为 ,并实行目标教学 ,为护生今后更好地为患者服务打下了坚实的专业和思想基础 ,现将我们的做法与体会报告如下。1　知识目标丰富手术室基本理论知识 ,了解手术室业务特性。为了达到这一目标 ,我们选用政治素质好、业务水平高、工作态度端正、学历高、职业道德高尚的优秀护…