基于碎片化移动学习理论的局部解剖学碎片化学习模式探索

<正>碎片化学习是一种通过对学习内容或者学习时间进行分割,分解成为若干"碎片",让学习者充分利用"碎片化"时间,对"碎片化"内容进行学习的一种学习方式~([1])。移动学习是一种借助移动设备终端,让学习者能够在任何时间、任何地点都能学习的模式~([2])。与以教师为中心~([3]),学生依赖于老师,学生通过课堂讲授达到吸收知识的目的~([4])的传统教学模式,即     

我不是一个懒孩子

坤是某重点高中的一位男生,分班考试前,母亲带着他走进了心理咨询室。母亲说,坤特别懒,别的同学都在积极准备考试,他却像没事人一样。每天放学回家后,不是躺在床上听音乐,就是靠在沙发上看电视,一般都要磨蹭到9点多钟才开始学习。学习的时候也是懒洋洋的,除了完成老师布置的作业,一道课外题都不肯写,更别说复习、看书了。初中时,他学习上就不怎么努力,     

“大个子”的烦心事

萧逸是一名就要升入初二的学生,一米八的大个子,在同龄人当中很引人注目。萧逸不太爱讲话,初次见面时除了说句"老师好"外,很少再主动开口,其他的学习、生活等基本情况都是父母介绍的。但是几次咨询下来,他对我的信任与日俱增,终于,他敞开心扉,娓娓道来:我小学的成绩挺好的,尤其是英语,考试经常是100分或90多分。升入初中后,成绩是越来越不好。我     

启动感恩正能量

正什么是"感恩"?感恩就是回馈与珍惜。生命短暂,生命中曾经出现的每一个人,都是上天安排让我们彼此共同学习的。感恩伤害你的人,因他磨炼你的心智;感恩曾扯你后腿的人,因为他让你更坚强;感恩欺骗你的人,因为他增长了你的见识;感恩绊倒你的人,因为他强化了你的能力;感恩藐视你的人,因为他唤醒了你的自尊;感恩批评你的人,因为他助长了你的智慧;感恩遗弃你     

明明的学习为何如此困难?——谈阅读障碍带来的学习困境

正明明(化名)是令老师们特别着急的学生。今年三年级的明明平时活泼开朗,乐于助人,喜欢交朋友,对班级的活动也很积极,但就是不爱学习。班主任老师是这样说明明的,"我觉得他很聪明,班里的活动他都表现得很好,但不知道为什么每次考试都考不好,平时作业也做得乱七八糟。"为了解决明明的问题,班主任老师从一年级开始就多次和明明的家长联系,提醒他们关注明明的学习,平时多监督明明写作业。但是即使明明的妈妈有时陪着他学习,明明的学习效率还是很低,尤其是读写汉字学得非常慢。渐渐地,明明的爸爸妈妈就不对明明有什么学习要求了,觉得明明就是比较笨,     

治疗脊髓损伤实验取得进展

第四颈椎以上受损的患者都会出现呼吸受阻的情况,因而患者不得不使用呼吸机,而这将会带来呼吸道感染的反复发作。杰西.希尔弗是凯斯-西部保留地大学医学院教授,他领导的团队报告了如何在重要颈部区域搭桥的实验。在通常情况下,呼吸的频率和力道是由脑干中的脑细胞自主控制调节,为了实现呼吸,这些细胞控制着颈部第三到第     

谁让孩子输在起跑线上

有位朋友,夫妻俩都是"小白领"。朋友说:"儿子一出生,我们就手忙脚乱‘早教’,从认图、识字、算术到学英语、背古诗,还给他报了好几个兴趣班。为了不让孩子输在起跑线上,该做的我们都做了。可是孩子一上学就开始厌学。中、英、数三门课,同班同学最低也八九十分,而他连及格都拿不了。"     

他的不愉快假期

<正> 他是一个18岁的男孩儿,按说这个年龄的人该多幸福呀,可他却总显得另类:帅气的脸上总不见笑容。他说笑容在跨进大学的第一步时就死了。他给自己取的网名叫"子颖鼠","因为我属鼠,且又是个忠实颖迷,所以叫这个名字。"他每次回答网友的提问都是这一句,就好像按过     

心理效应对学校管理的启示

"手表效应"。大家都有这种体会:一个人如果只有一只手表,他知道现在几点了;如果有两只手表,他往往不知道现在几点了。也就是说,他无法知道哪一只手表更加精确,于是他也就无法确定精确的时间。这就是"手表效应"的原义。     

学会委婉说“不”

<正>保罗·休斯顿是英国剑桥大学的一位高才生,小伙子聪明好学,很有才气,认识他的人都说保罗将来会成就一番"大事业"。不过保罗有一个毛病,     

有一种母爱叫做“说翻脸就翻脸”

以前离开家前,我是百爪挠心,现在离开家前,我是欢呼雀跃;以前他要糖吃,我回应"好的",现在他要糖吃,我回应"等着"以前他把屁股坐我脸上,我都觉得他好帅,现在他把我打疼了,我大吼:滚开!以前他对我拳打脚踢,外加揪头发,我都能接招,现在我不冲他吼两声,就算客气了。     

我还是可以的

过来的人都知道,考研是一条需要坚强的意志、顽强的毅力、勤奋努力的学习道路。它需要你有条不紊地安排自己的课程;也需要你时刻督促自己每天坚持学习;更需要你抵御来自外界的干扰与内心怀疑及否定自己的情绪,保持一种乐观向上、自信的心态去迎接挑战。它是一场对知识的考核,也是一次对心理的锻造与检验。 那一年,我在武汉学习,而他已在上海工作,因此通过考研的途径争取在一起是     

放弃，同样美丽

我有一位朋友,考入大学后,踌躇满志,一心想在自己的大学生活里成就一番事业。于是,他报名参加了各种学习培训班,每一天的时间都被安排得满满的,早上到英语角学习英语,上午学习专业课,下午再学习电脑,晚上则是参加法律的自考,周六周日又要到外面学习驾驶。看着朋友一天天地消瘦下去,我劝他好好地歇歇。可是他却总是以将来就业竞争压力大为借口,依然每一天都是在忙忙碌碌中度过。     

镜大侠信箱

<正>来信:从初二开始,就有一个男生和我要好,他一直都很关心我,生活上和学习上都支持我,我对他的依赖不知从什么时候就开始了。但上大学之后,他不再找我了,都是我去找他。他常说一些让我开心的话,也说一些就好像情人才说的话。他是中学毕业后就去读中专的,现在已经工作了。     

给梦想一个高度

<正>要想成功,前提是你要先有梦想,才能实现梦想。德国前总理施罗德身材矮小,出身低微,很多人都不看好他,《明镜》周刊总编纳伦曾经骂部下说,报道施罗德纯粹是浪费。但施罗德听后却说:"我想当总理,你们等着瞧吧!"在他看来,"如果人一生中只追求一件事的话,他就一定会成功。"最终他当上了德国总理。     

走出心理沼泽——小春的故事

别的同学在走廊里看了他一眼,他说人家的眼光不怀好意;站队时别人不小心蹭他一下,他说是故意挤他;甚至有的同学随口唱两句歌,他都说人家故意在他面前显摆,嘲笑他不会唱歌……总之,尽管大家很小心,尽量躲着他,也会莫名其妙"惹"着他。     

“登门槛效应”助小津圆了大学梦

正小津是一位高三的美术生,在全省的美术科统一考试中,他的成绩名列前茅。高三第一学期小津在广州学习美术,第二学期才回到学校继续文化课的学习,此时距离高考就只剩下大约3个多月的时间了。那天,正好轮到我晚修值班,小津第一、二节还在课室学习,但第三节却不见影踪。我马上到他的宿舍找,没有;打电话到他家,也不在。于是,我展开了"地毯式"的搜索,最后在运动场西边     

学习风格及其有关因素论述

<正>每个人都有自己的学习风格,对学习风格的研究,首先是研究了解学生学习的个体差异,然后是研究针对这种差异教师所应采取的相应教学策略,从而促进学生的自我了解并提高其学习积极性,使教师可以因"风"施教,提高学生的学习效率。     

善待“不规则表现”

正时下,养儿育女成了最激烈比拼的"事儿",比学习比特长比能力,家长们都挖空心思发现孩子的"亮点"。可惜,爱莫能助的是,我家小儿总是不折不扣地唱反调,一度令我陷入无限的焦虑懊恼之中。记得前不久,数学老师布置了一项作业,即用彩纸剪出不同的形状,然后拼成一幅美丽的图案。我正要助儿子一臂之力,他却振振有词道"自己能行",于是,我信任了这小子一回,并期待他手中"杰作"的诞生。不一会儿,大半个小时过去了,儿子眉飞色舞地拿着作     

他人悟

梦一场她想逛街了,他随叫随到;他打比赛时,她也会不请自来:他们一起散步,一起学习,一起晨跑,一起喝醉,一起狂吼……无聊的时候,他们会给彼此发短信:"你在干吗?"房间里剩下一个人的时候,只需一句"吃饭吧",餐桌上就是两个人的身影。