影响护生实习因素分析及对策

护理毕业实习是护理专业学生完成学业的最后阶段,也是护理教育的重要阶段,临床护理实习的目标是将护生学校所学基本理论知识与临床技能操作相结合,进一步巩固护理知识,提高综合能力,培养良好的职业道德,使护生适应从学生到护士的角色转变,为护理事业培养合格接班人。现就护生实习过程中存在的影响实习的因素及采取的对策分析如下。     

浅谈护理专业的实习带教

临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者,担负着传授知识、培养学生能力和职业素质的双重任务。带好实习护生,培养优秀的护理人才是我们临床护理人员义不容辞的责任。在工作中不断提高和加强带教老师的素质和知识水平,使实习护生尽快进入护士角色,注重实习护生综合能力、心理素质和职业道德的规范教育,从而培养出合格的人才。     

浅谈临床实习护生带教工作的探讨

临床带教是临床护理教学的重要方法和主要模式,其质量直接影响着所培养护理人才的素质和护理教育的整体质量[1]。临床实习是实习护士将理论知识转化为实践能力、从护生转向护士角色的重要阶段,是培养护生综合素质与能力的关键时期。如何提高护生实习质量,使其成为一名技术过硬、理论扎实、医德高尚的合格护理人员,是临床带教工作中的一项极为重要的内容。现结合临床带教实际进行探讨。     

中专卫校护理临床实习管理的探索与实践

临床实习是一种将理论知识转化为实际工作能力的教学方法,也是把理论知识应用于实践的必需过程,是护理教育的重要组成部分。只有加强护生的实习管理,改革现有护理实习管理模式,才能提高护生的实习质量,培养出大批适应新医学模式的合格护理人才。通过几年的探索,体会到加强中专卫校护理临床管理、建立强力的实习管理组织是提高实习质量的核心;选择优质的实习医院是提高实习质量的保障;加强实习带教老师的管理和培养是提高实习质量的关键;加强对实习生的教育和管理是提高实习质量的基础。     

提高护生实习质量的几点体会

临床实习是护生学习的重要阶段,其实习质量的高低直接影响她们以后的工作能力和工作态度,也影响着护理队伍的整体素质。作为实习医院和带教老师,应本着认真负责的态度,积极为护生创造有利的实习条件,培养优秀的护理人才。我院是一所综合性教学医院,我们在多年的实习带教工作过程中,不断探索有利于提高护生实习质量的管理经验,收到了较好的效果,现将其中几点介绍如下。     

基层医院实习带教管理体会

临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生将课堂上所学的知识转化为临床患者护理的实践途径,是护生走向独立工作的第一步。我院是一所基层“二级甲等”中医医院,非常重视护生的临床实习带教工作,为了使学生毕业后能当一名合格的护士,做好临床带教非常重要。     

内科实习护生的带教方法及体会

临床护理实习教学是护理教育的深化和延伸,是理论结合于实践的桥梁,是护生成为专业护士所必经的阶段,是培养专业技能、提高护士素质的重要途径。我院是一所集临床、教学、科研于一体的三级乙等医院,每年承担大量不同层次的实习护生的临床带教工作。如何做好实习护生的带教工作是内科所有带教老师需要思考的问题。现将内科实习护生的带教方法及体会总结如下。1做好入科宣教1.1介绍内科病房的环境:护生从学校踏入社会,胆怯、紧张又好奇,为使护生消除不良心理因素而尽快适应新技术的环境,科室     

本科护生实习前职业防护知识现状调查

目的:了解我院即将赴临床实习护理专业学生的职业防护知识现状。方法:以我院即将赴临床实习护生375名为研究对象,对其进行职业防护知识相关问卷调查。结果:我院护生防护知识知晓率偏低,护生自我防护技能的掌握情况欠佳。结论:我院本科护生实习前职业防护知识欠佳,学院应重视学生的职业防护知识教育,增强护生防护意识,减少护生职业损伤。     

如何做好手术室护士生临床实习效果

手术室是为病人提供手术和抢救的场所,是医院的重要技术部门。临床实习是护生从教室走向医院,从一名护生成长成护士的起点,护生实习的过程是理论和实践相结合,是学校教育的深化和延续。护生实习是将学校学到的理论知识在临床带教老师的指导下运用到实践中去的过程,是实现护生过渡到护士的关键。临床带教质量的好坏直接关系到的护理质量,我们要认真做好护生的临床实习带教,是培养学生成为合格医护人员的关键。手术室由于环境特殊,护理技术操作要求高,专业性强等特点,带教质量直接影响护生以后的工作能力。要保证带教的质量,带教老师是关键,是保证培养素质型、多向型、创新型人才的关键环节。对目前手术室护生临床实习效果进行总结,分析和思考,并采用了针对性策略,获得了满意的效果。     

如何做好手术室护士生临床实习效果

手术室是为病人提供手术和抢救的场所,是医院的重要技术部门.临床实习是护生从教室走向医院,从一名护生成长成护士的起点,护生实习的过程是理论和实践相结合,是学校教育的深化和延续.护生实习是将学校学到的理论知识在临床带教老师的指导下运用到实践中去的过程,是实现护生过渡到护士的关键.临床带教质量的好坏直接关系到的护理质量,我们要认真做好护生的临床实习带教,是培养学生成为合格医护人员的关键.手术室由于环境特殊,护理技术操作要求高,专业性强等特点,带教质量直接影响护生以后的工作能力.要保证带教的质量,带教老师是关键,是保证培养素质型、多向型、创新型人才的关键环节.对目前手术室护生临床实习效果进行总结,分析和思考,并采用了针对性策略,获得了满意的效果.     

临床实习带教管理体会

带教制是护生实习时最重要的一种护理教育方法。实习期是培养护生临床思维、职业道德品质和综合动手能力的关键环节。也是整个护理教育最重要的组成部分。怎样使带教适应护理形式的发展，如何带教成了摆在我们面前的重要问题，对带教的管理成了我们需要研究的课题。好的管理不但能提高我们的带教水平，对我们带教老师的综合素质也有很大的提高。现将我科在带教管理中的体会总结如下：     

加强实习护生心理素质教育

随着现代医学模式的转变 ,由功能制护理转变为以患者为中心的整体护理 ,需要医院有一批自身素质好、业务知识丰富、操作技能熟练、具有良好的心理素质与职业道德的护理人员。我院在完成繁重的医疗、护理工作之外 ,还需担任各大、中专院校临床教学、实习带教任务。为更好培养高素质人才 ,我院专门制订了各层次实习护生教学计划 ,保证态度目标、知识目标、技能目标完成的同时 ,加强对实习护生心理素质的教育 ,在完成教学任务过程中受到了良好的社会效果。1　树立正确的服务意识护生离开学校到达医院进行实习阶段 ,各自带着不同的态度进入角色 …     

实习护生健康教育能力的分析与培养

临床实习是护生从学校走向工作岗位的必经之路,是获取临床护理经验的关键。随着整体护理的深入开展,健康教育已经成为整体护理的重要组成部分,临床实习护生的健康教育能力如何,直接关系到实习效果,以及今后整体护理的深入持久开展,分析实习护生的健康教育能力,在实践中指导实习护生进行健康教育,已经成为护生实习重要的一部分。     

实习护生的临床带教问题与对策

目的:分析护理学生在临床实习中遇到的问题,探讨带教管理对策。方法:通过提高护生的专业能力和素养、加强师资队伍的培养建设、创新临床护理带教方法、提高公众接受度等对策,以解决护理临床带教问题。结果:提高了临床护理教学工作效率和护理服务质量。结论:实习护生的临床带教存在一些问题,通过制定对应的管理对策,为护生提供更好的带教质量,使广大护生将理论知识和临床护理操作相结合,为成为合格的护理人才打下坚实基础。     

同伴教育在护理临床实习中的应用

目的：调查同伴教育在护理临床实习中的应用现状。方法：采用方便抽样的方法，使用白陈式同伴教育行为问卷调查实习护生对同伴教育行为的认知。结果：调查对象认为，在临床实习中70％的临床任务是与同伴一起完成的，与同伴在一起的工作时间占整个临床工作时间的60％。护生认为，同伴教育有利于知识技能的提高；可降低实习时的焦虑水平；相对于临床教师来说，同伴可及性更强。结论：同伴教育行为在临床学习环境中非常普遍，学生的知识和能力在与从同伴的合作中得到提高。护理教育者应该有意识在护理专业课程与临床实习中应用同伴教育，以增强学生的学习效果。     

实习护生责任制护理模式在儿科临床教学中的探究

目的探讨实习护生实行责任制护理模式的临床教学效果。方法 2011学年每一批入儿科实习护生随机分2组,第1组实行责任制护理教学,每名护生包干组内1张床位;第2组实行常规跟班护理教学。结果患儿及家长对实行责任制护理教学组的实习护生满意度高于实行常规跟班护理教学组的实习护生;实行责任制护理教学组的实习护生处理临床护理问题能力、掌握患儿病情、取得患儿信任度等均优于实行常规跟班护理教学组的实习护生。结论实习护生实行责任制护理在儿科临床教学中有助于提高护生的自身综合能力,提高患儿及家长的满意度,提高临床教学质量。     

搞好护士实习带教降低护理风险系数

临床护理带教是护理教学的重要环节,临床教学在临床实践中占重要地位,它具有很强的实践性,我院是一所教学医院,常年接受大批、多层次护生的临床实习,防范实习护生引起差错事故是临床护理教学管理的重要内容。带教老师在临床教学中,如何根据科室专科的特点,组织护生学习相关的法律知识和专科理论知识和技术操作常规,运用娴熟的带教技巧,将理论与实践相合培养实习护生的动手能力,规范行为,减少可能被病人起诉的情况和差错事故的发生,降低护理风险系数,是值得探讨的问题。     

浅析影响护生实习后期护理安全的相关因素及对策

护生的临床实习是护理教学的重要组成部分,也是护生理论联系实际培养独立工作的重要阶段,临床实习是护理人员由护生角色向护士角色转换的重要时期。临床实习效果一直是护理院校和临床医院关注的重要问题之一[1]。而临床教学中的安全问题,更是临床护理教学的重中之重。特别是在实习后期,护生受各方面因素的影响,极易发生护理差错,为了提高教学质量减少护生差错的发生,保证临床带教质量,现将我科2008-2011年来影响临床护生实习后期护理安全的因素及对策分析如下。     

大专护生临床实习前心理状况调查与分析

目的了解护理大专生实习前的心理状况，为实施实习前教育指导提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）和自行设计的问卷对我院即将到临床实习的236名大专护生进行心理状况调查和分析。结果护生实习前SCL-90中的强迫、焦虑、抑郁和敌对因子分均高于国内青年常模（P〈0．05，P〈0．01）。结论实习前期护生普遍存在心理压力，需要加强实习前培训和教育，帮助其顺利过渡到临床实习。     

浅谈实习护士的综合教育管理

护士是人类身心健康的维护者,护生是未来的护理队伍,实习护生是护生过渡到一个合格护士的转轨阶段,强化护生在临床实习阶段的教育,是当今临床带教老师不容推卸的责任和义务。我科在对实习护士的临床教育中采取一系列措施,提高了实习护士的综合能力收到了满意的效果。总结如下：