医护一体化模式在老年2型糖尿病患者护理中的应用效果分析

目的探讨医护一体化模式在老年2型糖尿病患者护理中的应用效果。方法选择2015年6月至2016年12月新县人民医院收治的2型糖尿病老年患者82例,根据随机数表法将所有患者分为两组,每组41例。给予对照组患者常规管理,观察组在对照组基础上予以医护一体化管理模式,比较两组的应用效果。结果对照组疾病认知水平评分低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组空腹血糖及餐后2 h血糖比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,对照组患者空腹血糖及餐后2 h血糖均高于观察组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论对老年2型糖尿病患者实施医护一体化管理模式可有效提高患者对疾病的认知水平,改善其血糖水平,纠正不良生活习惯,值得临床推广应用。     

医护联合模式对2型糖尿病患者管理效果的影响

目的分析医护联合模式对T2DM(2型糖尿病)患者的管理效果。方法选择2016年11月—2018年11月在保健办保健的、居住在罗湖区的176例T2DM患者作为研究对象,随机分为观察组和参照组两组,每组各88例。参照组患者采纳传统的管理模式,观察组患者采取医护联合的管理模式,对比两组患者对流感、肺炎球菌疫苗、糖尿病知识的知晓情况、自我管理能力、血糖指标。结果观察组对流感、肺炎球菌疫苗、糖尿病知识知晓评分、自我管理能力评分分别为(92.26±3.66)分、(93.16±3.25)分、(92.58±3.62)分、(17.26±2.22)分、(21.62±3.41)分、(16.25±2.11)分、(26.25±2.62)分、(14.26±2.62)分、(11.26±0.55)分均显著比参照组[(80.16±1.62)分、(82.26±1.88)分、(82.46±1.44)分、(11.16±1.52)分、(18.25±2.64)分、(11.26±1.64)分、(20.06±2.11)分、(12.26±1.66)分、(9.26±0.34)分]高,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组血糖...     

医护药责任一体化管理对乙肝患者自我管理能力及依从性的影响

目的探讨医护药责任一体化管理对乙肝患者自我管理能力及依从性的影响。方法选择2018年6月至2019年7月我院收治的乙肝患者80例,根据随机数表法将其分为两组,各40例。对照组采用常规护理,观察组实施医护药责任一体化管理,比较两组自我管理能力及用药依从性。结果干预后,两组自我管理能力评分均比干预前降低,且较对照组,观察组更低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组用药总依从率较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医护药责任一体化管理可提高乙肝患者提升自我管理能力,提高其治疗依从性。     

2型糖尿病合并脑梗死患者的自我管理模式探讨

目的探讨提高糖尿病合并脑梗死患者自我管理能力的方法。方法选取2010年5月至2012年5月我科诊治的52例2型糖尿病合并脑梗死患者,随机分为对照组和为观察组各26例。两组患者均给予糖尿病合并脑梗死常规治疗,对照组患者给予常规化健康教育,出院后每月门诊随访;观察组每月定期复查同时给予系统化、规范化、增加健康宣教频率等多形式健康教育,6个月后对两组患者进行糖尿病基础知识、脑梗死二级预防知识知及糖尿病危险因素知晓率进行考核。结果观察组6个月后,患者对糖尿病基础知识、预防性治疗、规范性降糖治疗、限盐等脑梗塞二级预防及运动、吸烟、肥胖3个糖尿病危险因素知晓率等优于对照组,结果比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论每月定期复查同时给予系统化、规范化、增加健康宣教频率等多形式健康教育可提高糖尿病合并脑梗死患者的自我管理能力。     

跟踪管理对出院2型糖尿病患者血糖及自我管理能力的影响

目的：探讨跟踪管理对出院2型糖尿病患者血糖及自我管理能力的影响.方法 对100例糖尿病患者采取跟踪管理,分别在入院和出院3个月发放调查问卷,监测FPG和2hPG及HbA1C.结果 2型糖尿病患者0月和3月时2型的FPG和2hPG及HbA1C影响均具有显著性统计学意义,P＜0.01,2型糖尿病患者0月和3月时在自我管理调查问卷中,饮食、运动、药物、足部护理、高低血糖预防及自我管理五个方面均具有显著性差异,P＜ 0.05.结论 通过跟踪管理对2型糖尿病患者实施健康教育,提高了2型糖尿病患者的自我管理能力,使各种代谢指标的控制更加理想,提高了患者的生存质量.     

2型糖尿病患者自我管理模式干预效果评价

目的:评价2型糖尿病患者自我管理模式干预效果.方法:将292例社区2型糖尿病患者随机分为自我管理模式组(干预组)和传统健康教育模式组(对照组),干预1 a后,比较干预组(147例)组和对照组(145例)血糖控制率、生命质量各维度得分等方面的变化.结果:干预组血糖控制率从19.05％升高为53.06％,对照组从20.69...     

长期规律进行护理宣教对2型糖尿病患者自我管理能力的影响

目的了解长期规律进行护理宣教对2型糖尿病患者自我管理能力的影响。方法对100名既往未接受过长期规律护理宣教的2型糖尿病患者,进行为期6个月,每周1次的现场或电话护理宣教,按照0、3、6个月进行患者自我管理调查表的调查。结果与宣教前相比,患者完全能够自我管理的比例明显增加(P<0.05);能完全遵守药物使用的患者绝对人数略有增加,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论接受长期规律的护理宣教,可以明显提高患者自我管理的能力。     

健康教育对提高2型糖尿病患者自我管理能力的作用

目的:探讨健康教育对提高2型糖尿病患者自我管理水平的作用。方法:对患者进行中等强度的干预,使其自觉形成健康的生活方式,能自己监测血糖,增加家庭对患者的支持度。同时采取自身对照的方法对干预前后的效果进行分析研究。结果:健康教育前后患者的糖尿病防治知识知晓率、自我管理能力、血糖控制满意率都有明显差异。结论:对2型糖尿病患者进行健康教育,可提高其自我管理水平,有利于患者更好地控制血糖,改善生存质量。     

自我管理对社区2型糖尿病患者的影响研究

目的：探讨自我管理教育对社区2型糖尿病患者的影响,以期为2型糖尿病患者血糖控制提供有效的管理教育。方法：2012年4月至2013年4月,随机抽取我市8个社区人员,并随机分为干预组与对照组,其中对照组患者137例,干预组患者149例,对照组采取常规社区教育模式,干预组采取“课堂教育＋俱乐部活动＋行为实践指导＋电话随访”的自我管理教育模式,干预时间为1年,比较两组患者干预前后血糖值的变化及患者生命质量的变化。结果：干预后干预组患者空腹血糖以及餐后血糖均显著低于对照组（ P＜0．05）;生活质量比较上,干预后干预组患者的生活质量显著高于对照组（ P＜0．05）。结论：自我管理教育模式能够显著改善社区2型糖尿病患者的血糖以及生命质量,值得进一步推广使用。     

住院个体化教育对2型糖尿病患者自我管理水平的影响

目的:探讨住院期间的个体化教育对2型糖尿病患者自我管理水平的影响。方法:对163例2型糖尿病患者的入院时与出院后3个月的自我管理情况进行回顾性分析,以改良后的SDSCA量表作为评分工具,评价个体化教育对患者自我管理水平的影响。结果:163例患者经过个体化教育后,自我管理水平得分均显著提高,尤以饮食、运动、足部护理方面突出,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:由专职糖尿病教育护士进行的住院个体化教育可以提高患者的自我管理水平。     

全科医护团队对社区2型糖尿病监控服务模式的探讨

目的探讨全科医护团队对社区2型糖尿病监控服务模式。方法选取2011年3月～2012年9月广东省深圳市民治社区150例2型糖尿病患者为观察组,以全科医护团队为患者及家庭进行监控,提供多元化的服务等综合干预,同时另选取150例患者为对照组,按一般的宣教,监控项目自由检测。比较两组患者干预前后体重、三酰甘油、空腹血糖、糖化血红蛋白、肌酐变化情况,和患者对糖尿病的认知率,治疗率及控制率。结果干预后,观察组患者体重、三酰甘油、空腹血糖、糖化血红蛋白、肌酐都明显下降,与干预前比较,差异均有统计学意义（均P〈0．05）,与干预后对照组比较,差异均有统计学意义（均P〈0．05）。观察组患者认知率为98．6％,治疗率为97．3％,控制率为90．0％,与对照组比较,差异均有高度统计学意义（均P〈0．01）。结论全科医护团队对社区2型糖尿病监控服务模式,能有效地控制糖尿病患者病情,为社区开展糖尿病规范化管理提供可操作性的经验。     

共同照护模式对老年2型糖尿病患者血糖控制水平及自我管理能力的影响

目的:探究共同照护模式对老年2型糖尿病患者血糖控制水平及自我管理能力的影响。方法:选取2022年1月至7月我院内分泌科收治的78例老年2型糖尿病患者作为研究对象,采用随机数字表法分为干预组和对照组,每组各39例。对照组予常规护理,干预组在常规护理基础上采用共同照护模式进行护理干预。分别比较两组干预前和干预6个月后的血糖控制效果和糖尿病自我管理评分。结果:两组各脱落1例。干预6个月后,干预组的糖化血红蛋白由(8.00±1.11)%下降至(6.97±1.03)%、空腹血糖值由(9.07±3.27)mmol·L^-1下降至(6.47±1.48)mmol·L^-1,对照组的糖化血红蛋白由(7.92±1.25)%下降至(7.61±1.53)%、空腹血糖值由(8.42±2.15)mmol·L^-1下降至(7.73±2.32)mmol·L^-1。干预组自我管理能力总分由(37.31±7.19)分提高至(52.55±5.13)分,对照组自我管理能力总分由(38.15±5.29)分提高至(47.42±4.55)分,干预后两组...     

社区2型糖尿病自我管理三位一体模式探究

目的 探究以政府部门主导、社区医疗机构支撑、社区组织协作的三位一体模式的2型糖尿病自我管理效果。方法 2013年2-8月在长白新村街道社区共选取符合纳入与排除标准的2型糖尿病患者845例。以三位一体模式为平台,居住地居委会为单位,将患者通过计算机简单随机抽样法以15~20例分到糖尿病自我管理小组。采取定期授课、定期指导和定期互动的方式,对患者进行糖尿病自我管理指导。比较干预前后患者糖尿病核心知识知晓率、健康生活基本知识知晓率、健康生活方式行为形成率、血压、体质指数、空腹血糖水平、理想血压控制率、空腹血糖水平控制率。结果 全程参与糖尿病自我管理小组患者815例,全程参与率96.4%（815/845）。共发放调查问卷815份,回收有效问卷815份,有效回收率为100.0%。糖尿病核心知识知晓率和健康生活基本知识知晓率干预后均高于干预前,健康生活方式行为形成率干预后高于干预前（P＜0.05）。干预后患者收缩压、舒张压、体质指数、空腹血糖水平均低于干预前,理想血压控制率、空腹血糖控制率均高于干预前（P＜0.05）。结论 糖尿病自我管理三位一体模式可以有效控制2型糖尿病发展,具有一定的推广价值。     

微信全程指导对内分泌门诊初诊老年2型糖尿病患者自我管理能力的影响

目的:探讨微信全程指导对内分泌门诊初诊老年2型糖尿病(T2DM)患者自我管理能力的影响。方法:选取我院2017年8月至2019年2月初诊老年T2DM患者114例,根据就诊顺序分为观察组和对照组,各57例。对照组给予常规教育,观察组于对照组基础上实施微信全程指导。对比两组护理满意度及干预前后自我管理能力评分、血糖水平[空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2h PG)、糖化血红蛋白(Hb Alc)]、生活质量评分。结果:干预后观察组自我管理能力评分较对照组高(P<0.05);观察组FBG、2h PG、Hb Alc较对照组低(P<0.05);观察组生活质量评分较对照组低(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组。结论:微信全程指导应用于内分泌门诊初诊老年T2DM患者,可改善自我管理能力、血糖控制效果,提高生活质量及护理满意度。     

同伴教育对农村2型糖尿病患者血糖控制、自我管理能力和运动依从性的影响

目的 探讨同伴教育对农村2型糖尿病(T2DM)患者血糖控制、自我管理能力和运动依从性的影响.方法 从两个自然村中选取T2DM患者,其中一个村的患者设为对照组,共35例,另一个村的患者设为观察组,共33例.所有患者均给予常规教育,观察组在常规教育的基础上实施同伴教育.在实施教育前及教育后1年,比较两组患者餐后2h血糖(2hPBG)、空腹血糖(FBG)及糖化血红蛋白(HbA1c)水平,以及运动依从性和自我管理能力.结果 实施教育后1年,观察组患者的FBG、2hPBG及HbA1c水平较前降低,且均明显低于对照组(P＜0.05);观察组患者自我管理能力评分和每周运动次数均高于对照组(P＜0.05).结论 同伴教育有利于降低T2DM患者血糖水平,提高患者的运动依从性,改善患者自我管理能力.     

2型糖尿病患者自我管理新举措

目的探讨糖尿病患者自我管理的新举措。方法对我院内科185例糖尿病患者进行系统的健康教育,对实施前后效果进行比较。结果 185例糖尿病患者健康教育后,自我管理能力明显提高,血糖得到良好控制,对糖尿病护理知识掌握程度提高。结论对2型糖尿病患者进行系统的健康教育,提高自我管理能力值得临床推广应用。     

2型糖尿病患者自我管理行为对血糖控制的作用

目的:研究型糖尿病患者自我管理行为对血糖控制的作用.方法:以2015年3月至2016年3月期间在该卫生院门诊部接受指导的74例2型糖尿病患者为研究对象,比较患者进行自我管理前后餐后2小时胰岛素水平(2hPG)、空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)的变化,以及患者自我运动管理、自我用药管理、自我饮食管理、自主测量血糖的情况.结果:本组74例2型糖尿病患者经过自我管理后餐后2小时胰岛素水平(2hPG)、空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)均得到改善(P＜0.05),差异具有统计学意义;患者自我管理能力得到提升.结论:2型糖尿病患者自我管理行为对血糖控制的作用良好,值得患者长期保持.