军事医学学科带头人胜任特征模型研究

目的:探讨新形势下军事医学学科带头人应当具备的心理品质,建立和完善军事医学学科带头人胜任特征模型,为我军军事医学学科带头人的选拔和培养提供理论依据.方法:采用文献回顾和专家评判法,5名心理学专家参加军事医学学科带头人心理品质的筛选,挑选出20项指标构成胜任特征理论模型.围绕理论模型对30位军事医学学科带头人进行半结构式访谈,将访谈录音整理成文稿并编码分析,将编码分析获得的胜任特征模型和理论模型进行比较.结果:本研究胜任特征模型和理论胜任特征模型之间具有一致性.结论:该胜任特征模型对军事医学学科带头人具有很好的预测效度,本研究结果为我军军事医学学科带头人的选拔和培养提供了重要的理论依据.     

临床医学学科带头人综合素质浅议

临床医学学科带头人主要是指在临床医疗、预防保健某一学科内能够带领一批医务人员不断提高业务技能和科研水平 ,为人民的身体健康保障起核心作用的人才。新形势下对临床医学学科带头人的素质提出了新的要求。1　高尚的道德素质学科带头人要有高尚的医德医风、科研道德和较高的思想境界 ,要有辩证唯物主义和历史唯物主义哲学思想 ,尊重科学 ,尊重事实 ,反对伪科学 ,不弄虚作假 ,不篡改数据 ,不剽窃抄袭 ,为真理而探索。全心全意为病人服务 ,不鄙视病残 ,不以权威而自居 ,不昧良心而索取 ,不争名利 ,扶植人才 ,始终将自己看作是一位普通的医…     

广东地区临床医学本科生胜任力特征模型的构建

目的：依据胜任力理论,构建区别临床医学本科生“优秀”和“普通”的特征模型。方法：对优秀临床专家开展行为事件访谈,对临床医学本科实习生进行开放问卷调查,编制胜任力辞典,统计学上采用SPSS软件作为数据分析工具,通过德尔菲法专家咨询确定胜任力辞典。依据胜任力辞典制定问卷调查测试“优秀”和“普通”本科生。结果：最终确立了36个特征词条,80名优秀组临床医学本科生胜任力总分为143．65±23.53,100名普通组临床医学本科生总分为133．55±35.31,表明该胜任力模型评价标准在优秀组与普通组临床本科生中确有差异。结论：该临床医学本科生胜任力模型对临床医学本科生培养具有理论意义和现实意义。     

临床医学学科带头人学术成就与人格特征研究

通过对湖北省 2 0家三等甲级综合医院 88个重点学科的 83对研究对象进行全面调查和卡氏 16 PF心理测试 ,探讨临床医学学科带头人人格共性特征、学术成就特点及二者间的内在联系。结果表明 ,临床医学学科带头人与专业技术人员常模比较 ,具有“四高”(C、G、H、Q3)、“六低”(A、F、I、M、O、Q4)的人格特征 ;两组对照表明有恒性 (G)、敢为性 (H)、怀疑性 (L)和世故性 (N)等 4项因子存在差异 ;人格与学术成就关联分析表明 ,有恒性 (G)、敢为性 (H)、忧虑性 (O) 3个人格因子与学术成就有密切联系。这一结论有利于揭示临床医学学科带头人成才的内在因素 ,便于分析、预测其发展潜能 ,为年轻临床医学学科带头人选拔、培养工作及医学教育改革提供理论依据和实践指导。     

高等医学院校学科带头人的素质特征初探

探讨高等医学院校学科带头人的素质特征,并建立科学合理的培养选拔机制,促进医学人才的培养和高等医学院校的发展。高等医学院校学科带头人应具备的素质集中表现在人格、学术和能力三个方面。     

临床医学学科带头入学术成就与人格特征研究

通过对湖北省20家三等甲级综合医院88个重点学科的83对研究对象进行全面调查和卡氏16PF心理测试,探讨临床医学学科带头人人格共性特征、学术成就特点及二者间的内在联系。结果表明．临床医学学科带头人与专业技术人员常模比较,具有“四高”(C、G、H、Q3)、“六低”(A、F、I、M、O、Q4)的人格特征;两组对照表明有恒性(G)、敢为性(H)、怀疑性(L)和世故性(N)等4项因子存在差异;人格与学术成就关联分析表明,有恒性(G)、敢为性(H)、忧虑性(O)3个人格因子与学术成就有密切联系。这一结论有利于揭示临床医学学科带头人成才的内在因素,便于分析、预测其发展潜能,为年轻临床医学学科带头人选拔、培养工作及医学教育改革提供理论依据和实践指导。     

构建高等医学院校临床医学教师胜任力模型的意义

通过对胜任力的研究现状、我国高等医学院校临床医学教师的基本情况、构建临床医学教师胜任力模型的重要性及其意义进行论述,以期为我国的高等医学教育改革提供参考。     

陆军学院学员胜任特征模型的预测效度

目的:探讨陆军学院学员胜任特征模型对工作绩效的预测性.方法:在学员毕业前夕,采用陆军学院学员胜任特征模型评价量表对114名陆军学院学员进行评价.在学员毕业到部队工作1.5a时对其在部队的工作表现进行追踪评价.分析胜任特征模型与院校学业成绩、部队工作表现的关系,并比较部队工作表现优秀组(n=9)与普通组(n=5)在胜任特征模型得分上的差异.结果:11项胜任特征与学员在院校期间的学业成绩存在显著性相关(P<0.05);除C7(约束力)和C10(情绪稳定性)外,其余9项胜任特征评价项目均与部队工作表现呈显著性相关(P<0.05);除C7(约束力)、C10(情绪稳定性)和C11(威信与影响力)外,在其他8项胜任特征项目上,部队表现优秀组得分明显高于普通组(P<0.05).结论:陆军学院学员胜任特征模型对工作绩效具有较好的预测性,该模型是一套较好的胜任特征模型.     

军医大学临床医学专业学员岗位胜任力模型的构建

目的　构建军医大学临床医学专业学员岗位胜任力模型,探究优秀毕业学员最需要的品质。方法　应用行为事件访谈法访谈某军医大学优秀毕业生组40人及普通组42人,请受访者回忆在过去工作中印象深刻的最成功和最不成功的各3个事例,并填写《核检表》。对访谈资料进行编码、标记和归类,进行访谈录音数据分析、胜任特征频次、是否优秀毕业生的采集点的比较等。使用SPSS 22.0软件进行t检验。结果　频次最高且两组差异无统计学意义的前9项胜任特征分别是内在素质（82人,100%）,临床医疗服务能力（52人,63.4%）,持续学习能力（36人,43.9%）,团队合作能力（38人,46.3%）,有事业心、坚持医疗与国防事业（66人,80.5%）,有进取心、追求卓越（46人,56.1%）,有责任心、持之以恒（42人,51.2%）,有行动力、积极主动（42人,51.2%）,善于协调与团队成员的关系（36人,44.0%）。优秀毕业生提到信息技术和工具应用能力（χ²=6.80,P=0.009）,掌握英语,学习、分析英语原文医学文献（χ²=4.42,P=0.036）,诚信正直、廉洁自律、淡泊名利（χ²=6.90,P=0.009）的比例高于一般毕业生。结论　本研究科学构建了军医大学临床医学学员岗位胜任力模型,包括基准胜任力模型（9项频次最高且两组差异无统计学意义的胜任特征）和鉴别胜任力模型（优秀毕业生高于普通毕业生的3项胜任特征）。     

陆航飞行员岗位胜任特征模型的构建

目的 构建陆航飞行员岗位胜任特征模型,为编制陆航飞行员选拔系统提供依据.方法 采用文献分析、半开放式问卷和开放式行为事件访谈方法整理出描述陆航飞行员胜任特征要素,经过专家小组讨论形成44个胜任特征要素.通过对124名陆航飞行员测试后,形成正式问卷.采用随机抽样的方式对104名陆航飞行员施测,对所得的数据进行探索性因素分析和验证性因素分析,并检验问卷的内部一致性信度.结果 题总相关结果显示成就力条目与问卷总体相关性低于0.4,予以删除.探索性因子分析结果显示,陆航飞行员胜任特征有岗位素养、操控能力、心理能力、人际互动4个因子共计22个胜任特征构成,共解释总方差的64.834％.验证性因子分析显示,拟合优度的x2检验与自由的比值(x2 goodness-of-fit test/degree of freedom,x2/df)为1.796、近似误差均方根(root-mean-square error of approximation,RMSEA)为0.089、递增拟合指数(incremental fit index,IFI)为0.919、标准拟合指数(normal of fit index,NFI)为0.833、非规范拟合指数(non-normed fit index,NNFI)为0.889、比较拟合指数(comparative fit index,CFI)为0.916、拟合优度指数(goodness-of-fit index,GFI)为0.867.问卷的内部一致性信度系数为0.927,各因子的内部一致性系数也均＞0.8.结论 4因子22个胜任特征的陆航飞行员岗位胜任特征模型构建合理,可望作为陆航飞行员选拔系统编制的依据.     

基于因子分析法的中国高校临床医学科研竞争力评价研究

目的 选取50所参与2012年学科评估的高等学校，对其临床医学科研竞争力进行评价。方法 选取Web of Science论文数、学科规范化引文影响力（category normalized citation impact，CNCI）、被引频次、论文被引百分比、被引次数排名前1%的论文百分比、被引次数排名前10%的论文百分比、热门论文百分比、H指数、国际合作论文数、F1000论文数十个指标，应用SPSS软件进行因子分析法，提取两个公共因子，计算综合得分来分析各高校科研竞争力。结果 从科研生产力规模量来看，前三位的学校是上海交通大学、北京大学和复旦大学；从科研高影响力来看，排在前三位的是南京大学、宁波大学和南京中医药大学。从综合性的科研竞争力来看，排在前十位的是上海交通大学、北京大学、复旦大学、中山大学、北京协和医学院、首都医科大学、南京医科大学、南京大学、中南大学、浙江大学。结论 建议各个高校根据学科发展的实际情况，从科研生产力规模量和科研高影响力两个方面提高临床医学科研竞争力。     

创建现代军事医学学科体系的探索

文章主要探讨了在我军医学院校在军事医学转型的过程中，军事医学学科体系的构建问题。提出了一个军事医学学科体系的框架，并对构建军事医学学科体系的原则进行了讨论。     

传统型中医临床人才培养及学科建设的理论探讨与实践

介绍了传统型中医临床人才模式的背景，结合上海中医药大学附属曙光医院的传统型中医临床人才培养及学科建设情况，提出了传统型中医临床人才的选拔目的、条件、方式以及培养方案和考核内容，并阐述了传统型中医临床人才的发展与使用，传统型中医临床学科的建设思路．提出了关于传统型中医临床人才与学科建设的几点思考。     

谈谈中医英语的学科界定问题

所谓中医英语,简单地说,就是描述中医理论与实践的规范英语。在中医英语研究近30年的发展历程中,关于“中医英语”的学科界定一直是倍受关注而又悬而未决的问题。早在1999年,李照国[1]先生曾专门撰文指出“‘中医英语’是一门正在形成中的新学科”。但事隔五年之后,当《中国青年报》的记者[2]再次问及该问题时,李先生却换了一种表达方式:“中医英语只是一门‘准学科’”。中医英语到底是不是一门独立的学科?其判断标准是什么?现今中医英语的学科建设水平如何?这些问题均是中医英语研究领域必须首先弄清楚的前提性问题。只有合理解决了这些问…     

中医药临床试验受试者招募的影响因素分析

[目的]受试者招募是药物临床研究中最困难、最具挑战却必不可少的"限速环节",影响受试者招募的影响因素有很多,包括试验方案、激励措施等,而目前对于中医临床试验受试者招募的资料相对较少。本研究通过问卷调查分析影响中医药临床试验潜在受试者的因素,试图探索中医临床更有效的受试招募手段,为中医药临床受试者招募提供指导。[方法]对于2018年7月-8月,在北京中医药大学3所三甲医院就诊的400例门诊患者进行问卷调查。[结果]多因素结果显示,试验方案中的干预措施种类、中医药的毒副作用大小、激励补偿措施、受试者对实施研究医生的信任程度及医院信誉是影响调查对象是否愿意参加试验的主要因素(P<0.05)。[结论]调查对象对中医药临床试验的认知程度、权利实现以及医患间的信任程度是影响中医药临床受试者招募的主要因素,应通过新媒体等形式向受试者普及相关医学知识、充分保护受试者的权益、增强医生和患者间的沟通等措施对中医药临床试验受试者招募进行完善。     

临床医学本科1+1课程模式的思考与实践

借鉴国内外医学课程改革经验,紧扣国情实际,对高等医学教育课程模式改革的具体实施进行了探索.针对传统学科课程存在的问题,提出了临床医学本科"1+1"课程模式,即课内时间保持传统学科课程教学,以传授知识为主,课外时间实施问题中心式学习,以培养能力为主,通过课内和课外的有机组合,培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的医学专门人才.     

71所医院临床医学重点学科超效率与影响因素分析

采用DEA超效率模型,对71个医院临床医学重点学科DEA评价有效率的个体进行超效率和影响因素分析,评价出更有效率的个体;并利用多元回归分析法,分析了临床医学重点学科效率的影响因素。根据分析结果,提出了控制规模、强化科研投入与转化、提高专用设备使用效率、加强高学历医师培养等对策。     

SimMan模拟人在本科临床医学专业内科临床技能教学中的应用

本研究将常见的内科急危重症病例与SimMan模拟人系统有机地结合在一起,使学生如同接触到真正的病人一样,能够深刻地体会到疾病的诊疗及临床操作过程,提高了其临床思维能力和临床技能与操作水平。     

中医英译中无主句的译法

汉语中,只有谓语部分而没有主语部分的句子叫做无主句.这是汉语中特有的一种句型.无主句并不是省略了主语的句子,汉语中省去主语的句子属于"省略句".