同伴支持模式对2型糖尿病患者自我效能、自我管理及血糖控制的远期影响研究

目的　探讨同伴支持模式对2型糖尿病患者自我效能、自我管理及血糖控制的远期影响。方法　于2013年以北京市东城区南片（原崇文区）5个社区卫生服务中心为研究现场,选取确诊的2型糖尿病患者为研究对象,每个社区卫生服务中心选取1个对照组、1个干预组,每组人数为15人左右,最终纳入对照组80人,干预组74人。2013年在干预前、干预6个月分别对两组患者进行问卷调查,并在2016年进行3年期随访,对3个时间点的数据进行分析。结果　最终完成随访的患者,干预组76人,对照组68人。两组患者药物治疗、血糖监测、足部护理、处理高低血糖、总效能得分的比较,差异有统计学意义（P<0.05）;不同时间点饮食控制、规律运动、足部护理、处理高低血糖、总效能得分的比较,差异有统计学意义（P<0.05）;干预方法和时间在饮食控制、药物治疗、血糖监测、足部护理、处理高低血糖、总效能得分,空腹血糖、糖化血红蛋白上存在交互作用（P<0.05）。干预6个月后,干预组饮食控制、药物治疗、血糖监测、足部护理、处理高低血糖、总效能得分高于对照组,空腹血糖、糖化血红蛋白低于对照组;干预36个月后,干预组药物治疗、足部护理得分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预6个月后、干预36个月后,干预组饮食运动控制的患者比例高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论　同伴支持模式对2型糖尿病患者血糖控制的短期效果优于远期效果,在提升药物治疗和足部护理的自我效能及饮食运动行为干预方面存在远期效果。     

基于手机APP的自我管理支持对中青年糖尿病病人自我效能及心理痛苦的影响

目的:探讨基于手机APP的自我管理支持对中青年糖尿病病人自我效能、心理痛苦及血糖、糖化血红蛋白的影响.方法:采用便利抽样法选择河北省某三级甲等综合性医院内分泌科收治的糖尿病病人100例作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,各50例.对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上,出院后给予为期6个月的基于手机A...     

同伴教育对初产妇母乳喂养自我效能及母乳喂养的影响

目的探究同伴教育对初产妇母乳喂养自我效能及母乳喂养的影响。方法将建卡且孕28周的120例孕妇按照随机数字表法分为实验组和对照组,各60例,对照组实施传统孕产期健康教育,实验组在孕28周、32周、37周、产后当天及以后每周(共4周)进行与同伴教育相结合的孕产期健康教育各一次。观察两组孕产妇干预前及出院前母乳喂养自我效能感水平、泌乳始动率及产后6个月纯母乳喂养率。结果两组的出院前母乳喂养自我效能感水平均有提高(P<0.001),但实验组的出院前母乳喂养自我效能感提高更加显著,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.001);实验组的泌乳始动时间明显提前,实验组24 h泌乳始动率明显高于对照组(P<0.05),产后6个月纯母乳喂养率明显增加(P<0.01)。结论同伴教育与孕产期健康教育相结合,可使孕妇在掌握母乳喂养知识和技能的同时,母乳喂养自我效能感亦得以增强,提高了母乳喂养成功率。     

增强自我效能干预对门诊糖尿病患者自我管理水平的影响

目的:探讨增强自我效能干预对门诊糖尿病(DM)患者自我管理水平的影响。方法:将156例患者随机分观察组(78例)和对照组(78例),对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实行增强自我效能干预措施,内容包括:激励、社会支持、语言规劝、行为学等方法培养患者健康的情绪和乐观态度。学习采用集体授课与个别教育相结合的方式。采用糖尿病(DM)自我效能感量表(DSES)与DM自我管理量表对两组患者进行评估比较。结果:干预后观察组(DSES)及自我管理水平能力显著高于对照组(P<0.01),血糖控制较对照组理想。结论:增强自我效能干预能提高DM患者自我管理能力,积极控制血糖,明显改善DM患者生活质量。     

同伴支持教育联合全科团队管理模式对社区2型糖尿病患者知信行水平的影响

目的 探讨同伴支持教育联合全科团队管理模式对社区2型糖尿病患者知信行水平的影响,评估该模式的应用效果.方法 于2018年7-10月以南京市江宁区汤山、禄口、东山社区卫生服务中心的2型糖尿病患者196例作为研究对象,采用随机数字表法将患者分为干预组(100例)和对照组(96例).干预组采用同伴支持教育联合全科团队管理模式...     

基于微信平台的同伴支持教育对单纯二尖瓣病变患者术后遵医行为及自我效能的影响

目的探讨基于微信平台的同伴支持教育对单纯二尖瓣病变患者术后遵医行为及自我效能的影响。方法选取2017年3月至2019年3月濮阳市油田总医院收治的单纯二尖瓣病变患者68例,均行手术治疗,按照入院时间分为对照组和研究组,各34例。对照组采用常规护理干预,研究组在对照组基础上采用基于微信平台的同伴支持教育。干预前后以一般自我效能感量表(GSES)评估自我效能,比较两组术后遵医情况、干预前后GSES评分、护理满意度。结果研究组遵医率[94.12%(32/34)]高于对照组[73.53%(25/34)],差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组GSES评分均高于干预前,且研究组GSES评分较对照组高(均P<0.05);研究组护理总满意度[97.06%(33/34)]高于对照组[76.47%(26/34)],差异有统计学意义(P<0.05)。结论对单纯二尖瓣病变患者采用基于微信平台的同伴支持教育,能改善术后遵医行为,提升自我效能,提高护理满意度。     

同伴支持教育对糖尿病患者的血糖控制水平的影响

目的 :探讨同伴支持教育对糖尿病患者血糖及糖化血红蛋白控制水平的影响。方法 :对我院门诊收治的120名糖尿病患者的临床资料进行回顾性研究。将这120例患者随机分为观察组和对照组,每组各有60例患者。对对照组患者进行常规的健康教育,对观察组患者进行同伴支持教育。然后,比较两组患者空腹血糖及糖化血红蛋白的控制水平。结果 :观察组患者的空腹血糖及糖化血红蛋白的控制水平明显低于对照组患者,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。结论 :通过同伴支持教育对糖尿病患者进行健康教育可有效地控制其空腹血糖及糖化血红蛋白的水平。此方法值得在临床上推广使用。     

生命网工作模式对糖尿病患者自我效能感的影响及分析

我国糖尿病患病率逐年增加,很多患者缺乏对糖尿病有关知识的了解,不能合理使用药物、进行健康锻炼,从而使病情反复或者加重。"生命网"(Heart care network)概念是近年来欧美发达国家普遍建立和运用的一套心血管疾病的二级预防模式[1],我们将此预防模式应用到糖尿病患者的护理中,为患者建立系统的健康指导和疾病监测。自我效能感(Perceived self-efficacy)是指人     

产前强化培训对妊娠糖尿病病人疾病知识及自我效能的影响

目的:探讨产前强化培训对妊娠糖尿病(GDM)病人疾病知识及自我效能的影响.方法:128例GDM病人根据抽签随机分为观察组(n=64)及对照组(n=64),对照组围生期给予常规性健康宣教,观察组在对照组基础上进行产前强化培训,对比分析2组病人干预前后疾病知识、自我效能及产前血糖控制情况.结果:干预后,观察组饮食、运动锻炼、血糖监测、胰岛素泵自我管理、皮肤护理、情绪控制等方面疾病知识评分和自我效能评分均高于对照组(P<0.01);观察组产前血糖控制良好率高于对照组(P<0.05),而低血糖发生率、新生儿窒息率、剖宫产率均低于对照组(P<0.05~P<0.01),血糖达标时间短于对照组(P<0.01),胰岛素使用量少于对照组(P<0.01).结论:产前强化培训有助于提高GDM产妇疾病知识,增强产妇自我效能,有助于产妇产前高血糖控制,使得产妇能安全、平稳渡过分娩期,有利于母婴安全.     

社区健康干预对糖尿病患者自我效能感的影响

目的:探讨社区健康干预对糖尿病患者自我效能感的影响,有效控制血糖和减少并发症发生的效果。方法:对50例糖尿病患者及其家属进行健康教育及服药、心理、行为等方面的健康干预,并与对照组50例患者进行比较。结果:干预组糖尿病控制自我效能、自护能力与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);干预组干预前后血糖比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:社区健康干预可有效提高糖尿病患者的自我效能感,促进行为改变,提高自我管理能力,从而控制血糖水平。     

自我效能健康教育对血液透析患者自我效能水平的影响

目的:观察自我效能健康教育对血液透析患者自我效能的影响.方法:将52例老年血液透析患者作为本组研究的研究对象,随机分为观察组、对照组各26例.对照组采用常规指导,观察组采用自我效能健康教育,对比两组干预前、干预后3个月及干预后6个月两组患者自我效能.结果:干预前,两组的自我效能水平之间比较无明显差异(P＞0.05);观察组干预后3个月和6个月的自我效能水平明显高于对照组(P＜0.05).结论:对血液透析患者实施针对性的自我效能健康教育能有效提高患者的自我效能.     

健康自我管理对糖尿病患者自我效能的效果分析

目的：评价健康自我管理对糖尿病患者自我效能的影响效果。方法：对符合条件、自愿参与健康自我 管理的184例糖尿病患者进行连续 6 周的知识和技能指导。干预前后用糖尿病患者自我效能量表(diabetes self-efficacy scale,DSES)进行问卷调查,并采用两配对样本McNemar检验比较患者在干预前后自我效能的改变。结果：干预后, 患者总饮食控制、药物治疗、血糖监测、足部护理和并发症应对效能得分均较干预前明显提高(均P<0.05)。结论：健 康自我管理可有效提高糖尿病患者的自我效能,改善生存质量。     

健康教育对糖尿病患者自我效能的影响

目的探讨知识讲座-出院后随访相结合的健康教育模式对2型糖尿病患者自我效能的影响。方法收集2017年1～12月的糖尿病住院患者共110例,随机分为对照组和实验组,各55例,对照组以传统的常规护理为主,并对患者开展了相应的健康宣教及治疗,实验组除了给予常规护理及治疗外,还针对患者开展了联合知识讲座及出院后随访工作。分别观察入院时和出院3个月后两组患者自我效能、空腹血糖、糖化血红蛋白水平的差异。结果出院3个月后经知识讲座-出院后随访进行干预的实验组,在自我能效得分上高于对照组(P0.05);在空腹血糖、糖化血红蛋白的改善上亦优于对照组(P0.05)。结论知识讲座-出院后随访的健康管理模式能提升糖尿病患者的自我管理行为,增强信心,改善血糖,使患者获益。     

大学生同伴交往、一般自我效能感与心理健康关系的研究

目的：研究影响大学生心理健康的同伴交往和一般自我教能感两个因素。方法：随机选取8个班对640名大学生进行一般自我效能感、同伴交往和90项症状自评量表问卷调查。结果：发现大学生同伴交往和一般自我效能感与心理健康状况显著负相关,并且社会喜好和自我效能感可以预测23．0％的心理健康状况：结论：提示在教育过程中改善大学生同伴交往水平和提高一般自我效能感是维护和增进大学生心理继康的有效途径。     

病友支持团队的支持教育对出院后2型糖尿病患者血糖控制的影响

目的 探讨病友支持团队的支持教育对出院后2型糖尿病患者血糖控制的影响.方法 将120例2型糖尿病出院患者分为对照组与对照组,各60例,对照组予常规的出院后糖尿病患者支持教育,观察组进行病友支持团队的支持教育.比较干预3个月后、6个月后患者血糖控制情况.结果 干预后3个月两组空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPG)及糖化血红蛋白(HbAIc)差异均有统计学意义(t≥3.13,均P＜0.05);干预后6个月两组FPG、2hPG及HbAIc差异均有统计学意义(t≥3.82,均P＜0.05).结论 病友团队支持教育对出院后2型糖尿病患者血糖控制有良好作用.     

2型糖尿病患者自我效能与自我管理水平的相关性研究

目的:探讨2型糖尿病患者自我效能和自我管理的水平,以及两者的相关性。方法:对62例2型糖尿病患者进行糖尿病自我效能量表(DEES)和糖尿病患者自我管理行为量表的调查。结果:62例2型糖尿病患者自我效能得分水平总体处于中下水平,自我管理行为得分总体偏低,自我效能与自我管理水平的总得分存在正相关(P<0.01)。结论:自我效能较高的患者,越可能选择并持之以恒地执行自我管理活动。因此通过有效提高患者的自我效能可以改善患者的自我管理水平。     

同伴支持教育对机器人辅助前列腺癌根治术后患者自我效能生活质量及社会支持的影响

目的 探讨同伴支持教育对机器人辅助前列腺癌根治术后患者自我效能、生活质量及社会支持的影响.方法 选择2017年1月至2019年12月在西安交通大学第一附属医院收治的行机器人辅助腹腔镜前列腺癌根治术的患者95例为研究对象,采用随机数字表法分为试验组(48例)和对照组(47例),试验组在对照组常规护理和健康教育的基础上,给...     

宫颈癌患者自我效能与社会支持的相关性研究

目的探讨宫颈癌患者自我效能与社会支持的相关性。方法选择2015年5月至2019年12月我院收治90例宫颈癌患者作为研究对象,所有入选者均接受自我效能与社会支持评估,观察宫颈癌患者自我效能与社会支持情况,同时分析两者之间的相关性。结果宫颈癌患者自我效能总评分(73.95±3.21)分,总均分为(2.63±0.92)分;宫颈癌患者社会支持总评分为(39.71±3.01)分,较全国常模评分低,差异有统计学意义(P<0.05);且经Pearson相关性分析显示,宫颈癌患者自我效能总分及其3个维度与社会支持总分及其3个维度均表现为正相关(P<0.05)。结论宫颈癌患者自我效能与社会支持表现为正相关。     

授权赋能教育模式对糖尿病患者自我效能和血糖控制的影响

目的探讨授权赋能教育模式对糖尿病患者自我效能和血糖控制的影响。方法153例2型糖尿病患者随机分为观察组77例和对照组76例．分别采用授权赋能教育模式和传统健康教育模式进行教育。结果干预前后观察组DMSES和DSQL比较,差异有统计学意义（P〈0．05）,两组干预前后DMSES差异均有统计学意义（P〈0．05）。观察组干预前后DSQL差异有统计学意义（P〈0．05）,两组干预后1个月和3个月DMSES、DSQL评分差异均显著（P〈0．05）。干预前后观察组和对照组的空腹血糖、糖化血红蛋白及每日自测血糖次数比较,差异有统计学意义（P〈0．05）,干预后观察组和对照组空腹血糖、糖化血红蛋白及每日自测血糖次数之间差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论授权赋能教育模式能有效提高患者配合治疗和监控血糖主动性和自我效能,血糖控制平稳效果显著。