中药外用制剂的传承与发展

中药外用制剂在我国传统医药中有悠久的应用历史,是中医药宝库中不可缺少的重要组成。近年来,随着国家的富强,政策的支持,中医药的发展正处于十分有利的时机,文章从中医外用制剂的类型、应用及现状深入探讨了中药外用制剂的传承与发展。笔者希望中药外用制剂能够被更好地挖掘、传承、保护、利用和发展。这是一个漫长的过程需要中医药人共同肩负。     

心痛宁贴剂治疗冠心病心绞痛62例

笔者根据中医内病外治的原则，选用纯中药制剂外用治疗冠心病、心绞痛，疗效满意，现报告如下。     

中医妇科教学中临床思维培养的探索

中医妇科是中医药院校课程中的临床课,教会学生中医诊治疾病的方法即辨证论治的临床思维,培养临床思维是贯穿中医妇科的核心问题。中医妇科教学的最终目的是培养合格的中医医师,故在教学中临床思维的培养是教师不可回避的问题,中医妇科教学是学生在校期间必须开展的临床思维培养阶段。怎样才能完成临床思维的养成,笔者在教学实践中对培养学生的临床思维能力作了一些探索,取得了一定成效。     

中医眼科发展面临的困难

近年来 ,中医眼科的发展遇到不少困难 ,严重阻碍和制约了中医眼科学术水平的发展和提高。1　中医眼科教材落后《中医眼科学》第 5版教材是 1983年编写的 ,目前不少中医院校仍在使用 ,后来出版的不少院校自编教材和教辅用书等 ,都与教科书大同小异。教材应该反映时代的进步与临床客观实际情况 ,目前中医眼科教材滞后 ,并且严重脱离临床实际 ,如教材中记载许多外用眼药临床医院根本没有药品 ,药厂根本没有生产过 ,而临床上正在应用的外用眼药却没有写进教材 ;不少方剂至今照本宣科 ,没有临床实用价值 ,而现代临床应用治疗有效的方药却没有载入…     

骨伤科外用传统中药剂型的应用探析

目的:探讨传统中药制剂外用治疗骨伤科疾病的临床意义及重要性。方法:通过对骨伤科传统外用剂型的发展历史进行梳理,比较分析骨伤科不同外用剂型的特点,系统论述黑膏药、巴布剂、中药熨剂及中药熏洗剂在骨伤科的临床应用。结论:为开发传统外用中药制剂在骨伤科的研究和应用提供参考。     

消托补三原则指导学生对中医外科学中疮疡外用药物的选择

在中医外科学的教学中,笔者发现很多学生对外用药物的选择无所适从。教材中外用药物疗法的编排是以剂型为纲,而笔者尝试以消托补三原则为纲,对疮疡病程中不同阶段可采用的外用药物加以归纳总结,以明晰思路。     

基于临床思维和应用能力培养的中医诊断学教学模式的思考

众所周知,中医学是一门实践性很强的学科;而中医诊断学又是中医基础课程与临床课程相连接的桥梁课程,是临床实践的入门课程.教学过程中实践性内容的质量高低对能否实现课程教学目标至关重要.通过几年在国内外中医诊断学教学的实践,笔者深深体会到实践教学在中医诊断教学中的重要性.针对国内院校相对重理论轻实践的教学现状,以及中医诊断学实践教学中存在的主要问题,在教学内容、教学方法和手段,以及实验教学等方面围绕以培养学生能力为核心进行改革,培养学生临床思维和应用能力进行一些有益探索是非常值得思考的问题.     

五音疗病体系在瘙痒性皮肤疾病的应用初探

目的:初步探讨五音疗病体系在瘙痒性皮肤病中的应用。方法:以瘙痒性皮肤病的中西医发病机制、五音疗病体系的理论和临床应用研究为基础,通过笔者在临床过程中对瘙痒性皮肤疾病与患者的心身疾患关系的观察和中医五脏辨证,尝试在中医药内服外用的基础上应用五音疗病体系辅助治疗瘙痒性皮肤疾病。结果:五音疗病体系可以作为传统中医药内服外用的有益补充,通过调节情志和五脏功能,达到缓解皮肤瘙痒症状,治疗瘙痒性皮肤病的目的,此治法简单易行有效。     

谈学习中医的悟性

人们常说,中医基础理论深奥难懂,枯燥乏味,即使临床工作多年,还是觉得中医基础理论不易学,不好用.尤其是遇到一些中医常规治疗不理想或无从下手的问题时,更觉束手无策.笔者从事中医基础理论教学和临床多年,现将一些感悟与读者探讨.     

金黄膏等三种传统中药外用制剂在中医外科中的运用

中医外科注重外治法,传统中药制剂的外用是中医外科的特色治疗,临床疗效确切。文章选取临床具有代表性的金黄膏、生肌膏、升丹,从其组成、作用、临床运用等方面介绍传统中药制剂,以期更多人的了解中医外治法,推广传统中药外用制剂。     

辨证论治应成为中医教学体系的核心

当前,普遍认为中医药院校毕业的青年中医临床能力不强,中医学术特色不浓,临床治疗效果不高,国内许多著名老中医学家对现行中医教育教学体制与方法提出了尖锐的批评.笔者从事中医临床与教学工作30余年,对加强辨证论治教学颇有体会.     

《中医妇科学》教学问题的思考

《中医妇科学》是高年级学生必修的一门临床课程,在教学方面必须理论与实际紧密结合,既不能纸上谈兵,空谈理论;也不应单纯地介绍经验,而忽略具有指导意义的理论。那么,如何按照教学大纲的要求,在掌握了中医基本理论之后,让学生系统全面地掌握中医妇科的基本知识呢？在教学实践的过程中,这一直是笔者不断思考和探索的问题。现将一些体会总结如下,与同道们商榷。     

《中医内科学》教学方法刍议

中医内科学是临床学科的主干课程,是综合中医基础理论、联系临床实践的桥梁,是中医学的理论体系和辨证论治特点的集中体现,是临床各学科的基础,是必须学好的一门临床专业课.在中医内科学教学实践中,学生普遍反映中医内科学是中医学院开设的医学科目中较难掌握的一门学科.笔者从事中医内科教学多年,对如何搞好中医内科教学有一些认识,浅述如下:     

科学研究在中医本科临床教学中的应用探讨

科学研究是一种认识过程,是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法,利用科研手段和装备,为了认识自然现象和社会现象的内在本质和运动规律,从而能动地改造客观世界而进行的调查研究、实验、试制等一系列的创造性活动. 中医临床教学以后期临床实习阶段为主.笔者在临床教学中发现,后期中医临床教学中存在一些问题,如重医轻教、教学意识逐渐淡化、教学查房流于形式、学生工作懒散等.对此,笔者认为,加强科学研究在中医本科临床教学中的应用,可以增加教师的教学手段、增强学生的学习兴趣,起到改善上述问题的作用,以期提高后期临床的教学质量,为中医临床提供更好的复合型人才.     

中医专业英语教学目的及方法的探讨

在国际合作与交流日益频繁的今天,为了让中医得到更好地发展,使之走向世界,中医专业英语应运而生.但中医专业英语教学目的何在,如何进行中医专业英语教学?笔者在教学实践中进行了一些探索和尝试.     

中医基础理论教学体会

中医基础理论是研究和阐述中医学基础理论和基本知识的学科,是学习中医及其他课程的基础课、入门课,而中医基础理论在认识论、方法论、思维模式、概念体系等方面均具有较强的思辨性和抽象性,与西医课程有很大的差异性,对于西医临床专业学习中医的学生具有很大挑战性,接受起来比较困难,往往使学生产生畏难情绪,影响学生学习中医的热情和信心。如何使这些学生更容易接受中医理论,以后方便临床是我们教学老师面临的问题。笔者在多年的教学实践中,注重优化教学内容,改进教学方法,取得了一些教学经验,现总结如下。     

中医药治疗面部激素依赖性皮炎71例

近年来，随着糖皮质激素外用制剂的广泛使用和不规范应用，面部激素依赖性皮炎的发病率不断上升，已成为皮肤科常见病之一。为总结其中医临床辨证分型特点和治疗效果，笔者对2004年2月-2009年7月间在本院门诊接受中药治疗的该证71例进行回顾分析下。     

提高中医内科学教学质量探讨

中医内科学是中医院校学生的主干课程,学生内科基本功扎实与否、临床综合实践能力的提高均与该课程教学质量的优劣密切相关。笔者经过十余年的教学实践,对如何提高中医内科学的教学质量提出一些看法,以求教于同道。1提高教师自身的素质师者,所以传道、授业、解惑也。高水平的师     

从中医急诊教学谈中医临床教学的核心

中医临床课的教学在几十年的教学过程中,始终都存在争议,如何开展中医临床各科的课堂教学,临床见习、实习,是培养中医临床高级人才的重要环节,如果存在问题,对于学生中医临床思维的培养难以有突破性的进展,甚者会让学生对中医的临床失去信心。多年的中医急诊的教学过程中,对于中医学临床教学有一些体会和思考,现进行总结如下,供大家斧正。     

中医内科学教学法运用体会

中医内科学是中医学学科的主干课程之一,也是临床其他各科的基础,其教学有着十分重要的地位及难度。为使学生能对该课程较迅速、完整的掌握,并与临床相结合,笔者及其教学团队在实际教学中尝试了多种教学法,如LBL、PBC、PBL、CPBL、TBL等,一定程度提高了中医内科学的教学效果,取得了一定的教学经验与体会,现予小结如下,以为中医内科学的教学提供参考。