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目的 了解医护人员对于护士处方权准入资质和处方内容的态度,旨在为护士处方权相关政策、法规的制订提供依据和参考。方法 采用自行设计的医护人员对护士处方权认知调查表对安徽省 14 所医院的1056名医护人员进行在线问卷调查。结果 护士和医生对护士申请处方权的最低学历要求是本科、最低职称要求是中级、最低工作年限要求是5~9年。护士和医生对护士拥有导尿、灌肠等护理操作处方权的赞成率较高;而对于各类药物的处方权,医生的赞成率低于护士(P<0.01)。护士处方权带来的益处,前2位依次是“可以提高护士工作的自主性和灵活性”“可以促进护理学科的发展”。护士处方权带来的弊端,前2位依次是“可能会导致医疗纠纷增加”“会增加护士工作的风险”。需要解决的问题前2位依次是“制订《护士处方一览表》,明确护士可开具医疗用品及药物的种类、剂量等”“及时出台相关法律法规和保障政策”。硕士学历的护士申请处方权意愿强烈。 结论 本科学历、工作5年以上、中级职称的护士拥有处方权的赞成率最高,导尿、灌肠、鼻饲等护理操作相关用品处方权的赞成率较高,及时出台相应政策、法规是开放护士处方权的根本保障,硕士学历的护士比大专学历的护士申请处方权意愿强。 相似文献
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目的:调查不同医学专业大学生对于护士处方权的认知与信任程度。方法:使用便利抽样法,于2021年4月—2021年11月选取在广州市某985高校及其附属医院就读的213名不同医学专业大学生为调查对象,使用自行设计的问卷调查其对于护士处方权的认知与信任度,使用独立样本t检验、单因素方差分析分析医学专业大学生对于护士处方权的信任度与一般资料的关系。结果:医学专业大学生对于护士处方权的认知不足,对护士处方权的信任度总分为(53.88±7.47)分。不同专业学生之间、先前知晓与不知晓护士处方权的学生之间对护士处方权的信任度存在差异。结论:应加强宣传与推广力度,提升护理人员学历与综合水平,提高护士处方权的授予门槛,以提升护士处方权的认知与信任度。 相似文献
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[目的]探讨我国糖尿病专科护士的处方内容。[方法]采用自行设计的问卷,应用Delphi法对20名护理专家和30名医疗专家进行糖尿病专科护士处方内容的问卷咨询。[结果]18名护理专家和24名医疗专家同意给予糖尿病专科护士处方权;同意的专家对护士开具健康教育、针管式注射器、血糖和尿糖监测处方认同率高,其中独立处方形式高于协议与补充形式;对口服和针剂类药物处方的认同率较低,其中口服降糖类药物认同率较降压和降脂类药物高,协议和补充形式高于独立处方形式;针剂类药物的中、长效胰岛素认同率较速效胰岛素认同率高,补充处方形式高于独立和协议处方形式。[结论]同意给予糖尿病专科护士处方权的专家对处方形式、处方内容的选择比较集中。 相似文献
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[目的]探讨中国临床护士特定情况下的药物处方权。[方法]采用自行设计的问卷,应用Delphi法对30名护理专家和10名医疗专家进行临床护士特定情况下药物处方权的问卷咨询。[结果]第2轮专家认同率最高的特定情况:高热时开具柴胡、对乙酰氨基酚倾向于护士独立处方形式,开具地塞米松倾向于协议处方,对高热惊厥时开具水合氯醛两种处方形式接近,开具苯巴比妥倾向于协议处方;低血糖症时开具葡萄糖溶液倾向于护士独立处方形式,开具氢化可的松倾向于协议处方;延长处方中的癌症姑息治疗时开具镇痛药两种处方形式接近、开具止吐药倾向于护士独立处方形式,高血压时开具降压药倾向于协议处方。[结论]医疗专家和护理专家对给予临床护士特定情况下一定的药物处方较认可,可以给予高热、低血糖症、高血压急症等11项特定情况时具体药物的处方权。 相似文献
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介绍英国护士获得处方资格的过程,明晰护士申请参加处方资格培训的条件、课程内容及考核方式,并对英国护士处方资格认证的现状进行分析,以全面系统地认识英国护士处方资格。 相似文献
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基于新冠肺炎传染病的流行趋势,分别从防、控、治三方面阐述充分发挥护士作用,给予护士处方权的必要性,并依据三重底线模型对护士授予处方权进行评价。 相似文献
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目的了解护患双方对患者权利的认知度及维权状况,寻找改善护患关系的切入点。方法根据患者权利与义务,自行设计两份调查表,按方便抽样方法对188名护士、197名患者进行调查,统计分析认知度及维权状况。结果护士对患者权利正确认知率排名前3位的分别是平等医疗保障权、人格权和求偿权。患者对患者权利正确认知率排名前3位的分别是求偿权、人格权和安全权。在知情告知和隐私保护的实际履行的认知上,护士自认为做到的分别为92.0%与85.1%;而患者认可已做到的则为40.6%与76.1%,两者有显著的差异性(P<0.01,P<0.05)。结论护患双方在认知、维权上均有差异,护理管理者要重视对护士的教育及指导,护士要加强对患者的宣教,并真正落实在行动上。 相似文献
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护理人员对法律知识了解程度的调查分析 总被引:15,自引:0,他引:15
目的 探讨目前护理人员对法律知识的了解程度,明确护理人员法律知识的培训方向。方法 应用自设调查表,向全院护理人员发调查问卷341份,了解护理人员对法律知识掌握情况。结果 全院护理人员法律知识欠缺,不同毕业年限的护干掌握法律知识没有明显的差异。不同不层次的护士掌握法律知识有明显的差异。护理人员的法律知识主要来源是通过学校教育,自院,讲座,结论 护理人员的法律知识可以通过加强在职教育,加大卫生地规教育力度,医院狠抓卫生法的贯彻,执行,进一步加强学校法律知识学习,使护理人员尽快掌握法律知识,并能运用法律来保护病人及护士自身的利益,提高护理质量。 相似文献