居家自我护理行为干预模式在学龄期儿童哮喘管理中的应用

目的探讨居家自我护理行为干预模式在学龄期儿童哮喘管理中的应用效果。方法选择某三级甲等医院儿童哮喘门诊7～14岁的学龄期患儿90例,按编号随机分为干预组和对照组。两组患儿均给予常规健康教育,干预组接受6个月的居家自我护理行为干预,实施自我护理,对照组实施传统护理即他人护理,两组分别使用自行设计的居家护理调查问卷做居家自我护理行为水平调查,并从哮喘控制水平、肺功能测值、近1个月哮喘发作、急诊、住院等方面进行评价。结果干预后1个月干预组患儿的居家自我护理水平有明显提高,与对照组比较差异具有统计学意义(P<0.01),干预组患儿哮喘控制总有效率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01),干预组干预后1个月内哮喘事件发生方面较对照组明显减少,差异有统计学(P<0.01)。结论在学龄期儿童哮喘管理中实行患儿居家自我护理可提高哮喘疗效。     

延续护理模式对学龄期哮喘患儿家庭自我管理的效果研究

目的探讨延续护理模式在学龄期哮喘患儿家庭自我管理中的效果。方法选取本院儿科学龄期哮喘儿童70例,采用随机数字表法将患儿分为Ⅰ组延续护理持续1个月、Ⅱ组延续护理持续3个月、Ⅲ组延续护理持续6个月。比较干预后Ⅰ组、Ⅱ组、Ⅲ组患儿儿童哮喘控制测试和用药依从性的差异。结果Ⅲ组儿童哮喘控制测试评分、用药依从性评分均高于Ⅰ组和Ⅱ组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论延续护理模式能够提高学龄期哮喘患儿家庭自我管理能力,提高患儿哮喘控制水平。     

学龄期哮喘儿童居家自我管理任务学习游戏化干预法应用观察

[目的]观察自我管理任务学习游戏化干预法在学龄期哮喘患儿中的应用效果。[方法]将88例学龄期哮喘患儿随机分为观察组、对照组各44例,对照组接受常规自护教育,观察组在此基础上加用居家自我管理任务学习游戏化干预,对两组干预后自护行为评分和哮喘控制率进行比较。[结果]干预后观察组自护行为评分和哮喘控制率均显著高于对照组(P0.05)。[结论]采用居家自我管理任务学习游戏化干预法对学龄期哮喘患儿进行干预,可显著提高该类儿童自护行为水平和哮喘控制率。     

居家自我护理行为干预培训在学龄期儿童哮喘管理中的应用

目的:探讨居家自我护理行为在学龄期儿童哮喘管理中的应用效果。方法:选择我院2014年1月~2015年1月收治的159例学龄期哮喘患儿,将其随机分为干预组80例和对照组79例,干预组予以居家自我护理行为干预培训,对照组予以常规护理,比较两组患儿护理效果。结果:治疗30 d后,干预组在日常、处理、控制与监测行为评分均高于对照组(P0.05),平均每月发作次数、急诊次数以及8个月住院次数均低于对照组(P0.05)。结论:学龄期哮喘患儿临床予以居家自我护理行为干预培训,有利于提升其自我护理与哮喘控制水平,该法效果显著,值得临床推广应用。     

居家自我护理行为干预模式在学龄期儿童哮喘管理中的应用

目的:探讨居家自我护理行为干预模式在学龄期儿童哮喘管理中的应用效果。方法:将100例我院收治的学龄期哮喘患儿选使用单双号分组法,将其分为对照组和干预组各50例,对照组实施常规护理干预模式,干预组在此基础上实施居家自我护理行为干预模式。将两组护理干预效果(日常行为、处理行为、控制行为、监测行为评分)进行比较分析,并观察两组每月哮喘发作次数、每月急诊次数、住院次数、哮喘发作情况,同时对两组干预前后的肺功能变化情况以及家长满意度进行比较分析。结果:干预后,干预组日常行为、处理行为、控制行为、监测行为评分均优于干预前及对照组(P0.05),干预组每月哮喘发作次数、每月急诊次数、住院次数均明显短于对照组(P0.05),干预组哮喘急性发作率、急诊入院率、住院率与对照组比较差异有统计学意义(P0.05),干预组家长满意度高于对照组(P0.05)。结论:在学龄期儿童哮喘管理中,应用居家自我护理行为干预模式的价值较高,值得进一步推广使用。     

哮喘儿童综合管理模式的实践及效果评价

我院将以“哮喘专科门诊管理治疗-哮喘宣教中心管理-家庭自我管理”为基本结构的哮喘儿童综合管理模式应用于学龄期哮喘患儿的健康教育管理,使患儿的肺功能水平、用药依从性提高（P<0.01）。通过实施哮喘儿童综合管理模式,由医疗机构对患儿进行主动管理,有助于进一步提高我国儿童哮喘的防治水平。     

学龄期1型糖尿病患儿家庭功能与自我管理行为的相关性研究

目的 :分析学龄期1型糖尿病患儿家庭功能与自我管理行为的相关性。方法 :采用家庭功能评估量表和糖尿病自我管理活动量表对2013年1月至2014年1月期间入住我院内分泌科的215名学龄期1型糖尿病患儿进行调查。结果 :学龄期1型糖尿病患儿自我管理行为总体情况较好,其中饮食得分及遵医嘱服药情况最好,血糖监测情况最差;学龄期1型糖尿病患儿家庭功能总体较好,62.3%的患儿家庭功能良好,32.1%的患儿家庭功能中度障碍,5.6%的患儿家庭功能出现重度障碍;学龄期1型糖尿病患儿家庭功能与自我管理行为呈正相关(r=0.168,P0.05)。结论 :学龄期1型糖尿病患儿家庭功能与自我管理行为密切相关,提高家庭功能有利于改善患儿的自我管理行为。     

慢性病患者居家康复自我管理体验质性研究的Meta整合

目的系统评价和整合慢性病居家康复患者自我管理体验的质性研究,主要着重于居家自我管理过程中的阻碍因素和促进因素,为慢性病居家康复自我管理体系的构建提供依据。方法计算机检索Cochrane Library、Embase、Medline、PsycINFO、Scopus、PubMed、Web of Science、CNKI、万方数据库、维普网、中国生物医学文献数据库,搜集与慢性病患者居家康复自我管理体验相关的质性研究,检索时限均为从建库至2020年5月31日。采用澳大利亚Joanna Briggs Institute(JBI)循证卫生保健中心质性研究质量评价标准(2016)进行质量评价,并采用汇集性整合的方法进行Meta整合。结果共纳入23篇研究,提炼出82个主要结果,归纳成9个新的类别,综合为4个整合结果,分别为:慢性病居家康复自我管理过程中的多重压力、慢性病患者居家康复自我管理相关资源支持不足、慢性病患者的居家康复自我管理水平有待进一步提升、慢性病患者居家自我管理的积极体验。结论慢性病居家康复患者在自我管理过程中面临多重阻碍因素。护理人员应高效整合区域内可利用的居家康复自我管理相关医疗资源,精准对接患者的居家康复自我管理需求,早期识别患者居家康复自我管理过程中的潜在风险,从而提高患者的居家自我管理效果。     

肿瘤患者化疗后居家跌倒预防自我管理体验的质性研究

目的 探究肿瘤患者化疗后居家跌倒预防自我管理的真实体验,明确肿瘤患者化疗后实施居家跌倒预防自我管理的阻碍及促进因素,为构建肿瘤患者化疗后居家跌倒预防自我管理干预策略提供参考依据。方法 采用目的抽样方法,2018年11月—12月对武汉市某三级甲等医院肿瘤内科20例化疗后肿瘤患者进行半结构式深入访谈,并运用Nancy现象学7步分析法进行资料分析。结果 肿瘤患者化疗后在进行居家跌倒预防自我管理时,存在居家跌倒预防自我管理认识不足、居家跌倒预防技能欠缺以及自我管理行为依从性差的问题;阻碍患者主动实施居家跌倒预防自我管理的因素包括患者对疾病预后及治疗效果的无望感、居家跌倒预防自我管理信息支持不足、客观条件受限,而家属/医护人员的支持监督、对个人健康及家庭的责任感是其主动实施居家跌倒预防自我管理的行为动力。结论 肿瘤患者化疗后居家跌倒预防自我管理能力及自我管理行为依从性欠缺,迫切需要构建相关策略以提升其居家跌倒预防自我管理能力,减少不良事件发生。     

深静脉血栓患者居家自我管理行为的研究进展

简要阐述了自我管理行为的概述,对深静脉血栓患者的居家自我管理行为现状进行综述,提出了深静脉血栓患者的居家自我管理行为内容,总结了改善深静脉血栓患者居家自我管理行为的干预模式及具体干预方式,以期为改善深静脉血栓患者居家自我管理行为,确保治疗效果提供有效方法指导。     

知信行理论在学龄期哮喘儿童自我管理行为干预中的应用

目的 探讨知信行理论对学龄期哮喘儿童自我管理行为干预的效果.方法 2015年5月至2016年1月,便利抽样法选择在上海某三级甲等医院儿童哮喘专科门诊就诊的轻、中度慢性持续哮喘患儿100例为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组各50例,对照组进行常规健康宣教,观察组在对照组基础上采取知信行理论进行哮喘患儿的自我管理行为干预,干预时间为6个月.观察并比较两组患儿干预前及干预后6个月自我管理行为量表得分以及健康行为相关指标的情况.结果 干预后,观察组患儿的自我管理量表总分及疾病医学管理、日常生活管理、社会心理管理得分均高于对照组,在哮喘控制上优于对照组,发作次数低于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05);观察组患儿用药依从性明显提高,两组比较,差异有统计学意义(U=42.011,P＜0.01).结论 应用知信行理论对学龄期哮喘儿童进行自我管理行为的干预能够提高和改善哮喘儿童的自我管理能力和行为,减少哮喘发作次数,提高用药依从性,促进哮喘有效控制.     

自我管理教育在社区居家帕金森患者照顾者中的应用

目的提高社区居家帕金森患者照顾者的自我管理能力。方法通过对社区居家帕金森患者照顾者进行专题讲座和社区全科护士家庭访视进行自我管理教育。结果对社区居家帕金森患者照顾者自我管理教育干预后,照顾者的理论水平和康复技能均有所提高。结论实施自我管理教育提升了社区居家帕金森患者和照顾者生活质量。     

急性胰腺炎患者居家自我管理行为薄弱点及相关影响因素分析

目的：探讨并分析急性胰腺炎患者居家自我管理行为的薄弱点及其相关影响因素，为保证急性胰腺炎患者居家自我管理行为提供理论依据。方法：应用便利抽样法，选取101例急性胰腺炎患者，采用一般资料量表、自我管理行为量表、自我护理能力量表和自我感受负担量表进行调查研究。结果：本组患者居家自我管理行为得分(72.95±8.31)分，得分指标为62.44%,3个维度中情绪认知管理行为为最薄弱点，得分(12.35±1.23)分，得分指标为57.12%;经单因素、Pearson相关分析和多元线性分析显示，年龄、受教育程度、家庭人均月收入、是否合并并发症、是否独居、有无低血压、自我护理能力和自我感受负担是急性胰腺炎患者居家自我管理行为的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论：急性胰腺炎患者居家自我管理行为处于中等水平，且情绪认知管理行为为急性胰腺炎患者居家自我管理的最薄弱点。因此，医护工作者可针对急性胰腺炎患者居家自我管理行为的薄弱点和影响因素，实施针对性的干预措施，从而提高患者自我管理行为，提升居家护理服务质量。     

头颈肿瘤免疫治疗病人居家自我管理体验的质性研究

目的:探讨头颈肿瘤免疫治疗病人居家期间自我管理的体验,为护理干预及管理提供参考。方法:采用目的抽样法,选取2023年2月—6月在长沙市某三级甲等医院肿瘤内科接受免疫治疗的18例头颈肿瘤病人,进行面对面半结构式访谈,采用Colaizzi 7步分析法进行资料分析。结果:头颈肿瘤免疫治疗病人的居家自我管理体验归纳为4个主题11个亚主题,居家自我管理能力缺陷(认知受限、技能不足、行为依从性弱)、居家自我管理支持资源匮乏(家庭支持不足、专业指导缺乏)、居家自我管理心理负担重(对副反应预后的不确定感、自我形象紊乱、病耻感增强)、居家自我管理的行为动力(同伴支持和医务人员支持、对个人健康及家庭的责任感、树立战胜疾病的信念)。结论:头颈肿瘤免疫治疗病人居家期间,护理人员需关注病人心理感受、生理体验及支持需求,提供更多针对性的指导和干预,提高其自我管理能力,以提升其生活质量。     

居家老年2型糖尿病病人药物自我管理研究现状

对老年2型糖尿病病人药物自我管理的相关概念、评价工具、居家服药现状及药物自我管理的研究现状进行综述,以期为我国开展居家老年2型糖尿病病人药物自我管理方面的干预提供参考。     

自我管理模式对哮喘患儿缓解期家庭干预的应用研究

目的观察哮喘缓解期儿童实行自我管理的护理干预方法及对其家庭干预的效果。方法选取104例学龄期哮喘缓解期患儿为研究对象,按照数字表法随机将患儿分为对照组50例和观察组54例。对照组给予常规护理,观察组给予自我管理模式家庭干预。比较2组患儿临床控制情况、自我管理能力改善情况及症状自评改善情况。结果观察组随访6个月哮喘发作次数、急诊次数、住院时间、治疗花费均低于对照组,日常生活管理、疾病医学管理、社会心理管理评分改善情况均高于对照组,躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖评分改善情况均高于对照组。结论实行自我管理的家庭干预方法能有效提高儿童哮喘的控制情况,提高患儿及其家属的生活质量,降低哮喘复发率。     

居家脑卒中患者自我管理能力的影响因素及延续护理对策

目的探讨居家脑卒中患者自我管理能力的影响因素及延续护理对策。方法选择2018年1月至2019年7月我院收治的脑卒中患者90例为研究对象,采用"成人健康自我管理量表"评价患者的自我管理能力,采用多因素logistic回归分析明确居家脑卒中患者自我管理能力的影响因素,据此制定相关的延续护理对策。结果 90例居家脑卒中患者中,24例为自我管理能力低水平,66例为中高水平。患者家庭人均月收入、婚姻状况、文化程度、卒中知识水平、疾病应对方式、日常生活能力、自我效能、社会支持对居家脑卒中患者自我管理能力的影响差异具有统计学意义(P 0. 05);多因素logistic回归分析表明,文化程度、脑卒中知识水平、疾病应对方式、日常生活能力、自我效能、社会支持是居家脑卒中患者自我管理能力的独立危险因素(P 0. 05)。结论居家脑卒中患者自我管理能力高低不一,护理人员要高度关注影响患者自我管理能力的因素,加强延续护理,巩固治疗效果。     

儿童哮喘自我管理中存在的问题及对策

支气管哮喘是儿童时期最常见的慢性呼吸道疾病,严重威胁儿童的健康和生命,影响儿童的情绪和社会生活质量。良好的自我管理为儿童哮喘的完全控制奠定了重要基础。为进一步加强儿童哮喘的自我管理教育,本文对我院2004年10月至2008年6月收治的166例支气管哮喘患儿自我管理中存在的问题进行讨论,并提出相应的对策。     

肝硬化失代偿期居家患者自我管理能力的影响因素分析

目的探讨肝硬化失代偿期居家患者自我管理能力的影响因素,并讨论相应护理策略。方法选取医院2014年1月—2020年3月出院的肝硬化失代偿期居家患者354例作为研究对象,收集患者一般资料,分析其自我管理能力的影响因素。结果单因素分析显示,年龄、经济能力、文化程度、肝硬化知识、病程、自我效能感、肝硬化分级是影响肝硬化失代偿期居家患者自我管理能力的相关因素(P<0.05)。多元线性回归分析显示,经济能力、文化程度、自我效能感、肝硬化分级是肝硬化失代偿期居家患者自我管理能力的影响因素(P<0.05)。结论肝硬化失代偿期居家患者自我管理能力评估普遍偏低,经济压力大、文化程度低、自我效能感低下、患者肝硬化分级为B/C级的家属自我管理能力较低,需加强患者居家管理宣教,提高患者自我效能及管理能力。     

ICU病房医院感染的控制和预防

目的探讨持续护理干预对学龄期哮喘儿童自我管理和复发情况的影响。方法将68名学龄期哮喘儿童随机分成实验组36例和对照组32例,2组患儿在住院过程中均接受常规治疗、护理,实验组的患儿还在出院后1年内接受个性化护理干预。比较2组患儿的自我管理情况、复发情况和误学时间。结果实验组患儿的自我管理情况较对照组好（p〈0.01）,哮喘发作次数、急诊次数、住院次数、住院天数、因病误学天数均较对照组少（p〈0．01）,差别有统计学意义。结论持续护理干预对控制哮喘发作,提高学龄期哮喘儿童的自我管理能力,减轻家庭负担具有重要意义。