开展课外科研活动对提高军医大学学员科研能力的初步探讨

开展课外科研活动是提高军医大学学报科研素质的重要手段。从教员角度,总结了在指导学员开展课外科研活动中的切身体会,从如何指导学员适当选题、科学组队及顺利完成课题并发表论文等多方面总结经验,初步探讨开展学员课外科研的方法及意义。     

年轻教员科研能力存在问题的分析及培养对策

科研学术水平是军队院校教学工作评价指标体系中的一级指标,是对教员的主要评价点。为使年轻教员在工作中不断提高教学水平,同时提升科研能力,应对年轻教员进行有组织、有目标的科研能力的培训。现结合我队年轻教员的科研水平现状对其在科研能力上存在的问题进行分析,并提出培养对策及方法。     

将科研理论和新知识融入生物化学教学的体会

生物化学的发展日新月异,新的知识点、新的研究成果层出不穷,如果只局限在原有的教学内容上,很难提高学生的兴趣,很难与重点大学的教育水平接轨.在这里,我们对将科研理论和新知识融入生物化学教学的效果进行了初步探索,发现将新知识融入生物化学教学能提高学生的学习兴趣,提高其对知识的掌握和记忆程度,是一种较为有效的教学方法.     

课堂教学与科研相结合的大学生科研能力培养探索

大学生科研能力的培养与科研活动的开展,对培养大学生的创新精神和实践能力、促进全面发展和丰富课余生活都具有特殊的意义.教学科研化,将科研内容融入课堂教学之中,培养学生科研问题意识.做到以科研促教学、以教学促科研.设立科研导师,实现教师与学生的科研互动,充分发挥高校教师的主导作用.通过不同形式的科研活动来分层次、有步骤地培养大学生的科研能力.     

发挥帮带作用提高教学与科研能力

采用“师带徒”方法，对年轻教员进行教学与科研学术帮带。经过严密组织、明确任务、科学筹划、合理帮带，充分发挥老同志的作用，可改善年轻教员的知识结构，提高教学与科研能力。     

提高生物化学教学方法的几点尝试

生物化学与分子生物学是医学基础课程中最难学的学科之一 ,这主要是由于生物化学研究的内容包括大量繁杂的结构式、化学反应式及各种物质代谢途径 ;而分子生物学又较为抽象难懂 ,致使许多医学生对生化学都存有畏难心理 ,不利于激发学生的学习兴趣。因此在教学中如何能加大力度提高学生的学习积极性 ,变消极学习为积极学习 ,使学生牢固系统地掌握生化学的基本知识是生化教员应该努力达到的一个目标。笔者在教学工作中做了以下的几点尝试。1　将学生的被动学习转变为主动学习教员在课堂教学中起主导作用 ,但并不是学习过程中的主体。有些教员…     

深化分子生物学实践教学，提高医学生创新能力

为适应医学发展的需要，提高医学本科生的科研创新能力，生物化学与分子生物学教学实验中心开展了多层次的实践教学，包括基本实验、综合性实验和多层次的科研训练。经过两年实践，生物化学与分子生物学实践教学取得了良好的效果，不仅增强了医学本科生学习的兴趣，而且提高了实验操作能力、科研思维能力和创新能力。     

康复治疗学专业本科生科研活动实践与探索

目的探索加强康复治疗学专业本科生科研与创新能力培养的重要性和具体实践。方法以广州医学院在校康复治疗学专业本科生和教师为研究对象,采用问卷调查和访谈法获取数据进行统计学分析。结果97.3%的学生对科研活动感兴趣,55%的同学熟悉常用统计学方法,34.2%的同学了解论文撰写基本技巧,参加过科研活动组的学生和未参加过科研活动组的学生在对自己科研素质满意率方面存在显著性差异(P=0.016)。结论在今后的康复治疗学专业本科生教学中,应重视学生临床科研实践能力的培养,积极开展课外科研活动。     

学生主导式生物化学实验教学模式探索与实践

医学生物化学是重要的基础医学课程之一,实验课在生物化学教学中占据重要地位。为适应新时期医学教育改革需要,切实提高生物化学实验教学水平,以五年制临床医学本科生为授课对象,采用基于学生主导式教学新模式对现有生物化学实验课进行改革探索。教学过程评价与问卷调查统计分析显示：该教学新模式能显著增强学生对生物化学实验课的参与度和积极性,使其在巩固理论知识、扩展科研视野、加强团队协作等方面获益匪浅,有效提升了医学生物化学实验课的教学质量。     

血液内科学教学与科研相结合的初步探讨

教学与科研是高等教育的两个主要方向.两者相辅相成,互相促进,共同发展.科研活动为教学提供新的知识和大量素材,教学活动则为科研提供新的研究思路,激发教育者的研究热情.本文从血液内科学的角度出发,阐述了医学院校教学与科研之间的关系,为整个高等医学教育事业的发展提供参考依据.     

基于学生科研思维和创新意识培养的生物化学教学改革

生物化学是医学类本科生的一门基础性学科。为适应新时期生物化学教育改革的目标,在教学过程中,采取多种方法培养学生的科研思维与创新意识是一门极为重要的教育课题。基于长期的教学经验,文章从理论学习、实验学习和科研实践三方面出发,以“厚实理论基础,强化实验基本功,重视科研实践的磨炼”为核心思想,提出对于医学类本科生科研思维与创新意识培养的系统性建议,以期全方位提升本科生的科研思维与创新意识。     

加快医学院校解剖学青年教员成长的几点体会

为克服解剖学教学工作条件艰苦、科研不易取得进展等不利因素带来的医学院校解剖学青年教员流失问题,只有将思想教育、事业激励和物质鼓励等作用有机的结合起来,才能实现对解剖学青年教员拴心留人,并进一步制定合理的成长计划和具体的成长措施,加快医学院校解剖学青年教员成长,以巩固和不断提高解剖学教学和科研水平。     

建立专题学习网站 促进学生科研活动

分子生物学学科是医学和生物学学科学生的必修课程,分子生物学技术又是从事生命科学领域的科研活动最常用的一项基本技能。结合现代化多媒体技术的应用和电脑网络的普及,建立一个"分子生物学技术"专题学习网站,一方面有利于学生对所学过的生物化学与分子生物学的基本理论和技术的巩固和深化,更重要的是能够给学生的科研活动提供一个快捷、方便、现代化的技术资源库,以启发学生,培养其创新能力和科研能力。     

生物化学实验教学改革初探

生物化学在生命科学中既是一门前沿学科,又是一门重要的基础学科,同时也是一门实验学科,实验教学在整个生物化学的教学中占有十分重要的位置.原有生物化学实验大多以验证性实验为主,且存在较大的重复性,内容相对陈旧、缺乏时代气息,远远落后于现代科技的发展,从而不能充分激发学生的学习兴趣,更谈不上对学生科研能力的培养及促进其创造性的发挥.     

以科研促进教学质量的提高

教师的科研活动不仅可以提高教师的科研水平,而且也有利于教学质量的提高。现就提高科研的实效,发挥科研在职业学校教学中的先导作用进行思考与解析。     

浅谈日常教学中医学本科生科研创新能力培养

当代医学发展迅速,要求医学人才在具备医疗技能的同时,还需具有科学研究水平.因此,医学本科生的科研创新能力的培养是高素质医学人才培养的必然要求.然而,当前我国医学本科生大多存在缺乏科研创新的能力、缺少创新思维、课程学习与科研训练时间冲突、对科研活动认识不足等问题.医学本科教育,课程教学是基础.高等医学院校应从加强教师队伍建设、改革教学方法、鼓励学生科研活动等多方面归化、引导.文章分析了目前高等医学院校医学本科生的科研创新能力的培养现状,并以学校病原生物学与免疫学课程的教学措施为例,就如何在教学中提升医学本科生的科研创新能力进行了总结.     

建立专题学习网站促进学生科研活动

分子生物学学科是医学和生物学学科学生的必修课程,分子生物学技术又是从事生命科学领域的科研活动最常用的一项基本技能.结合现代化多媒体技术的应用和电脑网络的普及,建立一个"分子生物学技术"专题学习网站,一方面有利于学生对所学过的生物化学与分子生物学的基本理论和技术的巩固和深化,更重要的是能够给学生的科研活动提供一个快捷、方便、现代化的技术资源库,以启发学生,培养其创新能力和科研能力.     

开设生物化学实验第二课堂提高医学生综合能力

本文介绍了首都医科大学生物化学系在全面推进素质教育过程中以现代教育思想为指导,重组生物化学理论教学与实验教学;以兴趣为主导,运用科研、教学两种途径开展生物化学实验第二课堂活动,为提高医学生的动手能力,培养医学生的科研思维和初步课题设计能力以及提高他们的自身素质进行了有益的尝试.     

神经生物学第二课堂教学体会?

神经生物学第二课堂能够拓展与深化教学内容,提高学生语言表达能力与科研思维能力,激发学生的潜在能力,培养学生的综合素质。第二课堂主要通过小组科研形式进行,通过确立实验方案、制作实验材料、完成实验设计与测试、数据处理与文章撰写,完成科研活动全过程。其中PPT工作汇报、文献阅读与社会实践是第二课堂科研活动主要内容。最后汇总了第二课堂的教学体会。     

开设生物化学实验第二课 堂提高医学生综合能力

本文介绍了首都医科大学生物化学系在全面推进素质教育过程中以现代教育思想为指导，重组生物化学理论教学与实验教学；以兴趣为主导，运用科研、教学两种途径开展生物化学实验第二课堂活动，为提高医学生的动手能力，培养医学生的科研思维和初步课题设计能力以及提高他们的自身素质进行了有益的尝试。