基于微信平台的延续性护理对肠造口合并HIV感染病人出院早期造口护理能力的影响

[目的]探讨基于微信平台的延续性护理对肠造口合并人类免疫缺陷病毒(HIV)感染病人出院早期造口护理能力的影响。[方法]选取2017年1月—2017年6月在我科首次行肠造口术的HIV病人8例为对照组,选取2017年7月—2017年12月在我科首次行肠造口术的HIV病人11例为观察组,两组病人实施常规的在院护理和出院指导,出院后观察组利用微信平台实施延续性护理。出院时、出院后3个月采用自我护理能力测定量表(ESCA)进行评定,统计病人出院后造口并发症发生情况,以评价造口护理能力水平。[结果]观察组病人出院3个月后ESCA量表得分优于对照组,并发症发生率低于对照组(P0.05)。[结论]基于微信平台的延续性护理可提高肠造口合并HIV感染病人出院早期造口护理能力。     

Teach Back健康教育模式对肠造口病人术后早期自我护理能力的影响

[目的]探讨Teach Back健康教育模式对肠造口病人术后早期自我护理能力的影响。[方法]将100例直肠癌肠造口病人按照住院号的单双号分为对照组49例和观察组51例,对照组按照护理常规进行健康教育,观察组在常规健康教育基础上实行Teach Back模式,病人出院后来院行首次化疗时向病人发放自我护理能力量表(ESCA)进行自我护理能力评价。[结果]观察组病人ESCA量表4个维度得分及总分均高于对照组(P0.05)。[结论]Teach Back健康教育模式可以提高肠造口病人术后早期自我护理能力。     

多学科协作模式延续护理在肝癌术后病人中的应用效果

[目的]探讨肝癌术后实施多学科协作模式延续护理的应用效果。[方法]选取2017年1月—2017年10月在新疆医科大学附属肿瘤医院肝胆胰外科住院行肝癌手术即将出院的病人100例,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组采用常规出院指导,观察组采用多学科协作模式延续护理。比较两组病人出院前1d及干预后3个月生活质量测定量表(QLQ-C30)、自我护理能力测定量表(ESCA)、"长海痛尺"、焦虑自评量表(SAS)、体能量表(ECOG)评分。[结果]出院前1d,两组QLQ-C30各领域得分、ESCA各维度得分、"长海痛尺"评分、SAS评分、ECOG得分比较差异均无统计学意义(P0.05);出院3个月后,与对照组相比,观察组QLQ-C30功能领域得分、ESCA量表各维度得分均明显上升,"长海痛尺"、SAS、ECOG及QLQ-C30症状领域得分均明显下降(P0.05)。[结论]多学科协作模式延续护理能够提升肝癌出院病人的自我护理能力,减轻病人的疼痛程度和焦虑水平,促进病人体能的恢复,同时可有效提高病人的生活质量。     

自我管理在永久性肠造口病人自我护理能力中的应用

[目的]评价自我管理在永久性肠造口病人自我护理能力中的应用效果。[方法]将2010年2月—2012年8月入住安徽医科大学第二附属医院的47例永久性肠造口病人随机分为两组。对照组(23例)采用造瘘术后护理常规,干预组(24例)在术后护理常规的基础上实施自我管理干预措施。于病人手术前1d及出院前1d采用造口自我护理能力量表进行测评。[结果]干预前两组病人自我护理能力各维度得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后干预组病人自我护理知识及自我护理技能得分明显高于对照组(P<0.05)。[结论]自我管理有助于提高病人自我护理知识及技能,有利于病人的康复。     

基于微信平台的自我管理干预对肠造口病人自我护理能力及并发症的影响

[目的]探讨基于微信平台的自我管理干预对肠造口病人自我护理能力及并发症的影响。[方法]将120例接受造口手术的结直肠癌病人按纳入研究时间分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规院外电话随访和指导,观察组实施基于微信平台的自我管理干预。出院前比较两组病人自我护理能力及营养状况,干预8周后比较两组病人自我护理能力及造口并发症发生情况。[结果]部分病人失访,最后完成研究的观察组病人为52例,对照组为50例。两组病人出院前自我护理能力比较,差异无统计学意义。观察组病人干预8周后自我护理能力总分及各子项得分升高,且高于对照组(P0.05)。观察组在干预后8周造口并发症发生率为9.62%(5/52),低于同期对照组的28.00%(14/50),差异有统计学意义(P0.05)。[结论]基于微信平台的自我管理干预能提高肠造口病人自我护理能力,在一定程度上减少并发症的发生。     

护理干预降低直肠癌术后永久性造口病人病耻感的效果观察

[目的]探讨护理干预降低直肠癌术后永久性造口病人病耻感的效果。[方法]选取行永久性结肠造口病人98例,按照入院顺序分为试验组48例和对照组50例,给予对照组病人常规出院指导,试验组在此基础上鼓励病人参与造口之家活动,并接受造口随访,出院时及出院3个月后对病人的病耻感进行测评。[结果]试验组出院时病耻感得分为3.04分±0.88分,出院3个月后为2.35分±0.71分;对照组出院时病耻感得分为2.91分±0.89分,出院3个月后为2.87分±0.55分,出院3个月后试验组病人病耻感得分低于对照组(P<0.05)。[结论]给予直肠癌术后永久性造口病人积极的护理干预有助于减轻病人的病耻感。     

护理干预降低直肠癌术后永久性造口病人病耻感的效果观察

[目的]探讨护理干预降低直肠癌术后永久性造口病人病耻感的效果。[方法]选取行永久性结肠造口病人98例,按照入院顺序分为试验组48例和对照组50例,给予对照组病人常规出院指导,试验组在此基础上鼓励病人参与造口之家活动,并接受造口随访,出院时及出院3个月后对病人的病耻感进行测评。[结果]试验组出院时病耻感得分为3.04分±0.88分,出院3个月后为2.35分±0.71分;对照组出院时病耻感得分为2.91分±0.89分,出院3个月后为2.87分±0.55分,出院3个月后试验组病人病耻感得分低于对照组(P0.05)。[结论]给予直肠癌术后永久性造口病人积极的护理干预有助于减轻病人的病耻感。     

永久性尿路造口延续护理方案的构建及应用

[目的]探讨永久性尿路造口延续护理方案的构建及应用效果。[方法]通过文献分析法、质性研究法及德尔菲(Delphi)专家咨询法,根据Donabedian的结构-过程-结果三维质量评价模式,构建永久性尿路造口延续护理方案;将入选的86例病人,按随机数字表法分为观察组和对照组各43例。观察组在常规护理与随访的基础上实施延续护理方案,对照组接受尿路造口常规护理与随访。分别统计两组干预前、干预后6个月和12个月时的造口知识知晓率、自我护理能力及生活质量得分。[结果]干预前,两组病人的造口知识知晓率、自我护理能力及生活质量得分比较差异无统计学意义(P0.05),随着干预时间的推移,观察组的尿路造口知识掌握程度、自我护理能力及生活质量得分均高于对照组(P0.05或P0.01)。[结论]基于Donabedian的结构-过程-结果三维质量评价模式构建的永久性尿路造口延续护理方案,不仅使延续性护理工作有效落实,而且病人的造口知识知晓率、自我护理能力和总体生活质量得到了有效提升。     

护理干预对直肠癌根治术并行造口术患者排便自我管理能力的影响

目的 探讨术前和术后对行Miles根治术的患者实施排便护理干预提高患者造口自我管理能力的效果.方法 将92例患者按照住院时间分为观察组和对照组.观察组术前即开始接受针对排便方式改变的护理干预:对照组只在手术后接受排便干预.干预结束后,两组患者采用VAS视觉模拟尺测评造口自我管理能力.研究人员在患者出院3、6、9个月和1年时进行电话随访,获取患者对结肠造口自我管理能力的自测分数.结果 共87例患者完成所有随访.出院时、出院后3个月及出院后1年,两组造口自我管理能力得分的差异无统计学意义.在出院后6个月和9个月时,两组造口自我管理能力得分的差异有统计学意义(P<0.05).两组患者出院6个月后造口自我管理能力逐渐提高,得分均高于出院时和出院后3个月.结论 Miles根治术患者术前还是术后开始接受新的排便方式的护理干预,对患者出院时的造口管理能力影响不大,但术前接受干预对出院后造口管理能力的提高有更为积极的作用.何时开始干预需要根据患者的具体需求确定.     

生活重整课程对结肠造口病人生活质量及自我护理能力的影响

[目的]探讨生活重整课程对结肠造口病人术后康复的影响,建立与个人期望、能力、环境相匹配的生活态度以提高生活质量及自我护理能力。[方法]将60例结肠造口病人按随机数字表法分为观察组和对照组,对照组采用责任护士常规出院指导及电话随访的方式协助病人调整术后生活,观察组在常规护理的基础上采用开设生活重整课程的方法协助病人调整术后生活,运用欧洲癌症研究与治疗组织生活质量核心问卷(EORTC QLQ-C30)及自我护理能力测定量表(ESCA)比较两组病人出院时及出院6个月后的生活质量及自我护理能力。[结果]出院6个月后观察组病人生活质量及自我护理能力得分均较对照组高,差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]生活重整作为一种新的理念,在临床实践中切实可行,可提高结肠造口病人术后的生活质量及自我护理能力。     

自我管理对提高社区脑卒中患者日常生活活动能力及生活质量的效果

目的探讨脑卒中自我管理对社区脑卒中恢复期患者运动功能、日常生活活动能力、生活质量及抑郁程度的影响。方法选取武汉市钢都社区居民中脑卒中患者120 例,按照随机数字表法分为自我管理组(简称自管组,n=60)和对照组(n=60)。对照组均自行在家进行居家康复,自行功能锻炼,定期门诊复查,不适时随诊。自管组采用自我管理模式干预,由专家指导,社区医生、治疗师及家属共同对患者进行康复评定,分小组指导、制定个性化康复训练计划、家庭访视流程及社区脑卒中患者小组活动。两组分别于干预前及干预6 个月后采用简式Fugl-Meyer 运动功能评分法(FMA)、改良Barthel 指数(MBI)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和世界卫生组织生存质量测评量表(WHOQOL-100)进行评定。结果干预前,两组FMA上下肢评分、MBI、HAMD和WHOQOL-100 评分比较均无显著性差异(P>0.05)。干预6 个月后,自管组FMA上下肢评分、MBI和WHOQOL-100 评分均较干预前及对照组提高(P<0.05),对照组亦有改善,但无显著性差异(P>0.05);自管组HAMD评分较干预前及对照组降低(均P<0.05),对照组亦有下降,但无显著性差异(P>0.05)。结论对社区脑卒中恢复期患者实施脑卒中自我管理能提高社区脑卒中恢复期患者运动功能、日常生活活动能力和生活质量,且能降低脑卒中患者的抑郁程度。     

动机性访谈对青光眼患者随访依从性及自我管理行为的影响

目的：探讨动机性访谈对青光眼患者随访依从性及自我管理能力的影响。方法：选取本院2017年2月-2018年4月收治的青光眼患者100例为研究对象，按照随机数字表法分为例数均等的2组，对照组给予常规健康教育，观察组在常规健康教育基础上进行动机性访谈，比较两组出院后1周、1、3、6个月时的随访依从性，观察干预前后两组自我管理行为改变情况。结果:出院后1周时，观察组随访依从率为100%，对照组为94.0%，两组比较差异无统计学意义（P>0.05）；出院后1、3、6个月时，观察组随访依从率均在90%以上，对照组明显低于观察组（P<0.05）；干预后观察组自我管理行为问卷各项得分及总分明显高于干预前且显著高于对照组（P<0.05）。结论：动机性访谈可显著提高青光眼患者的随访依从性及自我管理能力，有较高的临床价值。     

聚焦解决理论对精神分裂症患者护理效果的影响

目的:探讨聚焦解决理论对精神分裂症患者护理效果的影响。方法:将58例精神分裂症患者随机分为对照组和观察组各29例,对照组给予传统护理,观察组在此基础上应用聚焦解决理论指导护理干预,比较两组患者护理干预前后治疗依从性及住院患者护士观察量表(NOSIE-30)、世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-100)的评分情况。结果:观察组干预后治疗依从性优于对照组(P<0.05),NOSIE-30和WHOQOL-100各指标评分均高于对照组(P<0.05)。结论:应用聚焦解决理论指导护理干预,可提高精神分裂症患者的治疗依从性及护理效果,改善患者生存状态,值得临床推广应用。     

信息-动机-行为技巧模型在糖尿病足患者延续护理中的应用研究

目的探讨信息-动机-行为技巧模型在糖尿病足患者延续护理中的应用效果。方法将200例住院接受治疗的糖尿病足患者分为观察组100例和对照组100例,对照组接受常规护理及出院随访,观察组应用信息-动机-行为技巧模型实施干预,成立干预小组对患者进行信息干预、动机干预和行为技巧干预及出院随访。结果干预后观察组患者自我管理行为能力得分与生存质量得分均明显高于对照组(P<0.01或P<0.05)。结论应用信息-动机-行为技巧模型进行干预,可有效提高糖尿病足患者的自我管理行为能力和生存质量。     

基于时机理论的家庭护理对慢性心力衰竭患者自我管理的效果研究*

目的: 探讨以时机理论为框架的家庭护理对慢性心力衰竭患者自我管理的影响。方法: 选择2018年1月至12月入住心内科首次心力衰竭发作的患者23例为观察组。在常规护理与随访的基础上给予以时机理论为基础的家庭护理;对照组为2017年1月至12月心内科住院的首次心力衰竭发作的25例患者。接受心内科常规护理与随访;比较两组出院6个月时的自我管理、生活质量及再入院率。结果: 出院6个月时,观察组的自我管理优于对照组。生活质量得分、再入院率低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论: 基于时机理论的家庭护理能有效提高CHF患者的自我管理能力,改善其生活质量,降低再入院率。     

自我管理教育对老年2型糖尿病患者自我管理行为的影响

目的:探讨对老年2型糖尿病患者实施自我管理教育的效果。方法:采用随机抽样的方法选择2010年2月～2011年3月在南通市妇幼保健院门诊就诊的60岁以上2型糖尿病患者80例,随机分为观察组和对照组各40例。对照组接受常规糖尿病教育项目,观察组在对照组基础上实施自我管理教育。于干预前和干预后6个月采用自我管理行为量表对患者进行评分。结果:观察组患者干预后6个月自我管理行为能力评分明显高于对照组(P<0.01)。结论:对老年2型糖尿病患者在常规教育基础上实施自我管理教育,可以提高患者自我管理能力,从而提高患者认知能力,改善生活质量。     

基于Heider平衡理论的健康教育在肝癌根治术患者中的应用

目的:探讨基于Heider平衡理论的健康教育在肝癌根治术患者中的应用效果。方法:采用便利抽样法,于2019年7月—2020年10月选取在山西医科大学第一医院行根治手术治疗的肝癌患者为研究对象。按照随机数字表将患者分为观察组（ n=51）和对照组（ n=52）。对照组给予常规护理,观察组在对照组基...     

知信行理论在学龄期哮喘儿童自我管理行为干预中的应用

目的 探讨知信行理论对学龄期哮喘儿童自我管理行为干预的效果.方法 2015年5月至2016年1月,便利抽样法选择在上海某三级甲等医院儿童哮喘专科门诊就诊的轻、中度慢性持续哮喘患儿100例为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组各50例,对照组进行常规健康宣教,观察组在对照组基础上采取知信行理论进行哮喘患儿的自我管理行为干预,干预时间为6个月.观察并比较两组患儿干预前及干预后6个月自我管理行为量表得分以及健康行为相关指标的情况.结果 干预后,观察组患儿的自我管理量表总分及疾病医学管理、日常生活管理、社会心理管理得分均高于对照组,在哮喘控制上优于对照组,发作次数低于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05);观察组患儿用药依从性明显提高,两组比较,差异有统计学意义(U=42.011,P＜0.01).结论 应用知信行理论对学龄期哮喘儿童进行自我管理行为的干预能够提高和改善哮喘儿童的自我管理能力和行为,减少哮喘发作次数,提高用药依从性,促进哮喘有效控制.     

健康宣教对首发抑郁症患者生活质量和社会功能的影响

目的 探讨健康宣教对首发抑郁症患者生活质量和社会功能的影响。方法 将118例首发抑郁症患者分为观察组和对照组各59例。两组均给予抗抑郁药物治疗,观察组在此基础上给予健康宣教8周,对照组给予一般情况介绍。2组出院后均随访6个月。采用世界卫生组织生活质量量表(WHOQOL-100)及社会功能缺陷筛选量表(SDSS)分别于患者入组时及随访结束时进行评估。结果 随访结束时,观察组WHOQOL-100量表中生活质量总评、独立性领域、社会关系领域评分均高于对照组。观察组SDSS评分显著低于对照组。结论 健康宣教不仅能缓解首发抑郁症患者的精神症状,同时能一定程度的提高患者的生活质量和社会功能。     

个案管理的个性化指导对肺癌化疗患者呼吸功能恢复及运动耐力的影响

目的:探讨个案管理的个性化指导对肺癌化疗患者呼吸功能恢复及运动耐力的影响.方法:将2019年1月1日～9月30日收治的40例肺癌化疗患者作为对照组,采取常规护理干预;将2019年10月1日～2020年6月30日收治的41例肺癌患者作为观察组,给予个案管理的个性化指导.比较两组干预前后负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)...