知信行综合护理干预在根管治疗儿童中的应用价值探讨

目的 探讨知信行综合护理干预在根管治疗儿童中的应用价值。方法 选取 2020 年 6 月至 2021 年 6 月在我院进行根管治 疗的 180 例患儿作为研究对象。随机将患儿分为对照组和观察组，每组各 90 例。对照组采用常规护理模式；观察组采用知信 行综合护理模式。分析对比两组的治疗配合度、疼痛情况、焦虑情况、知信行情况、治疗情况以及口腔疾病知识掌握程度和就 医满意度。结果 观察组的治疗配合度显著高于对照组（P<0.05）。观察组的疼痛评分、疼痛表现各维度评分、焦虑评分均显著 低于对照组（P<0.05）。观察组的知信行量表各维度评分均显著高于对照组（P<0.05）。观察组的根管预备及根管填充时间、暂 封物脱落率、根管治疗满意度、再次根管治疗意愿均显著优于对照组（P<0.05）。观察组患儿家长口腔疾病知识掌握程度及就医 满意度均显著高于对照组（P<0.05）。结论 知信行综合护理干预运用于根管治疗儿童中，能提高治疗配合度，改善疼痛和焦虑 情况，提升知信行，改善治疗情况，提升口腔疾病知识掌握程度和就医满意度。     

心理护理干预在非合作患儿束缚下口腔治疗的效果评价

目的 探讨非合作患儿束缚下口腔治疗期间实施心理护理干预的效果.方法 纳入2020年7月—2021年1月期间首次口腔治疗的非合作患儿300例,年龄为3～5岁,随机分两组,观察组实施束缚下口腔治疗和心理护理干预,对照组仅实施束缚下治疗和常规护理干预,治疗项目分别为龋齿充填、乳牙根管预备、乳牙根管充填,对比两组口腔治疗时长、治疗后患儿对下次治疗的接受度、家长对本次治疗及医护配合默契的满意度.结果 观察组的龋齿充填、乳牙根管预备、根管充填时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).患儿对下次治疗的接受度、家长对本次治疗及医护配合默契的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在非合作患儿的首次口腔治疗时,选择束缚下治疗配合适当的心理护理干预,有助于帮助患儿克服恐惧心理及提高对口腔治疗的认知,提高疗效、再次就诊配合度以及护理满意度.     

基于行为诱导法的个性化心理护理在儿童口腔治疗中的应用研究

目的 探讨基于行为诱导法的个性化心理护理在儿童口腔治疗中的应用效果。方法 选取 2021 年 10 月至 2022 年 10 月期 间于我院进行口腔治疗的 160 例患儿,按照入院时间的先后顺序分为观察组与对照组,每组各 80 例。对照组行常规护理,观 察组实施基于行为诱导法的个性化心理护理。比较两组的治疗配合度、护理干预前后负面情绪、患儿恐惧评分及患儿家属护理 满意度。结果 观察组配合度明显优于对照组（P<0.05）。观察组负性情绪评分明显低于对照组（P<0.05）。观察组的恐惧评分 低于对照组（P<0.05）。观察组的家属满意度明显优于对照组（P<0.05）。结论 儿童口腔治疗实施基于行为诱导法的个性化心 理护理,能够提高患儿的治疗配合度,降低负面情绪和恐惧发生率,提高家属满意度。     

集束化护理在新生儿行床边视频脑电图监测中的应用

[目的]探讨集束化护理在新生儿行床边视频脑电图监测中的应用。[方法]2015年1月—2016年12月选取行床边视频脑电图监测新生儿95例,根据患儿入院时间分为对照组44例和观察组51例,对照组患儿行常规护理,观察组患儿在对照组基础上给予集束化护理,比较两组患儿家属脑电图监测知识、患儿配合度、监测效果及家属满意度情况。[结果]观察组患儿家属脑电图监测知识知晓率、患儿治疗依从率、图像采集成功率及家属满意率均高于对照组(P0.05),患儿电极脱落发生率低于对照组(P0.05)。[结论]集束化护理能有效提高新生儿家属脑电监测知晓率及患儿治疗配合度,从而提高床边视频脑电图监测效果及患儿家属满意度。     

并轨联动护理干预方案配合家属参与在反复上呼吸道感染患儿中的应用效果

[目的]探讨并轨联动护理干预方案配合家属参与在反复上呼吸道感染患儿中的应用效果。[方法]前瞻性选取2017年2月—2018年1月医院收治的126例反复上呼吸道感染患儿作为研究对象,按随机数字表法分为对照组与观察组,各63例。对照组采用常规护理,观察组采用并轨联动护理干预方案配合家属参与,比较两组患儿临床干预效果,并观察两组患儿家属知识知晓率及遵医行为。[结果]观察组患儿防控总有效率明显高于对照组(P0.05);观察组患儿家属知识知晓率及遵医行为均明显高于对照组(均P0.05)。[结论]并轨联动护理干预方案配合家属参与应用在反复上呼吸道感染的患儿中,可明显提高临床治疗效果,而且能提高家属知识知晓率和遵医行为。     

知信行多元整合诱导护理在口腔门诊学龄前期患儿中的应用

[目的]探讨知信行多元整合诱导护理在口腔门诊学龄前期患儿中的应用。[方法]将2016年10月—2016年12月接诊的140例学龄前期口腔门诊患儿按随机数字表法分为观察组和对照组各70例,对照组学龄前期患儿接受常规护理,观察组患儿接受知信行多元整合诱导护理。比较两组干预后在口腔疾病治疗知信行评分,采用改良版Venham儿童行为量表评价两组患儿治疗配合度,采用儿童焦虑调查表-牙科分量表评价两组患儿焦虑情况。[结果]观察组干预后口腔疾患治疗知信行评分和治疗配合度评分均高于对照组,焦虑评分低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]在口腔门诊学龄前期患儿中应用知信行多元整合诱导护理可提高患儿口腔疾病治疗知信行水平和治疗配合度,缓解焦虑情绪。     

综合口腔护理干预对预防儿童龋齿的临床效果分析

目的 探讨在儿童龋齿防治中提供综合性口腔护理干预的临床价值。方法 2020 年 1 月至 2020 年 12 月在我院接受口腔检 查的儿童 100 例，采取随机信封法分为对照组与观察组，每组各 50 例。对照组实施常规护理，观察组实施综合口腔护理。比 较两组的龋齿发生率、口腔健康行为、防龋配合度及护理效果。结果 观察组 3 个月、6 个月、9 个月及 12 个月龋齿发生率比 对照组低（P<0.05）。观察组饮食习惯、口腔清洁及牙齿健康各项口腔行为评分比对照组高（P<0.05）。观察组防龋操作配合度 比对照组高（P<0.05）。观察组施护后家属满意度、儿童平均刷牙时间及保健知识掌握度各项护理效果评分比对照组高（P<0.05）。 结论 综合口腔护理可有效减少儿童发生龋齿风险，增强口腔健康行为，增加儿童及家属口腔健康知识，延长儿童刷牙时间及 增强家属满意度。     

家属同步认知对肺部小结节病人心理的影响及随访管理效果

[目的]观察家属同步认知对肺部小结节病人心理的影响,并对病人进行随访管理。[方法]将86例病人及其家属随机分为对照组和观察组。对照组采取常规护理,观察组在常规护理的基础上给予家属同步认知干预,采用症状自评量表(SCL-90)评价两组病人心理情况。比较两组病人的心理情况、健康知识知晓率、健康行为形成率及满意度情况。[结果]干预后观察组病人SCL-90量表各因子评分明显低于对照组(P0.05);健康知识知晓率、健康行为形成率及满意度高于对照组(P0.05)。[结论]家属同步认知干预可以有效改善病人心理状况,提高健康知识知晓率,使病人积极配合治疗,提高病人满意度。持续存在的肺部小结节的随访管理是目前肺癌早期诊断、早期治疗的重要内容。     

多模式镇痛超前镇痛在儿童膝关节镜围术期护理中的应用

[目的]探讨多模式镇痛超前镇痛在儿童膝关节镜围术期护理中的应用效果。[方法]将60例接受膝关节镜手术患儿随机分为对照组(24例)和观察组(36例),对照组按常规方法进行围术期疼痛管理,观察组在围术期加强疼痛知识宣教、给予超前镇痛、术后早期反应的控制等干预,比较两组患儿术前、术后各时间点的疼痛视觉模拟评分(VAS)、东大略儿童医院疼痛量表(CHEOPS)评分、术后不良反应发生率及患儿家属满意度。[结果]观察组患儿术后VAS及CHEOPS评分低于对照组(P0.05),术后家属满意度高于对照组(P0.05),两组术后不良反应发生率比较差异无统计学意义(P0.05)。[结论]多模式镇痛超前镇痛用于儿童膝关节镜围术期护理中可减轻患儿术后疼痛,加速患儿康复,提高满意度。     

失效模式和效应分析及童趣诱导在学龄前儿童门诊输液中的应用

目的：探讨失效模式和效应分析及童趣诱导在学龄前儿童门诊输液中的应用效果。方法：选取2019年4月1日～2021年4月30日在门诊输液治疗的学龄前儿童178例，根据倾向性评分分为对照组和观察组各89例，对照组实施常规护理及童趣诱导，观察组在对照组基础上实施失效模式和效应分析；比较两组输液过程中不良反应、干预前后护理质量、患儿对输液治疗的依从性及家属对护理的满意度。结果：观察组不良反应发生率低于对照组(P<0.05);干预后，两组就诊环境、基础护理、知识教育、护患沟通、无菌消毒、药品器械完备护理质量方面得分均高于干预前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组患儿对输液治疗依从性优于对照组(P<0.01);观察组家属对操作技术、专业知识、沟通能力及服务质量满意度评分均高于对照组(P<0.01)。结论：在学龄前儿童门诊输液中应用失效模式和效应分析及童趣诱导，可提高患儿对输液治疗的依从性，提升门诊护理质量，减少输液中不良事件的发生，提高家属对护理的满意度。     

认知行为疗法对学龄前患儿伤口拆线过程恐惧及疼痛程度的影响

目的观察认知行为疗法和刺激暴露疗法对学龄前患儿伤口拆线过程恐惧及疼痛程度的影响。方法选择2008年6月-2010年5月本院外科门诊伤口拆线的学龄前患儿110例,按就诊的先后顺序分为干预组和对照组,每组各55例。对照组采用常规护理,干预组采用认知行为疗法和刺激暴露疗法对患儿进行心理干预,比较两组患儿伤口拆线时的恐惧、疼痛程度以及家属的配合度。结果干预组患儿的恐惧及疼痛程度低于对照组、家属配合度高于对照组(均P<0.05)。结论认知行为疗法和刺激暴露疗法能降低学龄前患儿在拆线过程中的恐惧心理及疼痛程度,提高患儿家属的配合度,使拆线能顺利进行;同时也减轻了门诊护士的工作量,强化了护患沟通。     

多元化兴趣诱导对学龄前患儿术前焦虑及麻醉诱导配合度的影响

[目的]探讨多元化兴趣诱导干预对学龄前患儿术前焦虑及麻醉配合程度的影响。[方法]选择2018年1月—2018年12月在我院手术治疗的64例患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各32例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上针对学龄前患儿心理特点给予多元化兴趣诱导干预,包括卡通电动汽车手术转运、智能机器人互动、"美猴王"和"米老鼠"真人表演秀等分散患儿注意力。比较两组患儿焦虑评分、麻醉配合程度以及家长对护理工作的满意度。[结果]观察组兴趣诱导后焦虑评分为(28.60±2.91)分,对照组焦虑评分为(38.75±3.12)分,两组比较差异有统计学意义(P0.05);观察组患儿麻醉诱导配合度、患儿家长对护理工作的满意度均高于对照组(P0.001)。[结论]多元化兴趣诱导有利于改善学龄前期患儿术前焦虑,提高患儿麻醉诱导配合度以及患儿家长对护理工作的满意度。     

心理干预在学龄前儿童龋齿治疗中的应用

[目的]探讨心理干预在学龄前儿童龋齿治疗中的应用。[方法]将300例3岁～7岁学龄前龋齿患儿随机分为观察组和对照组,每组150例,对照组进行常规专科护理、健康教育,观察组在此基础上给予心理护理干预。比较两组患儿的治疗依从性及家长的满意度。[结果]观察组患儿治疗依从性优于对照组（P〈0．05）;观察组患儿家长满意度高于对照组（P〈0．05）。[结论]针对性的心理干预能够提高学龄前龋齿患儿的治疗依从性及家长的满意度。     

小儿骨折患儿护理中互动健康教育模式的作用

目的 探究互动健康教育模式在小儿骨折患儿护理中的应用效果。方法 选取 2020 年 6 月至 2022 年 6 月期间本院收治的 48 例骨折患儿作为研究对象。采取随机数字表法将患儿分为对照组和研究组,每组各 24 例。对照组采用常规护理;研究组在 对照组基础上联合应用互动健康教育模式。分析对比两组的护理总有效率、疼痛程度、平均住院时间、疾病知识知晓率及护理 满意度。结果 研究组的护理总有效率显著高于对照组（P<0.05）。研究组的疼痛评分显著低于对照组（P<0.05）。研究组的平均 住院时间显著短于对照组（P<0.05）。研究组患儿家属的疾病知识知晓率显著高于对照组（P<0.05）。研究组患儿家属的护理满 意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 小儿骨折患儿护理中应用互动健康教育模式,能提高护理总有效率,减轻患儿疼痛程度, 缩短平均住院时间,提升患儿家属的疾病知识知晓率和护理满意度。     

两种不同口腔护理方法对预防白血病儿童大剂量甲氨蝶呤化疗后口腔黏膜炎的效果观察

[目的]比较常规口腔护理、常规口腔护理+蒙脱石散含漱护理用于预防白血病儿童大剂量甲氨蝶呤化疗后口腔黏膜炎的效果。[方法]选取重庆医科大学附属儿童医院血液科2017年10月—2018年7月收治的急性淋巴细胞白血病第1次接受大剂量甲氨蝶呤化疗病人98例,抽签随机分为对照组47例和观察组51例,对照组采取0.05%氯己定漱口液漱口,观察组采取0.05%氯己定漱口液漱口+蒙脱石散含漱。比较两组患儿化疗后口腔黏膜分度、疼痛、影响进食程度及满意度。[结果]两组患儿化疗后口腔黏膜分度比较差异有统计学意义(P0.05);观察组患儿疼痛程度低于对照组(P0.05),对进食的影响小于对照组(P0.05);观察组患儿及家属对护理工作满意度高于对照组(P0.05)。[结论]通过常规口腔护理+蒙脱石散含漱护理对大剂量甲氨蝶呤化疗患儿进行干预,能够降低大剂量甲氨蝶呤化疗后患儿的口腔黏膜炎发生率,有利于减轻甲氨蝶呤化疗患儿的并发症,提高其生活质量。     

连续性护理模式对早产极低出生体重儿生长发育的影响

[目的]探讨连续性护理模式对早产极低出生体重儿生长发育的影响。[方法]选取我院收治的60例早产极低出生体重儿为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组各30例。对照组接受常规护理干预,观察组在其基础上联合使用连续性护理干预,对比两组护理效果及早产儿生长发育情况变化。[结果]观察组出生后3个月、6个月智力发育评分明显高于对照组(P<0.05);两组护理后身长和体重较治疗前明显提高(P<0.05),观察组护理后身长和体重明显高于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05);观察组家属对健康知识掌握度以及护理满意度高于对照组(P<0.05)。[结论]在早产极低出生体重儿中应用连续性护理可以促进患儿智力和体格发育,降低并发症和提高家属满意度。     

疼痛护理与注意力分散在学龄前儿童静脉采血中的应用观察

目的:分析学龄前儿童静脉采血中实施疼痛护理、注意力分散干预的效果,观察对患儿特殊疼痛行为反应评分(FLACC)的影响。方法:选取2019年6月—2021年6月在我院儿科门诊治疗的80例学龄前期患儿作为研究对象,所有患儿均需静脉采血,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各40例。对照组行常规护理,观察组在此基础上行疼痛护理和注意力分散干预。比较两组患儿的采血时间、一次穿刺成功率、FLACC评分、遵医行为、家属满意度。结果:观察组患儿完成采血时间为(1.47±0.33)min、一次穿刺成功率为95.00%,对照组分别为(3.68±1.24)min、75.00%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组FLACC总评分为(2.17±0.58)分、遵医行为97.50%、家属满意度评分为(92.13±3.64)分,对照组分别为(5.85±1.62)分、70.00%、(76.87±3.78)分,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:疼痛护理、注意力分散干预能够有效缩短学龄前儿童静脉采血时间,提高一次穿刺成功率和患儿遵医行为,降低患儿FLACC评分,减轻患儿疼痛,同...     

PRECEDE-PROCEED模式健康教育在高热惊厥患儿家属中的应用

目的探讨PRECEDE-PROCEED模式健康教育在高热惊厥患儿家属中的应用效果.方法将86例高热惊厥患儿及86名家属按照患儿入院顺序分为观察组与对照组,每组患儿43例,家属43名.对照组家属实施常规健康教育,在此基础上观察组家属施以PRECEDE-PROCEED模式健康教育,出院后随访1个月.采用疾病知识评价问卷评定患儿家属健康知识掌握情况,焦虑自评量表、抑郁自评量表评定患儿家属焦虑、抑郁情绪,由责任护士对患儿治疗期间家属配合情况进行评估,随时记录患儿退热时间、止惊时间及随访期间惊厥复发次数,采用满意度评价问卷评定患儿家属护理满意度.结果干预后观察组患儿家属疼病知识评价问卷各维度评分均显著高于对照组(P<0.01);焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均显著低于对照组(P<0.05或0.01);患儿家属配合度(93.0%)、护理满意度(95.3%)显著高于对照组(76.7%、74.4%)(P<0.05或0.01);两组患儿退热、止惊时间比较差异无统计学意义(P>0.05),但观察组患儿复发次数显著少于对照组(P<0.01).结论对高热惊厥患儿家属进行PRECEDE-PROCEED模式健康教育,能有效缓解其焦虑抑郁情绪,提高对相关健康知识的掌握程度、临床工作配合度、护理满意度,有利于降低患儿惊厥复发率.     

护理干预在社区小儿预防接种中的价值评估

目的:探讨护理干预在社区小儿预防接种中的价值。方法:选取2016年1月~2017年2月我院社区小儿预防接种儿童100名随机等分为对照组(采用常规护理)和观察组(采取综合性护理干预),比较两组儿童配合度、儿童家属护理满意度及不良反应发生情况。结果:观察组社区小儿预防接种配合度优于对照组(P<0.05)。观察组社区小儿预防接种儿童家属护理工作满意度高于对照组(P<0.05)。观察组儿童不良反应发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:对社区小儿预防接种儿童采取综合性护理干预,能够有效提高其配合度,且对提高儿童家属对护理工作满意度具有重要意义,值得推广应用。     

健康信念模式在小儿病毒性心肌炎中的应用

[目的]观察健康信念模式在小儿病毒性心肌炎中的应用效果。[方法]将80例病毒性心肌炎患儿采用随机数字表法分为观察组和对照组各40例,对照组实施常规护理,观察组应用健康信念模式进行护理,对两组疾病知晓率、护理知识知晓率、满意率、护理纠纷事件、护理投诉率、治疗依从率、并发症发生率、治愈率进行比较。[结果]观察组患儿家属对疾病知晓率、护理知识知晓率、满意率高于对照组(P0.05);护理纠纷事件发生率、护理投诉率、并发症发生率低于对照组(P0.05);患儿治疗依从率、治愈率均高于对照组(P0.05)。[结论]实施健康信念模式能有效提高病毒性心肌炎患儿家属对疾病的认识,有利于家属及患儿积极参与治疗,提高患儿治疗依从性及效果。