眼球摘除心理障碍80例心理护理

目的:探讨眼球摘除心理障碍患者的心理护理方法.方法:对80例眼球摘除心理障碍患者,在常规治疗护理的基础上加强心理护理,应用焦虑自评量表(SAS)及医院焦虑抑郁量表(HAD)对患者干预前后进行评估.结果:干预后SAS及HAD评分明显低于干预前(P<0.01).结论:对眼球摘除心理障碍患者加强心理疏导,制定个体化护理计划,能有效减轻患者心理负担,提高生存质量.     

眼球摘除联合义眼台植入术患者的护理

目的:探讨眼球摘除联合义眼台植入术患者的护理方法。方法:回顾分析42例眼球摘除联合义眼台植入术接受舒适护理患者的临床资料,总结护理方法。结果:患者能积极配合手术治疗和护理,在院期间心情舒畅,对护理工作满意率达98.61%。结论:有效的护理措施应用于眼球摘除联合义眼台植入术患者,提高了护理质量。     

影响眼球摘除病人心理认同的相关因素分析及护理干预

目的 探讨病人对眼球摘除术心理认同的相关因素和护理干预方法.方法 利用简单随机抽样法,抽取84例符合条件的行眼球摘除术的病人,采取问卷及面对面交谈法,了解病人对眼球摘除术的心理认同状况,应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、艾森克人格测验(EPQ)评定病人的心理状态及个性特征,并对性别、年龄、文化、职业、收入等相关因素进行分析.结果 不同心理认同状况的病人个性类型不同.病人术前不同程度的SAS、SDS对眼球摘除术的心理认同不同,且SAS、SDS程度越重,病人越不能认同手术.不同的性别、年龄、文化程度及职业对眼球摘除病人的心理认同状况有影响.结论 对眼球摘除病人进行护理时,应针对上述因素实施护理,以提高护理效果.     

眼球摘除患者焦虑抑郁的原因分析与护理干预

目的 探讨眼球摘除患者焦虑的程度,分析其原因并探索有效的护理干预.方法 对32例因各种原因需要眼球摘除患者,术前采用医院焦虑抑郁量表(HAD)进行测评,并采取相应的护理干预,出院前2 d复查HAD得分.结果 患者在心理治疗和心理干预后,HAD有明显下降(P＜0.01).结论 提示针对眼球摘除患者的心理进行分析,及时做好心理护理干预,可减轻其焦虑心理.     

心理干预在眼球摘除患者中的应用和体会

本文通过分析54例眼球摘除患者的不同心理反应特点,给予相应的心理护理干预,指出了及时正确的实施心理干预能有效帮助眼球摘除患者减轻心理压力,增强他们战胜疾病的信心,促进患者全面的身心康复。     

情感支持对眼球摘除患者术前护理

目的 探讨情感支持对眼球摘除术患者术前护理的重要性,针对性地给予及时、合理的个性化心理护理,帮助患者调整心态,正确面对现实,积极配合治疗.方法 对22例眼球摘除患者通过应用情感支持护理、建立良好的护患关系、及时解除术前疑虑和困惑、安抚患者及家属、等措施对患者进行术前护理.结果 通过良好的术前心理护理,眼球摘除患者能面对现实,稳定情绪,积极配合手术治疗.结论 行之有效的术前心理护理,对手术的预后起到了积极的作用.     

系统健康教育对眼球摘除羟基磷灰石眼台植入患者生活质量的影响

目的:探讨系统化健康教育对眼球摘除义眼植入术患者生活质量的影响。方法:将42例眼球摘除羟基磷灰石眼台植入患者随机分为干预组和对照组,各21例。对照组采用眼座植入常规治疗和护理,干预组在此基础上进行心理、治疗、饮食、生活以及疾病知识等方面系统健康教育。比较两组患者入院时(教育前)和教育3个月后(教育后)生活质量得分情况。结果:进行系统健康教育后,在症状和体征、心理状态、生活能力、社会功能、自我护理能力、总体GLQZ方面干预组与对照组比较,差异有显著性意义(均P<0.01)。对照组教育前后各方面比较无显著性意义(P>0.05),干预组教育前后各方面比较有显著性差异(P<0.01)。结论:系统化健康教育可明显提高眼球摘除义眼台植入患者的生活质量。     

激励式心理护理对眼球摘除患者的影响

目的 探讨激励式心理护理对眼球摘除患者的影响.方法 将60例眼球摘除患者随机分为观察组30例,在常规护理的基础上采取激励式心理护理 对照组30例,采取常规护理.应用焦虑自评量表、视觉模拟评分法,比较两组患者的焦虑、疼痛程度.结果 观察组实施激励式心理护理后焦虑值及疼痛评分明显低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 采用激励式心理护理对减轻患者焦虑、缓解患者疼痛等具有重要意义.     

对眼球摘除患者术后心理体验的质性研究

目的 了解眼球摘除患者术后心理状况,为制定有针对性地护理干预措施提供依据.方法 运用质性研究的方法对10人眼球摘除术后患者进行访谈,了解其心理状况.结果 眼球摘除患者术后存在自我概念的改变,对预后的恐惧,后悔和自责,社会适应力改变,自我价值否定,健康信息需求6个方面心理问题.结论 护士应对眼球摘除患者进行更好的健康教育以及心理护理,从而对他们实施个性化整体护理,提高生活质量.     

对眼球摘除患者术后心理体验的质性研究

目的 了解眼球摘除患者术后心理状况,为制定有针对性地护理干预措施提供依据.方法 运用质性研究的方法对10人眼球摘除术后患者进行访谈,了解其心理状况.结果 眼球摘除患者术后存在自我概念的改变,对预后的恐惧,后悔和自责,社会适应力改变,自我价值否定,健康信息需求6个方面心理问题.结论 护士应对眼球摘除患者进行更好的健康教育以及心理护理,从而对他们实施个性化整体护理,提高生活质量.     

影响眼球摘除病人心理认同的相关因素分析及护理干预

目的探讨病人对眼球摘除术心理认同的相关因素和护理干预方法。方法利用简单随机抽样法,抽取84例符合条件的行眼球摘除术的病人,采取问卷及面对面交谈法,了解病人对眼球摘除术的心理认同状况,应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、艾森克人格测验(EPQ)评定病人的心理状态及个性特征,并对性别、年龄、文化、职业、收入等相关因素进行分析。结果不同心理认同状况的病人个性类型不同。病人术前不同程度的SAS、SDS对眼球摘除术的心理认同不同,且SAS、SDS程度越重,病人越不能认同手术。不同的性别、年龄、文化程度及职业对眼球摘除病人的心理认同状况有影响。结论对眼球摘除病人进行护理时,应针对上述因素实施护理,以提高护理效果。     

影响眼球摘除病人心理认同的相关因素分析及护理干预

目的探讨病人对眼球摘除术心理认同的相关因素和护理干预方法。方法利用简单随机抽样法，抽取84例符合条件的行眼球摘除术的病人，采取问卷及面对面交谈法，了解病人对眼球摘除术的心理认同状况，应用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、艾森克人格测验（EPQ）评定病人的心理状态及个性特征，并对性别、年龄、文化、职业、收入等相关因素进行分析。结果不同心理认同状况的病人个性类型不同。病人术前不同程度的SAS、SDS对眼球摘除术的心理认同不同，且SAS、SDS程度越重，病人越不能认同手术。不同的性别、年龄、文化程度及职业对眼球摘除病人的心理认同状况有影响。结论对眼球摘除病人进行护理时，应针对上述因素实施护理，以提高护理效果。     

44例眼球摘除合并义眼台植入术的护理

目的 探讨眼球摘除合并义眼台植入术的术前、术中和术后护理措施。方法 回顾性分析和总结44例眼球摘除合并义眼台植入术的临床资料和护理措施。结果 44例患者眼球摘除造成眼窝容积丧失出现凹陷，义眼台植入后，眼窝饱满，双眼对称美观，生活质量明显提高。结论 护士应加强眼球摘除合并义眼台植入术患者的心理护理，做好临床护理和病情观察，提高护理质量。     

眼球摘除联合眶内羟基磷灰石义眼座植人手术的护理

总结了19例眼球摘除联合眶内羟基磷灰石义眼座植入手术患者的护理经验.认为手术前的心理护理尤为重要,术后反应的观察和护理干预是手术成功的关键环节;出院时详细交待义眼片的保养方法等其他注意事项,是提高患者自我护理能力的有效措施.眼球摘除联合眶内羟基磷石灰义眼座植入手术及护理干预改善了患者眼外观,增加了患者生活信心,有效提高了患者的生活质量.     

对眼球摘除患者术后心理体验的质性研究

目的了解眼球摘除患者术后心理状况,为制定有针对性地护理干预措施提供依据。方法运用质性研究的方法对10人眼球摘除术后患者进行访谈,了解其心理状况。结果眼球摘除患者术后存在自我概念的改变,对预后的恐惧,后悔和自责,社会适应力改变,自我价值否定,健康信息需求6个方面心理问题。结论护士应对眼球摘除患者进行更好的健康教育以及心理护理,从而对他们实施个性化整体护理,提高生活质量。     

心理干预对眼球摘除患者的影响

眼球摘除是一种破坏性、毁容性手术,不仅影响患者的外貌和视力,也给患者心理造成极大的打击和伤害.2003年6月-2009年4月我院共施行眼球摘除术70例.在分析眼球摘除的病因的基础上,根据患者的心理状态,设计出了涉及面广、内容丰富的心理干预内容,并观察其心理干预前后的焦虑抑郁值,进行对比,取得了一些有意义的结果,现报道如下.     

眼球摘除患者焦虑抑郁状态调查

目的：为了提高护理质量,了解眼球摘除术患者焦虑、抑郁发生情况,实施有针对性的心理护理。方法：选择50例成年眼球摘除患者,采用焦虑自评表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）进行问卷调查。结果：50例眼球摘除术患者焦虑症状发生率为74%（37/50）,抑郁症状发生率为46%（23/50）,患者发生焦虑和抑郁的严重程度明显高于我国常模结果。结论：眼球摘除患者的心理健康水平较正常人群明显降低,抑郁和焦虑情感明显,应尽早实施有针对性的心理护理,帮助患者调整心态,减轻痛苦。     

突聋合并眩晕42例的心理护理

目的 观察突发性感音神经性聋合并眩晕住院患者不同时期的不良心理反应,适时给予相应的心理护理,消除其不良情绪,增强战胜疾病的信心,积极配合治疗和护理,使其达到最佳治疗效果.方法 对42例突聋合并眩晕住院患者,发放焦虑自评量表及头晕问卷,护士根据评估结果及自己的观察,给予相应的心理护理.结果 42例突聋合并眩晕患者有39例出现不同程度的不良心理反应,我们以心理护理清除了所有住院患者的不良情绪.结论 对突聋合并眩晕患者给予适时、主动、有效的心理护理能解除患者的恐惧、焦虑和紧张情绪,减轻心理压力,消除不良情绪,使患者积极配合治疗护理,达到最佳治疗效果.     

儿童眼球穿通伤38例围术期护理

目的:探讨儿童眼球穿通伤围术期的护理方法.方法:对38例(42眼)眼球穿通伤惠儿的临床护理资料进行回顾性分析.结果:在所有的医疗护理过程中,患儿能主动配合,术后视力均有不同程度恢复.结论:对眼球穿通伤患儿给予积极手术治疗,做好心理护理、体位护理、病情观察及健康教育,对预防术后并发症的发生,提高治疗效果具有重要意义.     

40例眼球摘除联合义眼台植入患儿的术后护理

[目的]总结眼球摘除联合义眼台植入患儿的术后护理。[方法]对40例眼球摘除联合义眼台植入患儿加强术后护理,包括心理护理、康复护理、预防并发症、饮食及出院护理等。[结果]预防或降低了术后各种并发症的发生,40例患儿均好转出院。[结论]加强眼球摘除联合义眼台植入患儿的术后护理是手术成功的保证。