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《人人健康:医学导刊》2012,(10):74
苗苗,独生子,4岁,经常喜欢扔东西、打人,闹起脾气来,任何人都吃不消,他三餐吃饭从不按时,想吃时就吃,而父母吃饭时,他总是在一旁玩个不停,且最好由人陪在他身边,如果硬劝阻他,他就哭闹不止。如果到商店里面,总是要这要那的,不给买就躺在地上撒泼、打滚…… 相似文献
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近日.我接待了一位4岁的小女孩和她的妈妈。这位妈妈最近很烦恼,因为女儿到现在还不愿到幼儿园,每次到幼儿园都出现一场“生死别离”的场景.而她在家里却很快乐。4年来,她从来没与父母分开一天以上的时间,如一时没看到他们.就会打电话问他们在干什么.总之.这女孩特别依恋父母。 相似文献
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任性.就是凭着自己主观的性情和喜好去做事,或对个人的需求和愿望毫不克制.全然不理会他人的感受。美国儿童心理学家威廉·科克指出。幼儿随着生理上的不断发育,开始逐渐接触更多的事物。不管这些事物对自己是否有益或适宜,他们都会凭借自身的兴趣和情绪参与其中。这就是所谓的“任性”。 相似文献
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最近,本刊编辑部陆续收到一些读者咨询有关“孩子任性怎么调教”的来信。现选摘录其中的两封来信,请幼儿高级教师予以点评和指导,以飨读者。河南读者吕艳读者来信:女儿快两岁时,她就开始不听话、任性了。当初,我们还为女儿的调皮而高兴。可渐渐地,女儿想要什么,就得给什么;想要大人怎么,就得怎么,要是未能满足,她就大声哭闹,又蹦又跳。 相似文献
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学龄前的儿童,特别是三四岁以后,随着体力、活动范围和活动量的增加,独立性和自我意识也有了一定的发展。家长应给予支持,合理引导。但此时如果家长放任不管或教育方法不当,孩子就会出现“执拗”、“固执”,即人们所说的任性。 第一、幼儿的生理和心理特点是任性形成的主观因素。幼儿的思维具有一定的刻板性和片面性,这与幼儿知识经验贫乏和第一信号系统活动占优势有关。他们还不能从多方面去考虑问题和有意识地控制、调节自己的行动,服从于比较远大的目标。他们的道德认识水平和道德感还处在比较低级的阶段,是与非往往以自己的愉快或满足为标准,很少顾及他人的评价而表现为任性。 相似文献
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这是一个真实的日本故事:典子是个漂亮的女孩子,她出生在日本的一个富裕家庭。因为是独生女,从小受到父亲母亲的溺爱,被视若掌上明珠,想要什么就可以得到什么。然而,她从小任性、孤僻,在同龄人中没有伙伴……这些“小事”都未引起她父母的注意。在典子上高中时,竟然到商店里偷东西,后来,又混入了流氓团伙。走向堕落。她的父母实在难以理解这个事实:一个什么也不缺少的孩子为什么会去偷窃,走向犯罪道路呢? 任性作为一种不良的性格,是在后天环境下,在家庭、学校和社会等方面的教育影响下,通过孩子自己的实践活动而逐渐形成的。一是家长平时对孩子过于迁就、放任、姑息、纵容、百依百顺,孩子想要什么就给什么,想做什么事就做什么,事事都由 相似文献
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常听到家长说:“这孩子真任性!你不让他干的,他偏干!”“这孩子挺有个性的,上课时觉得老师说得不对就当面反驳。”而有的家长却说,这样做是不尊重老师的表现,不是个性。究竟谁说得对?又怎样来看待任性和个性呢? 相似文献
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在当前的家庭教育中,家长们反映最强烈最普遍的问题就是孩子太任性,难教育、难管理。为此感到十分苦恼。在此,就如何教育任性孩子的问题给家长们谈几点看法。任性是指一个人不顾客观环境与条件如何,自己想说什么就说什么,想做什么就做什么,不顾一切后果,任何人的劝告和阻拦都毫无作用。这是一种不良的性格倾向,是常见的一种心理异常现象或者心理疾病。它会给孩子的身心健康带来不良的影响。所以家长在认识上要重视,但是在处理上则要谨慎从事、严肃对待,切不可凭自己的主观猜测和情感用事,不 相似文献
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苏先生是个急脾气的人,让他管孩子,当孩子调皮时,动不动就说要把孩子“从窗口扔出去”,这时,孩子被吓得乖乖地坐在床上,不敢捣乱了。恐惧对孩子的身心发育会产生极为不良的作用,长期处于恐惧状态下的孩子,神经和内分泌系统的功能都将受到影响,从而使孩子发育迟缓、语言障碍、胆小、忧郁、抵抗力下降,易患多种疾病。应及时消除孩子的恐惧感,给孩子营造一个和谐美好的生活环境,是宝宝健康成长的条件。 相似文献
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《人人健康:医学导刊》1997,(10)
我儿子今年四岁了,前一段时间这孩子脾气变得特别犟,非常任性,比如,去商店买玩具,买了小汽车,还要买大火车,无论怎么给他讲道理,都听不进去。甚至大喊大叫,在地上打滚。我和爱人有时气急之下,就用巴掌对付他。结果,要不就是我们妥协,要不就是儿子哭得声嘶力竭。后来我与爱人冷静分析了儿子任性的原因,可能是我们教养方式不当,不了解幼儿心理特点及儿子与同伴交往机会太少造成的。针对这些原因,我们对孩子的任性采取了相应的对策,结果也收到了明显的效果,儿子变成了一个懂事理、性格开朗的孩子。我们采取的教育方法主要有以下一些: 相似文献