髋关节置换术患者围手术期的健康教育

目的：总结45例髋关节置换术患者围手术期实施健康教育的经验。方法：通过多种健康教育形式对围手术期患者进行心理指导、生活指导及康复指导。结果：通过实施围手术期健康教育,大部分患者无并发症发生。结论：健康教育能提高患者的术后康复效果,降低手术并发症的发生。     

锐扶刀治疗子宫出血的围手术期护理

目的:探讨锐扶刀消融子宫内膜治疗无生育要求的子宫出血病围手术期护理的重要性,并对子宫出血病患者围手术期护理及健康教育问题进行讨论。方法:2009年1月至2012年12月211例子宫出血病我院用锐扶刀在B超监视和引导下,治疗子宫出血病,对患者进行围手术期护理及健康教育,并对所有患者的临床资料进行回顾。结果:所有患者均接受护士围手术期健康教育及相关护理,患者情绪稳定,医师、护士、患者三方配合默契,手术顺利完成,无手术并发症。结论:围手术期护理及健康教育对锐扶刀消融子宫内膜治疗的顺利完成具有重要意义。     

子宫动脉栓塞术治疗子宫肌瘤患者围手术期的健康宣教

目的:探讨子宫动脉栓塞术患者围手术期健康教育的正确方法,总结子宫肌瘤围手术期的护理经验。方法:对152例子宫肌瘤手术患者、从整体护理出发,针对子宫肌瘤病人围手术期的特点,进行有计划的健康教育。结果:本组152例患者,经过细心的围手术期护理均取得良好的临床治疗效果。结论:做好子宫肌瘤病人围手术期健康教育工作,是减轻或消除患者的不良情绪反应,提高自我护理的能力,是促进手术病人早日康复的重要环节。     

胃癌患者围手术期的健康教育

胃癌是人体消化道常见的恶性肿瘤之一，本病以中老年多见，根治性手术切除是首选的治疗手段，但手术创伤大，患者并发症较多，因而围手术期良好的健康教育至关重要，也是手术成功的关键。2003年9月-2006年6月本院共收治胃癌患者25例，针对不同患者的特点进行了围手术期的健康教育，取得了较好效果，现介绍如下。     

36例急性阑尾炎围手术期护理体会

目的：总结对阑尾炎患者围手术期的护理经验。方法：回顾性分析36例急性阑尾炎患者病例的护理资料，归纳急性阑尾炎围手术期临床护理经验。结果：急性阑尾炎围手术期的护理主要包括术前护理、术后观察、疼痛的护理、腹腔引流管护理、胃肠道护理、并发症护理和健康教育等。结论：通过对阑尾炎患者围手术期全面的护理，可以减轻患者的恐惧心理及疼痛不适感，使患者早日康复，有效地减少了并发症。     

56例食管贲门癌围手术期健康教育

随着健康观念的转变和系统整体护理的普遍实施,患者健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。食管贲门癌根治术是一种较为严重的创伤,大多数患者及家属对手术存在盲目性,缺乏手术的相关知识,在生理和心理上受到极大的影响。健康教育在食管贲门癌患者的围手术期有着重要性和必要性，有利于提高手术安全性，促进手术后患者的痊愈。现将我院对食管贲门癌外科围手术期健康教育体会介绍如下。     

普外科患者围术期的健康教育管理

目的:探讨对普外科围术期患者进行健康教育管理的措施和效果,促进患者的早日康复。方法:随机抽取浙江医院普外科2个病区的手术患者180例,分为观察组和对照组,每组90例。对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组护理的基础上,开展围术期健康教育。比较两组患者对疾病及手术相关知识的掌握程度、患者术后康复情况及患者对护理工作的满意度。结果:观察组患者在围术期接受健康教育后,其对术前、术后健康教育知识掌握水平,明显优于对照组(P0.05);观察组患者术后康复情况,显著高于对照组(P0.05);观察组患者对护理工作的满意度,显著高于对照组(P0.05)。结论:对普外科患者进行围术期健康教育管理,有助于提高患者对围术期知识的知晓率,促进患者的早日康复,提高患者满意度。     

腹腔镜胆囊切除术患者的健康教育指导

目的:对2218例腹腔镜胆囊切除患者手术后健康教育.方法:术前加强心理指导、术前准备的指导,减轻患者对手术的恐惧心理.术后对患者的饮食等指导.结果:全部患者安全渡过围手术期.结论:围手术期良好的健康教育至关重要,是手术的成功关键.     

乳腺癌患者围术期的健康教育

目的：加强乳腺癌患者围术期的健康教育,最大限度地提高患者的生活质量。方法：对98例患者入院时、手术前、手术后、出院前进行口头宣教、书面方式、示范演示、有经验的病人现身说法四种途径施行教育。结果：98例患者均痊愈出院,未发生并发症。结论：加强围手术期的健康教育是提高手术效果,减少并发症的重要环节之一。     

中医理论在腹腔镜前列腺癌根治术健康教育中的应用

目的:总结在腹腔镜前列腺癌根治术围手术期健康教育中应用中医整体护理观的护理体会.方法:围手术期由责任护士总负责,每班护士在进行相关操作时进行系统、交叉的健康教育.结果:惠者对护理人员的依从性提高,对护理的满意度提高.结论:对患者应用中医整体护理观进行健康教育有利于患者适应术后状态,有利于患者配合治疗护理,有利于护理满意度的提高.     

临床路径在食道癌手术病人健康教育中的应用

目的：探讨应用临床路径对食道癌患者及家人实施健康教育的效果。方法：应用临床护理路径为患者实施健康教育,对60例食道癌手术患者,随机分成两组,观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果：观察组的患者对围手术期相关知识的掌握程度和对护理工作满意度均高于对照组（P〈0．005）,而术后不良反应发生率低于对照组（P〈0．005）。结论：应用临床护理路径对食道癌手术患者围手术期实施个体化健康教育,促进了患者更好地掌握健康教育知识、增强了患者自我护理能力,降低了术后不良反应、改善了护患关系,提高患者满意度。     

脊髓型颈椎病颈前路围手术期的护理

目的:探讨脊髓型颈椎病患者颈前路手术围手术期的护理及健康教育。方法:将责任制整体护理贯穿于脊髓型颈椎病患者前路手术围手术期并进行探讨。结果:患者术后恢复良好,效果满意,心理状态稳定,对疾病相关知识掌握较好。结论:充分的术前准备,精心的术后护理,全面的健康指导,及时的追踪随访是确保患者顺利度过围手术期早期康复的重要环节。     

浅谈妇科疾病围手术期的健康教育

目的：探讨妇科手术患者围手术期的健康教育,提高妇科手术患者护理质量。方法：对我院2009～2010年收入院的151例妇科手术患者入院时、术前、术中、术后、出院时实施有目的、有计划、有针对性的＂一对一＂健康教育。结果：接受健康教育患者手术后恢复快、并发症少、出院后回访问卷调查满意度提高。结论：围手术期开展健康教育,可减少并发症,促进患者康复,融洽护患关系,从而提高护士的整体护理水平。     

2型糖尿病患者围手术期应用胰岛素泵的护理

目的:总结80例2型糖尿病患者围手术期应用胰岛素泵的护理体会。方法:将80例围手术期2型糖尿病患者采用胰岛素泵强化降糖治疗,进行心理、健康教育等综合护理。结果:本组80例2型糖尿病患者围手术期应用胰岛素泵强化降糖血糖控制良好。结论:在2型糖尿病患者围手术期应用胰岛素泵的患者进行有效的护理干预能取得满意临床效果。     

经会阴125I粒子植入内放疗治疗前列腺癌临床护理研究

目的通过对患者手术前的健康教育,围手术期的护理、患者及其家属出院时的健康指导,使病人安全度过危险期。方法手术前对患者进行健康教育和准确的评估,手术后仔细观察患者的病情变化,以及并发症的护理,同时加强工作人员和家属的防护,及时对患者和家属做好出院后如何进行必要的防护指导,避免放射源的污染。结果 18例粒子植入内放疗术患者主要并发症是尿频、尿急,血尿,会阴部疼痛及便血。全部患者给予手术前充分的心理指导,准确的护理评估,全面的健康教育,手术后细致的病情观察,出院前进行健康指导,使患者安全的度过围手术期并能顺利出院。结论经直肠超声引导下经会阴穿刺前列腺~(125)I粒子内放疗术创伤小,并发症少、住院周期短。护理人员细致,耐心的围手术期护理及健康教育,争取患者及家属在住院期间的大力配合,可提高患者顶后。     

浅谈乳腺癌患者围手术期护理及健康教育

目的：探讨乳腺癌改良根治术的围手术期护理及健康教育内容和对策。方法：对43例乳腺癌手术病人术前进行心理状态评估和心理疏导。术后加强护理重视术后健康指导教育。结果：本组43例患者术后恢复良好,无护理并发症。结论：乳腺癌改良根治术围手术期护理及健康教育的有效实施,可以改善乳腺癌患者的心理状态,有利于手术和疾病的恢复,能够提高患者的生存质量。     

围手术期高血压病患者健康教育的临床观察

<正>由于生活水平的提高,高血压病患者日益增多,需行手术治疗的高血压病患者同步增加[1,2]。因此,围手术期高血压病患者的健康教育具有重要意义。2006-01—2007-12,笔者在常规护理基础上针对围手术期高血压病100例进行健康教育,并与常规护理100例对照,观察对     

前列腺增生合并高血压患者围手术期的护理

目的：总结前列腺增生合并高血压患者围手术期的护理。方法：对56例前列腺增生合并高血压患者进行术前心理护理、饮食指导、控制血压,术后预防并发症、健康教育。结果：本组患者均手术顺利,治愈出院。结论：加强前列腺增生合并高血压患者围手术期的护理是手术成功的关键。     

胃癌围手术期的护理体会

目的探讨对胃癌围手术期的护理措施和体会。方法对96例患者做好术前护理及术后护理。同时进行心理护理和健康教育。结果96例患者经积极有效治疗及全面的护理,无并发症发生,全部患者安全度过围手术期。     

乳腺癌患者围手术期健康教育体会

目的:探讨健康教育在围手术期乳腺癌患者中应用的重要性。方法:对82例围手术期乳腺癌患者进行健康教育,并实施相关的护理措施,观察患者临床表现和术后并发症,判断该应用的有效性。结果:74例患者均情绪稳定,能积极配合治疗和护理工作,术后愈合及康复效果良好。结论:健康教育是乳腺癌护理工作中的一种重要举措,值得临床推广应用。