贯彻《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》促进全科医生队伍建设

【编者按】2011年7月15日,中华医学会、中国医师协会共同在北京召开贯彻《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（《指导意见》）座谈会。卫生部部长、中华医学会会长陈竺和中国医师协会会长殷大奎与会并做了重要讲话,卫生部多位领导、数十名我国医学教育领导和专家、临床医学专家和全科医生到会。本栏目内的7篇文章均是根据座谈会上的讲话整理而成,除表达出对《指导意见》颁布的欣喜心情外,还从不同的角度论述了我国现阶段全科医生培养中的问题,以及未来如何在《指导意见》的指导下建立全科医生制度并推进全科医学的发展。     

总编导读

2011年6月23日我国政府发布了《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（《指导意见》）。消息传来，我国全科医学工作者无不欢欣雀跃，“全科医学的春天到了”，是大家一致的感觉。     

贯彻《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》倡议书

2011年6月22日，温家宝总理主持国务院常务会议，决定建立全科医生制度。2011年7月2日，《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（以下简称《指导意见》）印发。《指导意见》指出，到2020年在我国初步建立起具有生机和活力的全科医生制度，基本形成统一规范的全科医生培养模式和“首诊在基层”的服务模式，基本建立全科医生与城乡居民比较稳定的服务关系，基本实现城乡每万名居民有2-3名合格的全科医生，以适应人民群众基本医疗卫生服务需求。这是党中央、国务院深化医药卫生体制改革的又一重大举措，体现了党中央、国务院对发展基层医疗卫生事业和对人民群众健康的高度重视。     

中华医学会 中国医师协会 举行贯彻《国务院关于建立全私医生制度的指导意见》座谈会

本报讯（记者 雍伟哲）为贯彻落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（以下简称“《指导意见》”），中华医学会、中国医师协会于7月15日在北京联合举办座谈会。卫生部部长、中华医学会会长陈竺，中国医师协会会长殷大奎，卫生部应急办主任、中国医师协会副会长梁万年，卫生部妇社司司长秦怀金，     

贯彻《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》倡议书

2011年6月22日,温家宝总理主持国务院常务会议,决定建立全科医生制度。2011年7月2日,《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（以下简称《指导意见》）印发。《指导意见》指出,到2020年在我国初步建立起具有生机和活力的全科医生制度,基本形成统一规范的全科医生培养模式和“首诊在基层”的服务模式.     

国务院出台建立全科医生制度的指导意见

根据中国政府网7月7日公布的《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》,到2020年,我国将初步建立起充满生机和活力的全科医生制度,基本实现城乡每万名居民有2～3名合格的全科医生,基本适应人民群众基本医疗卫生服务需求。《指导意见》要求推行全科医生与居民建立契约服务关系。基层医疗卫生机构或全科医生要与居民签订一定期限的服务协议，     

基于“卓越医生教育培养计划”的人才培养模式研究与实践

以实施＂卓越医生教育培养计划＂为出发点,选择临床医学专业,在人才培养方案、教学方法与手段、学生临床技能培养、考试评价等方面进行了有益的尝试,取得了良好的教学效果。不仅激发了学生学习的积极性和主动性,提高了学生的临床技能,而且培养了学生的创新精神和创新能力。     

校院融合构建“3＋2”卓越医师培养模式

天津医学高等专科学校于2012年成功立项国家“3＋2”卓越医生教育培养计划试点项目.本文从三年制“卓越医生教育”人才培养机制、人才培养模式、课程体系、教学模式、实训基地五个方面论述了校院深度融合、共同培养助理全科医生的改革实践及取得的成效,为试点院校完成三年制“卓越医生教育”项目提供可借鉴的方法和案例.     

辩证思维在“检验与临床”课程教学中的应用

“检验与临床”课程贯穿了辩证思维能力的训练，培养了学生的综合分析和临床思维能力。本对“检验与临床”教学与辩证思维的关系进行了分析和总结。     

构建少数民族地区医科院校“三位一体”基层人才培养与就业服务体系的探索与实践

当今社会对医学人才的要求越来越高,而高等医学教育作为医学发展的基础尤应重视,但是在少数民族地区高等医学教育发展与卫生人才的需求不平衡;与基层人才的稳定不平衡,与毕业生的岗位胜任力不平衡等问题亟需解决。本文将分析其内在的矛盾,并从基层服务意识的培育、医学教育改革以及就业机制建立三个方面探索构建少数民族地区医科院校"三位一体"基层人才培养与就业服务体系。     

院务公开尚需做实：要有“把好事办好”的意愿

2006年7月31日．卫生部发布了《关于全面推行医院院务公开的指导意见》（以下简称《指导意见》）．计划于2008年底前全国各级各类医疗机构基本实现医院院务公开。 虽然经过一段时间的试行．院务公开工作取得了一定成效．但是．部分医院和群众对院务公开却仍存在着一定困惑。医院的费用公示是否有真正的指导意义？“院务公开”工作顺利推行存在哪些障碍？针对相关问题本刊特邀业内专家进行了探讨。[编者按]     

大病保险试点周年评述

2012年8月24日,国家发改委等六部委联合发布《关于开展城乡居民大病保险工作的指导意见》（下称《指导意见》）,大病保险新政引发社会各界的广泛关注。2013年5月24日,国务院转发发改委的《关于2013ff深化经济体制改革重点工作的意见》中,也明确提出2013年“整体推进城乡居民大病保险”的工作安排。     

基层院长论坛新农合背景下的信息化“考验”

2007年5月,卫生部颁发了《新型农村合作医疗信息系统基本规范(试行)》(以下简称《规范》)后,近日又出台《关于新型农村合作医疗信息系统建设的指导意见》(以下简称《指导意见》),新型农村合作医疗(简称新农合)信息系统建设正式提上日程。按照《指导意见》的计划,全国新     

“OSBCM”与“PBL”相结合的综合型教学模式在临床医学专业的实践研究

随着社会对医学人才培养质量提出更高的要求,医学教育改革必须不断深入开展。作者结合辽宁医学院"OSBCM"与"PBL"相结合的综合型教学模式在临床医学专业的实践研究,探讨了医学教育工作者如何在不断深入研究医学教育规律与发展趋势基础上,寻求最佳医学教育模式,以提高人才培养质量,为社会培养合格的医务工作者。     

基于“医教研德”复合型人才培养模式口腔种植学教学改革思考与探索

种植义齿工艺学是一门理论和实践并重的学科,其传统教学模式存在局限,基于此的创新改革,除关注教师、学生主体和考评等环节外,进一步聚焦人文素养对学生建立医患一体化意识的重要性,同时侧重教学活动与学习评价的全时空覆盖,形成了以培养“医教研德”四位一体复合型人才为目标的学科特色。相关教学创新实践成效颇丰,改革了人才培养模式并进行了充分的理论研究,通过各种创新实践取得了多项成果,继而在成果的应用上实现了教学与科研联动下的双丰收,并形成了师生共同发展的良好格局。以理论研究为先导的成果推广具备了必要的理论和学术支撑,有望提高我国口腔种植学水平,产生良好的社会效益。     

相辅相成相得益彰——浅谈三级医院在社区卫生服务发展中的作用

当前，全国各地正在紧密结合实际，认真学习和贯彻胡锦涛总书记、温家宝总理关于发展社区卫生服务工作的重要指示和国务院《关于发展城市社区卫生服务的指导意见》（以下简称《指导意见》）。社区卫生服务工作又一次进入了快速发展的轨道，显示出广阔的前景和旺盛的生命力。     

探访临床用药的“利害相关方”

作为丹麦哥本哈根大学皇家医院（Rigshospitalet）临床微生物部门的资深研究员，宋志军博士为自己的工作感到相当骄傲：“你知道我们部门的工作是什么吗？我们为临床医生提供用药指导方案。”     

以“三导向”人才培养模式为基础构建病理学专业模块化实践教学体系

现代科学的迅猛发展和高新技术在医学中的普遍应用,推动医学以前所未有的速度发展,促使医学教育模式、目标等发生根本性变革。我校提出＂三导向＂人才培养模式,针对此模式,构建与之相适应的、突显学校办学特色、提高学校办学质量、实现学校育人目标、结构合理、类型多样、充满活力的实践教学体系是当务之急。本文结合我校近年来的改革与实践,阐述在构建实践教学体系方面的做法和经验。     

基于《临床技能实训》课程的中医人才培养实践与思考

以《临床技能实训》课程为例,通过融入分层教学及同伴教学、采取以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）及名中医教学门诊、衔接住院医师规范化培训考核标准,同时注重培养梯队合理的教师团队,以提升课程整体教学质量以及学生对课程的学习积极性。采取师承模式结合以案例为基础的学习（case-based learning,CBL）可以使医学生学习并继承名老中医的临床经验和技术、沟通方式、学术思想等,传承并弘扬中医文化的精髓;同时采用CBL,发扬中医整体化、以人为本的教学理念,即以医学生为主体,教师为辅。经过此模式的培养,可有效提高中医医学生的临床技能和发展潜力。