教师如何保持心理健康

现代教育向教师提出了新的要求 ,担负教育工作的教师只有保持心理健康、具备良好的人格素质 ,才能适应时代的要求。只有心理健康的教师才能培养心理健康的学生。     

医学院校教师工作倦怠与社会支持的相关研究

目的了解医学院校教师工作倦怠水平的现状及其与社会支持的相关研究,为对教师的工作倦怠干预提供帮助。方法采用中式工作倦怠量表(CMBI)和社会支持问卷(SRRS)对286名医学院校教师进行测试。结果教师轻度工作倦怠的检出率为35.0%,中度工作倦怠的检出率为22.0%,高度工作倦怠的检出率为3.5%;客观支持与工作倦怠的三个维度均有显著性负相关;主观支持及对支持的利用度与工作倦怠中的情感耗竭、成就感降低两个维度均有显著性负相关。结论医学院校教师工作倦怠检出率较高,应当重视医学院校教师的工作倦怠问题,并充分考虑社会支持对其工作倦怠的影响作用。     

谈走进崇高

在新的一年里,为了营造良好的社会环境,《青春期健康》杂志社和走进崇高研究院携手合作,推出全新栏目——"走进崇高"。因为处在当今这个日新月异、形形色色的社会中,人们为了生计,在不停的忙碌、奔波;竞争的残忍、人海的嘈杂无不在消磨着我们的意志;自私贪欲、世间冷暖无不在考验着我们的良知,我们难免不会被外表华丽的东西所迷惑;难免不会被现实中的势利冲昏头脑。这时,我们不妨停下自己的脚步,细细品味人生的最高层面——精神层面的需求,那就是能涵盖世间万物价值标准的"崇高"。只有走进崇高,才能拨开弥漫在空气中的浓浓尘埃,让我们迷离的双眼重新又看清前进的方向;只有认识崇高,我们发热的头脑才能得到清醒,负重的心,才能彻彻底底的被释然;只有实践崇高,我们的灵魂才不会被自私、贪欲、丑恶所玷污。而青春期,是人生美好的时期;青春期,是人生成长关键的时期;青春期,是人生走进崇高的最佳时期。投稿信箱:qcqjk2008@126.com     

崇高人物 崇高的创业者

富而不忘贫,不攀比财富,只攀比德才和奉献,这才是一个成功者应有的品格。——叶存一有旧家具的卖,有旧瓷器的卖……一阵阵响亮的吆喝声与皇城根下缓缓升起的旭日相映成趣,响彻在上个世纪八十年代北京城的大街小巷里。     

教师如何进行教学评价

中学语文教学评价的主要目的是为了全面了解中学生的语文学习历程,激励中学生的语文学习和改进教师的语文教学.我们应该建立中学语文教学评价目标多元、评价方法多样的评价体系.在教学中适时、适度地对学生进行学习评价,一方面可以有效调动学生学习的积极性,激励学生主动参与学习活动;     

基础教育教师应对方式与社会支持关系

目的探讨实施新课改的基础教育不同阶段教师应对方式和社会支持现状及其关系。方法用简易应对方式问卷和社会支持评定量表对725名教师进行调查。结果小学教师消极应对方式得分最少,为(12.07±3.14)分,积极应对方式得分最高的是幼儿园教师为(34.41±4.35)分;高中教师的客观支持得分最高,为(9.70±8.21)分,小学教师的主观社会支持得分最少,为(17.15±4.36)分,幼儿园次之;高中教师比其他阶段教师更趋向于较多采用消极应对方式,而较少使用积极应对方式,各阶段教师的支持利用度差异无统计学意义,但均与应对水平有关(P<0.05)。结论不同阶段教师应对方式和社会支持中各有特点;重点需认识主观支持并积极利用客观支持。     

医学专业教师如何开发多媒体课件

本文探讨医学专业教师多媒体制作课件问题.就如何选择开发软件、如何进行多媒体课件设计、加快学校CAI资源库的建设几个方面提出了探讨性看法.     

高校高级职称教师领悟社会支持及其影响因素分析

目的探讨高校高级职称教师领悟社会支持总体情况及其可能影响因素，为提高高校教师的社会健康状况提供理论支持。方法采用随机整群抽样方法调查了福建省15所高校2454名具有高级职称的教师，调查内容包括个人一般情况、健康状况及领悟社会支持情况。结果大部分高级职称教师社会支持比较正常；不同性别、学历的教师社会支持没有差异，但不同专业、职称、是否具有行政兼职和社会兼职、不同健康状况的教师社会支持有差异。结论影响高校高职称教师的社会支持的主要因素是社会资源情况；同时社会支持与健康状况密切相关，社会支持越多，健康状况越好。     

新教师成长营:学习共同体中新教师的培养

近年来,随着学前教育事业的不断发展,新教师的数量逐年增加,新教师是教师队伍的后备力量,是幼儿园发展的希望所在。"木桶原理"中这样阐述过:一个木桶能装多少水,取决于它最短的那块木板,因此,新教师的培养已经成为一个热点问题。如何培养新教师,让他们尽快胜任教育教学工作?学习共同体理论给我们提供了有益启示,我们根据此理论成立了"新教师成长营",尝试对新教师进行各类培训。     

高校高级职称教师领悟社会支持及其相关因素研究

[目的]探讨高校高级职称教师领悟社会支持及其相关影响因素。[方法]采用随机整群抽取方法,利用领悟社会支持量表调查了福建省15所高校2 454名具有高级职称的教师。[结果]19.9%的高级职称教师社会支持出现异常;影响高级职称教师社会支持的主要因素是年龄、性别、是否具有行政兼职和社会兼职、不同健康状况,而专业、学历对教师社会支持没有影响。[结论]拥有的社会资源越多,社会支持越多;社会支持越多,健康状况越好。     

面对孩子这么多“为什么”教师和家长如何应对

孩子到了一定的年龄,往往变得特别爱提问,问题的内容几乎会涉及到生活中的所有方面。有时对孩子提出的问题,教师和家长也很难用几句话回答清楚,有时甚至会使教师和家长心烦。那么应该怎样对待这种情况呢？     

孩子新入园 教师四不宜

上幼儿园是孩子从家庭生活走向社会生活的第一步。到幼儿园后,有的孩子一开始能高高兴兴地上幼儿园,对新环境表现出极大的兴趣和好奇,而随着新鲜感的消失,他们开始想家、开始哭闹;有的孩子一入园就表现为大哭大闹,不肯上幼儿园：有的孩子整天眼泪汪汪,自言自语“我要回家,我要妈妈”;有的孩子甚至会表现生理上的种种不适,如头痛、肚痛、尿频等现象,一回家症状马上消失。     

法国医院如何把护士还给病人

在法国的罗伯尔一巴朗杰医院进修半年后,我的最大体会是法国护士对病人的情况非常熟悉,不仅包括病人的病情,还包括他们的家庭背景,心理状态以及社会支持方面,甚至包括病人的兴趣爱好,宠物状况等。法国的护士是如何做到这一点的呢？同样一天的班,     

如何理解和实施“病人选医生”

研究解决实施病人选择医生的方法,进行医疗机构内部改革新尝试。作者从医疗改革必须主动适应社会需求出发,介绍“医生任你点,重点药物让你知,治疗方案助你选”方案实施过程的经验,阐明了如何在充分尊重病人权益的前提下,实施以病人为中心的医改思想。     

崇高的母性

我们完全没有料到孩子会来得那么迅速.最初从医生口中听到这个消息时,我可真的有点慌急了,这正像自己的阵势还没有摆好,敌人就已跑来挑战一样.可是回头去看妻时,她正在窥视着我的脸色,彼此的眼光一碰到,她便红着脸把头转过一边,但就在这闪电似的一瞥中,我已看到她不但没有一点怨恨,还简直显露出喜悦.啊,她倒高兴有小孩呢!我心里这样想,感觉着几分诧异.     

教师的健康行为与促进教师健康

随着社会的进步与教育的发展 ,人们越来越关注教师的健康与健康行为。教师的健康与学生的健康息息相关 ,教师是否心理健康、是否患有传染病、是否具备完成各种职能的健康体质至关重要[1 ] 。教师不仅有保护学生健康的义务 ,还有保护自身健康的义务 ,人们希望教师能够为学生提供最好的生理、心理氛围。教师在学校健康教育中的职能教师 ,尤其是班主任在培养学生健康态度与健康行为方面具有不可替代的作用。学生正处于生长发育的关键期 ,其思想和行为正在形成 ,敏感而易受影响 ,教师的教育将为学生的一生的发展奠定基础[2 ] 。首先 ,教师要对学…     

适说“美”——兼及崇高的美学解读

在新的一年里,为了营造良好的社会环境,《青春期健康》杂志社和走进崇高研究院携手合作,推出全新栏目——“走进崇高”。     

教师腰肌劳损的防治

腰肌劳损,又称“功能性腰痛”或“腰背肌筋膜炎”,是指腰部肌肉、筋膜与韧带组织慢性损伤,是临床常见病。因长期站立、伏案工作和学习,教师,尤其是中老年教师,较之其他人群更容易患腰肌劳损。实际上,腰肌劳损是一个很笼统的概念,常被用作没有器质性改变的慢性腰背部痛的总称,可分为动力性腰肌劳损和静力性腰肌劳损两类。教师所患的多为静力性腰肌劳损。     

关于教师心理健康问题的探讨

本文就教师心理健康问题产生原因、类型及其防治措施进行探讨.