胆囊腹腔镜术前期病的健康教育

2004年6月-2005年6月，对我院68例LC病人进行术前健康教育，良好的健康教育方法能使病人更好更快地掌握健康教育知识，稳定其情绪，增强其对手术治疗的信心，现报告如下。     

骨科病人健康教育内容及体会

对病人实施健康教育，其目的是使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识，帮助病人预防并发症，提高生活质量，积极配合治疗和护理^[1]。我科自2003年7月～2004年2月对166例病人进行了健康教育指导，对病人的康复起到了有益的作用，现将工作中的经验总结报道如下。     

高血压患者的健康教育与血压控制

我院从2004年9月至2005年9月,对82例高血压病人进行健康教育,使其实现健康的生活方式,指导遵医用药,减少负性情绪。通过教育前后数据对比,高血压控制率得到了明显的提高。1资料和方法1.1临床资料:选择2004年9月至2005年9月,我院确诊治疗的82例高血压病人,男52例,女30例,年龄33~     

肝炎患者健康教育需求调查与对策

健康教育工作已成为整体护理中较重要的内容。对肝炎病人进行健康教育对促进疗效，缩短治疗期，降低疾病复发率，提高生活质量有着重要作用，是促进其康复的重要干预手段。2003年5月～2004年2月笔者对接受专科治疗的肝炎患者进行了健康教育需求调查，以探索具有传染病护理特点的肝炎病人健康教育与临床护理一体化模式。     

对烧伤病人家属行健康宣教对患者生活质量的影响

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地改变不良健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的因素．预防疾病,促进健康和提高生活质量。为提高烧伤病人的生活质量,2004年1月至2004年10月,我们在对烧伤病人实行常规护理的同时,对病人家属同步实施健康教育,收到满意效果,报告如下。     

健康教育在治疗急性胰腺炎中的作用

急性胰腺炎(acute pancreatitis,AP)是由于胰腺的消化酶对胰腺自身消化引起的化学炎性反应.其发病急骤,病情凶险,病程长,并发症多,病死率高达20%[1,2].因此,病人对健康教育知识的需求极为迫切.我院于2004年5月～2006年2月对AP病人施行系统性健康教育,促进了病人康复和预防胰腺炎复发.     

急性心肌梗死病人出院后的健康教育

健康教育是整体护理的重要内容，目前对住院病人开展的健康教育内容较多，出院后病人的健康教育内容较少。急性心肌梗死的发病与病人缺乏预防保健知识有关。为了提高急性心肌梗死病人出院后的生活质量，预防再次发生心肌梗死，降低死亡率，减轻病人的经济负担，2003年8月～2004年5月，我们对60例急性心肌梗死病人于出院后进行了系统的健康教育，取得了较好的效果，现报告如下。     

伤寒病人的健康教育路径

健康教育是整体护理的关键环节,同时也是伤寒综合治疗的一项重要措施,如何提高健康教育质量,保证病人得到及时、有效的健康教育,是护理人员应尽的职责.我院2004年1月至2006年6月对168例伤寒病人实施健康教育,收到较好效果,现报告如下.     

病人教育程序在糖尿病患者健康教育中的应用

病人教育程序是1986年美国公共卫生协会的公共教育组织提出的病人教育五步骤模式,我国根据这一模式,提出了病人教育是有目的、有计划、有组织、有评价的教育活动的教育程序[1].我院从2003年1月至2004年12月运用病人教育程序对78例糖尿病患者进行健康教育.     

脑血管病人健康教育体会

随着健康观念的转变和系统化整体护理的实施,病人的健康教育在护理工作越来越占有举足轻重的位置.对住院病人的健康教育是整体护理的重要环节,尤其是脑血管病人的健康教育,对促进疗效、缩短治疗周期、降低致残率和疾病复发率有重要作用.在健康教育中怎样与病人沟通交流,要建立怎样的护患关系才能使健康教育更有效完成,是一个值得探讨的问题.我科对176例病人实施健康教育,通过健康教育促进了护患关系,病人对护士的满意度由2004年的90%提高到2005年的98%,现将在健康教育中如何与病人进行有效的交流谈几点体会.……     

普外科住院患者健康教育评价表使用效果评价

随着整体护理工作的不断深入，健康教育已贯穿到从病人入院到出院的各个环节，它是从医院为基地，以病人及家属为对象。通过有计划、有目的的教育活动，使病人了解增进健康知识和自我护理能力，改变不科学的生活方式，使其有利于康复。为了保证住院患者健康教育的普及，提高整体护理质量，我们使用健康教育评价表，于2003年1月1日～2004年1月1日，对905名普外科住院患者健康教育普及情况进行登记，有效提高了住院患者健康教育的覆盖率，提高了整体护理质量。     

护士长管理职能在心内科健康教育中的体现

目的评估护士长管理职能在心内科健康教育中发挥的作用，以提高健康教育的质量。方法随机抽取2004年1～10月254例住院病人进行调查，了解其健康教育知识的掌握情况。结果健康教育后病人的健康教育知识有所增加。结论护士长管理职能在心内科健康教育中起到积极作用，提高了健康教育的质量。     

应用临床护理路径对视网膜脱离病人的健康教育

视网膜脱离为眼科常见而严重的致盲眼病之一，手术操作复杂，术后反应重，需要病人术前术后的密切配合，方能取得较好的疗效，故其健康教育显得极为重要。2004年5～10月，我科应用临床护理路径，对视网膜脱离病人进行健康教育，取得了较好的效果，现报告如下。     

运用护理程序对肝硬化病人开展健康教育

目的 观察运用护理程序对肝硬化病人开展健康教育的效果.方法 选择2003年住院的肝硬化病人83例为第一组,2004年住院的肝硬化病人86例为第二组,一般情况无显著差异,第一组按常规进行健康教育,第二组则运用护理程序开展健康教育,然后两组在肝硬化有关知识掌握的程度、对护士综合满意度和病人的健康相关行为三方面作比较.结果 通过统计学处理,第二组在上述的三个方面明显高于第一组即有显著性差异.结论 运用护理程序开展健康教育,提高了健康教育的效率和质量,也提高了病人对护理工作的满意度,加强了医患关系,有利于医院的生存和发展.     

静脉输液患者的健康教育

目前，临床开展的健康教育主要是针对疾病的护理而忽略了对基础护理的健康教育，而静脉输液这项基础护理广泛地应用于临床各科室，其过程与患者的病情息息相关。因此，对静脉输液患者进行健康教育显得尤为重要。我科自2004年以来，对急诊科观察室静脉输液留观病人实施健康教育取得较好效果。现介绍如下：[第一段]     

应用护理程序对住院病人进行健康教育

目的提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育。方法应用护理程序对精神科住院病人进行健康教育。将2004年1～6月该科室收住184例病人随机分成2组,实验组用护理程序进行健康教育,对照组采用传统方法(按病人住院时间分段进行)进行健康教育。结果实验组接受健康教育后效果和对护理工作的满意度均有所提高,特别是健康教育达标率明显高于对照组。结论应用护理程序开展健康教育是一种行之有效的工作方式。     

健康教育对老年高血压病人生活质量影响

目的:探讨健康教育对老年高血压病人生活质量影响。方法:对2003年6月至2004年6月在我科住院的120例老年高血压病人,从饮食、运动、心理、药物等各方面给予健康指导。结果:健康教育后患者机体、生活质量及健康行为明显提高,与健康教育前比较,均P<0.05,差异有统计学意义。结论:对老年高血压病人在药物治疗的同时进行有效的健康教育是控制高血压病,提高病人生活质量切实有效的措施。     

临床护理路径在食管癌切除术健康教育中的应用

目的 观察临床护理路径在食管癌切除术病人健康教育中的应用效果. 方法把2004年3月-2006年6月的 33 例食管癌切除术病人随机分为两组,其中观察组16例,对照组17例.观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 观察组病人较对照组病人满意度提高,平均住院日减少,克服了健康教育的盲目性、遗漏、重复性,提高了护患双方的主动参与性.结论 临床护理路径应用于健康教育充分体现了"以病人为中心,提高医疗服务质量"这一医院管理年活动的主题, 值得推广.     

应用临床路径对焦虑症病人实施健康教育

健康教育是整体护理的一个重要环节,同时是焦虑症综合治疗的一项重要措施,如何使健康教育达到最佳的教育效果,以满足焦虑症病人对健康知识的需求,迄今仍没有一种公认的模式.鉴此,2004年2月至2005年2月,我院开放管理病房(有家属陪护)应用临床路径[1]对焦虑症病人实施健康教育,收到较好的效果,现报告如下.……     

腰椎间盘突出症患者围手术期的健康教育

目的:探讨腰椎间盘突出症患者围手术期最佳健康教育的方式及方法。方法:对2002年8月～2004年8月我科收治的腰椎间盘突出症椎板减压、髓核摘除术病人实施围手术期的健康教育。教育方式采用印制宣传资料,办板报,口头讲解,定期开展知识讲座,看电视录像等多种教育形式。结果:健康教育的开展增加了病人疾病保健及预防疾病知识的了解,使病人配合护士工作。结论:通过开展健康教育提高了腰间盘突出症病人自我护理能力,降低了术后并发症,同时亦改善了护患关系,使护士价值得到了很好的体现。