实验外科手术学教学改革初探

实验外科手术学是一门实践性很强的临床学科,提高学生的学习兴趣、培养学生外科实践能力是实验外科手术学的中心任务。近年来,实验外科手术学教学充分吸收国内外医学教育的经验,注重培养学生的动手能力及学生的素质教育,使之成为适应现代社会发展所需的高级医学人才。在实际教学过程中,笔者采用多种教学方法相结合的教学形式、教学改革,使之达到教学目的。     

外科手术学电视教材的应用研究

外科学是一门要求动手能力很强的学科,它不但要求学生重视基本知识和基本理论的学习,更重要的是要对学生进行基本技能的训练。这些基本技能的训练是通过外科手术学的教学来实现的。而外科手术学的教学又往往是通过组织学生见习、观摩一些基本的普通外科手术的方式进行的。一般情况下,组织本科生见习的外科手术有阑尾     

外科手术学教学体会

外科手术学是一门桥梁学科,它引导医学生从基础课程进入临床课程学习,对培养医学生的外科操作技术和动手能力具有重要作用,为学生毕业后从事临床工作打下坚实基础.然而,由于其教学的特殊性,在临床教学中不能按计划完成教学任务.     

多维式教学法在寄生虫教学中的优势

多维式教学法是一种综合性、扩展性的教学法.采用多维式教学方法在人体寄生虫课程中进行教学,显著增强了学生学习寄生虫学的积极性,提高学生的综合能力及理论成绩、动手操作能力、适应社会的能力,是一种行之有效的教学手段.     

设计性动物实验在外科手术学教学中的应用研究

目的 通过实验室开放,探索性地建立外科手术学设计性动物实验课的基础教学方案,并对其在实践教学中的效果进行评价.旨在提高教学水平,保证教学质量.方法 结果 在实验室开放中,拟定的外科手术学几种常见典型病例(阑尾炎、小肠破裂、脾切除、胃大切等)的手术,全部按计划顺利完成,教学效果和基本技能考核,优于对照组(正常教学开课学生).结论 自行设计并实施手术方案激发学生学习外科手术学的学习兴趣,提高学生动手能力、临床思维能力,培养他们从事科学实验的基本素质和开创性的科研能力,能够提高教学效果.因此,设计性动物实验教学方案,在五年制临床医疗专业外科手术学的教学过程开设设计性实验是可行的、必要的.     

多媒体技术在外科手术学教学中的应用探索

外科手术学是联系基础医学和临床医学的重要桥梁，是一门实践性和技术性很强的学科；多媒体技术作为医学教学的辅助手段，应用于外科手术学教学具有许多优点。文章总结了外科手术学教学中应用多媒体技术的一些经验，并提出教学过程中应用多媒体时应注意的问题。     

多媒体在口腔修复学教学中的应用体会

计算机技术的日益普及及快速发展,给人们的生活、学习和工作带来了许多方便.多媒体技术是指用文字、图形、影象、声音、动画、视频等信息载体,通过计算机的处理和控制来表达某些信息的一种计算机应用技术.由于多媒体技术能集文字、图象、声音、动画等多种信息功能为一体,因而多媒体教学具有灵活性、直观性、仿真性和高容量性.多媒体技术的应用给传统的教育方式带来了新的活力,给口腔修复学教学的发展带来了美好的前景,逐渐成为现代教育技术的核心.如何在口腔修复教学中充分利用多媒体技术,更好地发挥多媒体技术的特点和优势是口腔修复学教育工作者的一项重要任务.     

妇产科教学中应用多媒体技术的利弊分析

妇产科学是临床主干课程之一,其教学具有内容多、概念抽象、实践性强等特点。采用传统的教学模式,学生难以全面掌握。计算机多媒体技术兼具文字、声音、图像和视频效果,具有清晰、美观、活泼、生动和信息量大的优势,普遍受到学生的欢迎。近年来,我们应用多媒体技术进行计算机辅     

优化《医学影像设备学》教学的几点措施

目的 探讨优化<医学影像设备学>教学的几点措施.方法 进行课程体系改革,理论教学引入多媒体,实习教学开展操作比武.结果 学生的学习积极性比以前增强,动手能力得到了提高,基础知识考试及实验考核成绩好于往届学生.结论 优化后的教学方法在促进学生学习主动性,提高学生获取知识、更新知识的能力等方面优于以往教学法.为设备学教学提供了一种新的方法.     

中等卫校计算机教学中存在的问题与对策

计算机教学是中等卫校近年来才开设的一门新学科，没有现成的教学经验可循，一切均需从零开始，边教边学，边总结，才能有效提高教学质量。笔者在两年多的计算机教学实践中，发现卫校学生在学习计算机过程中主要存在如下两方面的问题：一是学生对于抽象的计算机理论知识理解困难：二是大多数学生动手能力较差，不能独立上机操作。针对上述问题笔者做了以下尝试，取得了比较满意的教学效果。现简介如下： 一是理论联系实际。由于计算机理论知识较为深奥抽象，学生在理解上难度较大，学生学习的积极性不高，甚至产生厌烦和恐惧心理。为此笔者…     

多媒体技术在外科手术学教学中的应用

目的 探讨多媒体技术在外科手术学教学中的应用价值.方法 随机选取具有可比性的多媒体教学实验班(42人)和传统教学对照班(44人),多媒体教学实验班运用多媒体技术教学,对照斑采用传统教学方法.采用教学结束后考试和问卷调查的方法,进行教学效果评估.结果 两组考试成绩比较,实验组明显高于对照组(P<0.05);问卷调查显示,实验组学生对多媒体教学方法的满意程度与对照组学生比较有显著性差异(P<0.05).结论 多媒体教学形象、直观、生动,便于理解手术细节,激发学生的学习兴趣,增加了课堂信息量,提高了教学效率和教学质量.     

普通外科手术学教学路径的体会

目的研究普通外科手术学中,教会学生理论和实践相结合的方法。方法本文选取2010年8月～2012年8月间到我院实习的医学院学生进行研究,有效的提高外科手术学的教学质量,关系到新时期对高素质医学人才的培养和教育。怎样才能有效提高外科手术的教学质量,改进教学工作。结果本文从以下几个方面入手:(1)利用多媒体教学,使学生的学习兴趣得到激发;(2)实施不同的见习带教模式,建立起师生互动的教学体系,提高教学效果;(3)加强理论联系实践;(4)培养学生团队合作精神;(5)树立严格的无菌观念,强调无菌观念的重要性。结论在医学教学中外科手术是一个总要环节,起着连接临床医学和基础医学的作用。通过对普通外科手术教学路径的深入研究,明显的提升了学生的学习兴趣和临床动手能力。     

外科手术学教学的改革与探讨

考试是教学的重要组成部分,担负着督促学生学习、检验学生学习成效的职能。理想的考试形式与内容,往往影响着学生学习的方向性及学习的质量。通过多年的教学实践,我们对外科手术学教学内容和方法、考试内容及方式进行了一系列的改     

如何开展外科动物实验教学

外科手术学是一门引导医学生从基础课程进入临床课程的桥梁学科,具有很强的操作性和实践性,对培养医学生的外科临床动手能力发挥着重要作用。外科手术实验教学的关键是增强学生的无菌观念,加强学生外科手术基本操作技术的培养,提高学生临床综合操作技能,我教研室开展了外科动物手术实验有利于提高外科实验教学效果,使其更接近于临床教学,本文就如何开展外科动物实验课作了分析和总结,探讨教学方法的可行性。     

在临床医学专业开展外科手术学第二课堂教学的体会

作者论述了外科手术学第二课堂教学的重要性和必要性,外科手术学第二课堂的具体实施内容,以及教学过程中应该注意的问题,作者认为,在外科手术学教学过程中开设第二课堂教学,能激发学员的学习热情,更好地学习和掌握外科手术学基本操作技术,全面提高学员的临床能力,增长知识,为将来的临床实践工作打下良好的基础。     

互动式教学方法与以问题为基础学习教学方法相结合在外科学临床教学中的应用

为了提高外科学教学质量,中山大学附属第三医院胃肠外科在医学生的实习带教中,将互动式教学方法 与以问题为基础学习教学方法 相结合.结果 显示,以问题为基础学习教学在培养学生临床思维能力方面有其优势,互动式教学在培养学生的动手能力、提高学生学习的参与程度及积极性方面有其优势,两者结合更有利于提高外科学的临床教学质量.     

PBL模拟药店教学法在高职中药调剂学实训教学中的应用

中药调剂学具有技术性与实用性强的特点,是理论与实践的结合。根据学科特点,应着力于培养学生的自主学习和动手能力。就PBL模拟药店教学法在中药调剂学实训教学中的优势进行探讨。     

外科实验课规范化教学的探讨

外科学是一门强调动手操作能力的临床医学课程,因此外科实验课是外科学教学不可缺少的组成部分。通过实验课教学可以培养学生的实际操作能力,使学生不仅对理论知识有更深刻的理解,而且对临床实习和工作具有特别重要的意义。为了提高学生的实验操作能力及操作技能的规范化,本文就外科实验课的规范化教学谈一些看法和体会。     

项目教学法在高职医学院校计算机教学中的应用

高职医学院校计算机教学运用项目教学法可提高学生的学习兴趣,使理论与实践相结合,有利于学生自学能力、动手能力和社交能力的培养。     

助产专业试验课教学体会

助产专业与其它专业的学生相比，学习妇产科学最大的不同在于他们不但要掌握理论知识，更重要的是动手能力要强。而要提高助产专业学生的动手能力，仅靠临床见习和看录像是远远不够的。因为在临床见习，患者往往对见习学生有抵触情绪，在诸如分娩、人流、妇检时常要求见习学生离开诊室，更谈不上动手操作。再者，由于缺乏动手能力，医院对见习学生的教学也不够重视。因此，加强助产专业试验课教学显得尤为重要。