研究性学习的药物分析实验课程教学改革与实践

实验教学是高等医药院校最基本的教学形式之一,对培养学生科学的思维与方法、创新的意识与能力,全面推进素质教育有着重要的作用。药物分析学是运用经典和现代分析测定方法研究药品性质、制定药品标准、控制药品质量的一门综合性应用学科,在讲授理论课的同时开设实验课,是强化学生理论知识,提高学生动手能力的必要的教学手段。实验课不仅仅是理论课的简单补充,而是综合培养学生素质的有机组成部分。提高学习的效率和人才培养的素质,转变获得知识的方式、培养学生综合实践能力已是必然趋势,并成为高校师生的共同任务,而要完成这个任务,必须要采用的方法就是实施研究性学习。研究性学习就是学生在教师指导下,从自然、     

药学专业药物分析实验课教学探讨

药物分析是我国药学专业规定设置的一门主要专业课程,是科学领域中一个重要的组成部分,是在药学相关课程的基本理论和基本方法的基础上开设的,是一门实践性、应用性很强的方法学科。药物分析实验课是药物分析课程教学中不可缺少的重要组成部分,通过实验课可训练学生的基本操作技能和培养其分析问题与解决问题的能力,为他们今后从事药品质量的     

提高药物分析实验课的教学质量

药物分析学是药学和药剂学专业本科生的专业课程,是一门实践性很强的学科,而实验课是学生连接理论与实践的桥梁。通过实验课不仅可以培养学生强烈的药品质量意识,而且让他们初步掌握如何控制药品质量。因此,实验课的教学质量可能会直接影响学生的专题实习和实际工作。现就如何上好实验课,根据近几年带教经验谈几点体会。     

药物分析教学方法的探讨

药物分析是一门理论性和实践性很强的专业课程，要求学生既要具备无机化学、有机化学、分析化学等基础知识，又要有药物化学、药剂学等专业知识，始终围绕药品质量问题，研究控制药品质量的内在规律和方法，以及探索提高药品质量的有效途径。学生普遍反映内容多而杂，比较难学。为了提高该课程的教学效果，促进学生专业素质的全面发展，本文对药物分析的教学方法和教学手段进行归纳总结和探讨，以营造良好的教学氛围，调动学生的积极性，提高学习效率。     

药学专业药物分析实验教学改革的思考与探索

药物分析实验教学是药物分析课程的重要组成部分,旨在培养学生的实验操作技能,也是提高学生创新能力不可缺少的手段。本文结合现代教学观念,针对传统药物分析实验课教学中存在的不足,从实验内容、教学方法和考核评价等方面对药物分析实验教学改革进行了思考和探索,强化学生发现问题、解决问题的能力,启发学生的创新思维,切实提高学生的综合素质和后期实验教学质量。     

浅谈药物分析课程教学模式的建设与创新

药物分析作为一种方法学科,是药学专业的一门主干课程,它的任务是培养学生具备强烈的药品全面质量控制观念,使学生能够胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作,并能具有探索性解决药品质量问题的基本思路和基本能力[1,2]。药品质量的全面控制不是某一个部门、某一个学科能够单独完成的,而是一个涉及多方面、多学科的综合性工作[3]。现行的药物分析教材充分体现了这一点,就内容来讲,药物分析包罗了有机化学、分析化学、物理化学、药剂学和中药等相关学科的基本理论和方法。这其中,分析化学占有最大的比重,因此,学生普遍反映比较难学,为了提高学生的学习能力,促进学生专业素质的全面发展,教学过程中应注意教学方法的多样性,营造良好的氛围,调动学生的积极性,提高学习效率。我校从2000年开始招收药学本科专业,经过几年的探索和实践,目前已基本形成了一套具有我们自身特色的教学模式和教学方法,但在药物分析课程的设置和实施上,仍有较大的完善和发展空间。针对21世纪药学专业人才培养的需要,药物分析应力求通过安排合理的理论教学和实验教学的内容和形式[2],使学生切实具备一定的药品质量控制中的独立分析问题和解决问题的能力。本文就实施启发式教...     

谈如何提高药物分析多媒体教学的效果

药物分析是药物自设计、制备、质量检验与控制、药效、药动学、毒理学研究,直至临床试验及临床用药监测,每一环节均涉及的内容,是药学科学领域中一个重要的组成部分,是我院药学、中药学、药物制剂、中药资源和制药工程专业一门重要的专业必修课,也是执业药师资格考试的必考内容。其任务是使学生树立强烈的药品全面质量控制管理的观念,     

药物分析教学方法探讨

药物分析是药学类专业的主要专业课程之一,该课程注重对药品检验方法、技术和能力的培养。它的任务是培养学生具备强烈的药品全面质量控制的观念,使学生胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作,具有探索解决药品质量问题的基本思路和基本能力。本文将对在理论及实验教学中教师如何培养学生的综合能力作粗浅的探讨。     

药物分析课程教学建设思路

药物分析是药学专业的一门理论性和实践性很强的专业课程,旨在培养学生具有全面控制药品质量的观念,能够熟练掌握检测药品质量的技能以及具备制订药品质量标准的能力.它要求学生既要具备无机化学、有机化学、分析化学等基础知识,又要有药物化学、药剂学等专业知识,所以学生普遍反应比较难学.为了提高该课程的教学效果,促进学生专业素质的全面发展, 教学过程中应注重教学方法和手段的多样化,营造良好的教学氛围,调动学生的积极性,提高学习效率.本文就实施启发式教学、加强实验基本训练、运用先进的多媒体技术与建立有效信息反馈系统和教学质量评估体系等几个方面,探讨提高药物分析教学效果的方法,旨在培养和提高学生的创新能力.     

《药物分析》理论课教学体会

《药物分析》作为药学专业的一门专业课程，旨在培养学生具备强烈的药品全面质量控制的观念及相应的知识技能，能够胜任药品研究、生产、供应和监督管理过程中的分析检验工作，并具有解决药品质量问题的基本思路和能力。它要求学生既要掌握无机化学、有机化学、分析化学等基础知识，又要具备药物化学、药剂学等专业知识。因为在学习过程中需要面对大量的药物化学结构式及其性质、     

药学专业药物分析实验教学探讨

药物分析实验课是药物分析课程的重要组成部分,就如何提高药物分析实验教学质量,充分调动学生学习的积极性,在培养学生基本实验操作技能的同时,提高学生实验综合素质和创新能力等问题进行探讨.     

新课改下中职药物分析综合教学方法实践探讨

药物分析是药剂专业中一门理论性很强的课程。针对中等职业教育的要求,结合药物分析的特点,从理论和实验教学两个方面探讨综合教学方法对传统教学方法的拓展,旨在培养学生强烈的、全面的药品质量控制观念及相应的知识技能,从而促进学生专业素质的全面发展。     

病理生理学实验课教学改革探讨

病理生理学的理论来源于实验研究,实验教学是病理生理学课程的重要组成部分。通过实验教学可以培养学生独立思考和综合分析能力,提高学生实践技能,并加强其对理论知识的掌握和应用。但现有的病理生理学实验课教学存在诸多弊端,需要进行针对性的教学改革,通过建立“以学为中心”的教学理念,合理安排实验课程,优化实验课教学内容,综合应用多种教学方式等途径进行病理生理学实验教学改革,全面提升病理生理学实验教学质量,有效提高学生理论知识水平和综合实践能力。     

病理实验课的教学体会

在基础医学的教学中,包括理论课和实验课两个大部分。就《病理学》来说,本科班135学时中,实验课占67学时,即理论课与实验课比例为1:1。因此,如何上好实验课,对于验证、巩固、提高理论知识,培养学生观察、分析、综合的能力,提高教学质量起着十分重要的作用。我通过几年实验课教学的探索、总结,有以下体会:一、教书育人,明确教学目的教师与学生在学习中接触密切,教师的言行对学生起到潜移默化的作用,为人师表,做学生的知心朋友,也是教育工作成功的重要组成部分。在教学中,我始终注意培养学生德智体的全面发展,注意学生思想品德教育,贯穿于言传身教。如发现个别学生学习的积极性     

药物分析实验教学改革初探

药物分析的目的是保证广大人民能使用高质、安全和有效的药品,药物分析实验是药物分析课程教学中不可缺少的重要组成部分,它既是理论联系实际的重要环节,又是培养学生创新意识、创新能力的重要途径。针对药物分析实验教学的现状及存在的问题,从实验的准备、教学内容及方法、考核模式等方面提出了切实、可行的改革方法,以提高药物分析实验教学的质量。     

天然药物化学实验评价内容改革探索

天然药物化学是一门实践性和应用性很强的学科,我校理论、实验课时比为1：1。天然药物化学实验教学评价是实验教学的重要组成部分,积极的教学评价对学生的学习具有促进作用,是检查学生对所学知识的掌握程度、应用所学知识的综合能力及衡量教师教学效果的重要形式。而实验评价的内容是课程评价的核心,只有全面、合理、科学地安排评价内容,才能综合反映实验教学情况并使之成为教学质量控制的重要环节。     

中职药剂专业药物分析化学的教学体会

药物分析化学是中职药剂专业的主要专业课程之一,是一门理论性和实践性都很强的专业课程,旨在培养学生具有全面控制药品质量的观念,能够熟练掌握检测药品质量的技能.它要求学生既要具备无机化学、有机化学、分析化学等基础知识,又要具备药物化学、药剂学等专业知识,所以学生普遍反映学习该课程难度较大.     

抓好实践教学环节 提高实验教学质量

《天然药物化学》是药学类专业的一门重要专业课,而实验课教学是本课程的重要组成部分,特别是对于高职高专教育来说尤为重要。如何充分利用和发挥实验课作用,有目的的、有针对性地向学生传授更多、更有价值的知识和技能,本文仅根据《天然药物化学》实验课的特点,对如何加强实践教学环节,提高实验课教学质量进行了有意义的探讨和研究。1学生课前预习是保证实验课教学质量的关键通常我们进行的实验项目都是在理论课教学的基础上进行的,实验是将理论知识运用于实践的过程,特别是高职高专教育应该说理论是为实践服务的,没有基本的理论知识,就无…     

高职药物分析课程改革的探讨

高职院校的人才培养强调以人为本．以职业能力为中心。学生只有经过实际操作和训练，只有经过亲自的体悟和总结，才能具有与职业相关的操作能力、应变能力和整合能力。企业对人才规格的要求决定了高职院校的课程体系和教学内容。药物分析课程是一门实践性极强的综合性应用学科，目的是培养学生具备较强的药品全面质量控制的观念，使学生胜任药品分析检验工作，使学生具备较强的动手能力。我们对学院制药专业中药物分析课程进行改革，     

分子生物学实验教学的研究和实践

分子生物学实验教学是整个教学体系中重要组成部分,是培养技术应用型人才和研究型人才的重要环节,结合学校实际,学生层次,多角度完善实验课整体设计,在实验项目、实验内容的选择上进行研究,规范实验操作,寻找有效的教学方法,让学生既体会到生命微观世界之奇妙,又认识到分子生物学实验在医学检验的重要性和实用性,使学生获得知识的同时,得到实验技能的全面训练,是我们在分子生物学实验课教学实践中不断努力探索的动力和方向。