人体解剖学实验教学的几点思考

人体解剖学是一门重要的医学基础课,而解剖学实验教学是学好人体解剖学知识的关键。分析了解剖实验教学中容易产生的一些问题,并阐述了解决这些问题的方法,以期促进解剖实验教学质量的提高。     

加强解剖学实验教学 提高学生动手能力

人体解剖学是高护专业一门重要的医学基础课程.根据培养目标的要求,突出学生技术应用能力的培养,要以应用性和实践性为原则,重组人体解剖实验课程,建立符合技术应用性专门人才培养目标要求的实践教学体系.注重基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合.加强解剖学实验教学,减少示教内容;加强解剖实验室建设,改善解剖学实验教学手段;建立开放式的实验教学机制.重视对学生的职业素质的培养和动手能力的培养,使学生在受到严格职业训练的同时,养成良好职业道德.     

加强解剖学基础实验室的建设,提高医学基础教育质量

人体解剖学是医学生的最重要的基础课，是门形态学很强的学科。实验教学在整个解剖学教学中占很重要的地位。目前，随着教学改革的深入，学生人数逐年增加，解剖学实验教学学时随之上升，实验室的各种建设进度成为实验教学中的突出矛盾。解剖基础实验室建设的好坏，直接影响着解剖实验教学质量的提高。实验室建设是实验管理中的一部分，加强加快解剖实验室的建设必须适应解剖教学的发展，否则会影响学生的学习质量及广大教师实验技术人员的工作积极性。本文就目前我室在实验室建设中存在的一些问题，进行初步探讨。1加强实验教学设施建设，…     

本科护理专业人体解剖学实验教学的特色研究与实践

人体解剖学是我国本科护理专业的重要基础课程。解剖学实验教学在巩固理论知识和培养学生创新精神和实践能力中起重要作用。为了提高护理解剖教学质量,南京医科大学建立了护理解剖学实验教学模式,强化应用解剖学知识与临床护理操作技能在实验教学中的运用,创新自主学习实验教学方法,提升实验教学条件,加强人文素质教育。     

人体解剖学实验教学中临床技能的培养

人体解剖学是一门重要的医学专业基础课,是现代普通外科学的基础。人体解剖的实验教学是医学基础教学中的重要组成部分,由于它具有实践性、直观性、综合性等特点,决定了其在医学专业人才培养中极其重要的地位和作用。通过人体解剖学的实验教学,可培养学生实际动手能力和观察问题、分析问题、解决问题的能力,为以后从事临床工作打下坚实的基础。作者根据多年的人体解剖学教学实践,对医学专科层次的人体解剖学实验教学中存在的问题和如何培养技能型人才提出一些自己的见解。     

现代解剖学实验室的管理

众所周知解剖学是医学的基础和精髓，只有学好了解剖学才能更好的去学习医学的其他相关知识，而解剖实验教学又是解剖学不可分割的一部分，它可以使学生能更全面更直观的了解解剖知识，解剖实验室的管理是解剖实验教学的辅助工作，因此只有管理好解剖实验室的标本和设备，才能有助于解剖学的实验教学及科研的顺利进行。     

解剖学教学中心脏实验教学探讨

实验是研究一切自然科学的重要手段，培养学生的实验技能是教学工作的一个重要组成部分，加强实验教学有利于开发学生智力，培养其实践能力。人体解剖学是一门重要的医学基础课，它是学习其他基础课与医学临床课的基础。因此，改革解剖学实验教学尤为重要，我们对此进行了初步探索，在实验教学过程中，除使用模型、标本和课件外，     

人体解剖实验教学方法改革初探

作为最古老和最经典的医学基础课——人体解剖学,其起源至少可追溯到公元二世纪。然而,它又是现代医学教育中医学生的必修课。因为,没有对人体解剖知识的正确认识,其他医学后续课程的学习就无从谈起。而人体解剖实验教学在解剖学的教学过程中起着举足轻重的作用。笔者在该门课程的实验教学中探索了一些新的教学方法,取得了较好的效果,现报道如下。     

解剖实验教学改革探索

人体解剖学是医学高等教育的主干课程,解剖实验是学习人体解剖学的关键手段.从解剖实验标本建设、网络实验教学系统软件开发应用和创新型实验设计3个方面探讨和总结解剖实验教学改革的重要性和必要性.     

人体解剖学标本复习考试软件开发及应用

人体解剖学是医学重要的基础课程,作为医学形态学学科,实验教学在人体解剖学教学中享有相当重要的地位.而如何检测实验教学的效果,则一直是困扰各医学院校人体解剖教学工作者的难题.为此,我们联合解剖学教研室及计算机中心组成课题组,共同研制出人体解剖学标本复习考试软件.本文就传统标本测验方法的优劣、人体解剖学标本复习考试软件的制作和特点以及该软件的应用和发展前景等几个方面加以介绍,希望能为形态学现代化教学手段的改革提供参考.     

人体解剖学实验室管理探讨

人体解剖学是医学院校一门重要的基础课,人体解剖学实验室是人体解剖学教学与学习的基本场所,实验室对于解剖教学工作起着重要的作用。就人体解剖学实验设备的管理以及实验教学、实验技术的改进和创新等进行了积极探讨。     

案例教学在人体解剖学教学中的应用

人体解剖学作为临床医学以及法医学等实践性医学学术体系中必不可少的学科,对于医学人才的品质具有近乎决定性的作用。人体解剖学教学大纲要求学生们掌握的人体解剖学知识很多,更重要的是很多学生们不知道这些知识在临床医疗中的具体应用。要充分调动和激发学生们的兴趣,学生们才能主动学习和有效掌握好人体解剖学知识。因此在教学过程中应当采用案例教学的方式对学生进行更为直观的引导。本文主要针对案例教学在人体解剖教学中的应用方式进行了较浅层次的分析。     

中等卫校人体解剖学实验教学改革初探

改进人体解剖实验室的教学设施,改进实验教学方法,提高办学条件和办学水平,培养具有综合能力的现代学生,以求适合大专层次教育的发展需要,以求学校继续生存和发展,这是目前中等卫校应该思考的问题。1人体解剖学实验教学改革的方法人体解剖学是其它基础医学和临床医学各学科的重要基础。重视并学好人体解剖学,对学好其它后续医学课程起着非常重要的作用。人体解剖学是形态学,上实验课时,应该以学生自己观察为主,让学生充分利用实验课时间,在标本上寻找、辨认、观察器官的结构和位置、大小、形态及毗邻关系,从而达到培养学生综合能力的目的。…     

加强解剖实验室建设提高教学质量

学习人体解剖学,就在于理解和掌握人体形态结构的基础知识,为学习其它基础医学及临床医学打下必要的理论基础.建设好解剖实验实,是提高教学质量的可靠保证,加强实验教学是激发学生创造性思维,鼓励学生探索未知领域的一种重要手段.     

高等职业教育《解剖学》考核方法的创新尝试

人体解剖学是医学生首先接触的医学基础课程,学生学习的好坏直接影响后续课程的学习效果。课堂和实验教学是重要的环节,同时考核也是必不可少的一部分。解剖学是一门形态学科,需要记忆的知识很多。好的考核方法是促进学生重视解剖学习和激发学生学习解剖的动力一个重要因素。传统的期末考核方法日益暴露其不足,我们通过采用理论和实验考核、分阶段考核的方法取得较好的效果。     

高职高专医学影像技术专业人体解剖学教学模式改革探讨

人体解剖学是高职高专医学影像技术专业重要的基础课和必修课之一,也是学习其他专业课程如内科学基础、外科学基础、医学影像诊断学、介入诊断学等的必备基础.而多年来因受传统教学模式的影响,人体解剖学理论教学更侧重于临床知识的传授,实验教学往往只是理论教学的辅助补充,这种“重理论,轻实践”的教学模式偏离了医学影像技术专业的教学目标,不利于培养基础知识扎实、临床实践能力强的医学影像学高素质人才.因此,在人体解剖学教学中,将理论和实验教学有机结合、解剖结构与医学影像图像适当结合,可为将来学生学习医学影像专业课程打下牢固的解剖学基础.     

医学本科生系统解剖学的实验教学探讨

系统解剖学是研究正常人体器官形态结构、相关功能及其发生规律的科学,是医学本科生一门重要的基础课程。解剖学实验课是解剖教学的重要组成部分,大部分院校本科生的实验教学都占到总学时数的50％,因此,解剖学实验课的成功与否,会直接影响到教学效果,以及学生独立思考能力、观察思维能力的培养。所以,解剖学教育工作者应重视解剖学的实验教学,充分利用解剖学标本、模型,提高实验教学效果,为医学本科生学习后续医学相关课程打下良好的基础,现将近几年的教学体会介绍如下。     

人体断面解剖学互动式实验教学探析

人体断面解剖学是研究人体各种方位断面上器官和结构形态、大小、位置、毗邻和相互关系的形态科学,属于医学形态科学范畴,实验教学是人体断面解剖学教学的重要组成部分,课堂学生自己观察为主,教师指导为辅,课后学生参与的互动式实验教学形式。本文介绍了我校在人体断面解剖学教学中互动式实验教学的教学方法和实施情况。     

临床知识点在解剖学教学中的应用研究

学到临床知识是医学生学习的最主要动力之一,因此使医学生尽早进入角色、学会医学思维是提高医学生学习效率的捷径之一.医学教学过程中,解剖学作为学生入学后第一学期的一门主要专业课,非常重要.人体解剖学的教学任务不仅仅是传授解剖学知识和解剖技能,还要适当介绍临床知识和观点,这在解剖课教学中尤为重要.虽然目前国内解剖课教学中,大多数教师都或多或少的联系到临床知识,但是怎么样联系、联系到什么程度目前尚没有统一标准.为此,我们对于本校2005级、2006级和2007级临床专业学生采用不同的教学方法进行比较研究,取得了令人满意的效果,现报道如下.     

浅谈提高学生对解剖实验教学的兴趣

人体解剖学是一门形态科学，它内容庞杂，专业性强，又是医学生接触最早非常重要的医学启蒙学科之一，本学科中有大量的医学名词，需要学生死记硬背，给刚入校的医学生带来了一定的困难，学生学习起来也感到非常枯燥，在教学中提高学生对解剖知识的求知欲，增强学生对解剖实验教学的兴趣，为今后学习各门医学知识打下良好的基础，下面对解剖实验教学谈几点体会。1、上好引人入胜的第一节实验课，激发学生的学习兴趣。2、用真情激发学生的学习兴趣。3、用生动的比喻、幽默的语言激发学生的学习兴趣。4、教会学生正确的学习方法，提高学生的学习兴趣。