关于提高人体寄生虫学教学质量的思考

国情决定了人体寄生虫学仍然是一门重要的医学基础课程。作者从人体寄生虫学学科专业角度阐述了对这门学科教学活动的认识,并对如何提高该学科教学质量等问题提出新的观点。     

新形势下提高传染病学教学质量的研究

随着卫生事业及经济的飞速发展,传染病病种更替明显,使社会公共卫生事业面临巨大挑战,传染病学的教学事业也同样面临挑战。根据传染病学的教学现状,对传染病学的教学进行改革,如各论教学与总论及基础知识紧密结合、建立传染病影像学资料库、增加新发传染病的教学内容等,以适应新形势下传染病学教学的需要。     

浅谈如何有效地提高生理学教学质量

生理学是研究正常生命活动规律的科学。它是学好其它基础学科的关键课，也是引导医学生正确步入临床的启蒙课。因此，如何搞好生理课的教学，提高每一节课的质量和效果是摆在每一位教师面前的重要课题，作为一名生理教研室的青年教师，回顾几年来是教学实践，浅谈几点自己的教学体会。     

改变教学方法提高教学质量

传染病学是医学生临床医学教学中的重要学科之一.随着社会的发展,生态环境的改变,传染病的流行趋势也在不断地发生着变化,因此,传染病教学必须不断改进以适应新形势的需要.     

提高妇产科护理教学质量的探讨

在新的医疗环境下,实习是从医学护生向临床护士过渡的关键时期。为了实现对医学生的教育目标,在妇产科护理实习过程中培育医学生良好的医德修养、巩固专业基础理论知识和提高基本技能,突出临床实习的临床特性,实施互动式教学,重点培养医学生的临床思维能力,注重理论联系实际,从而提高医学生妇产科的护理实习质量。     

倾力培养人才提高儿科学教学质量

临床课程的理论教学是高等医学教育中使医学生从学习疾病基础理论转向学习、认识疾病发生发展过程及其规律、临床特征、诊断和鉴别诊断、治疗和预后的过程 ,是医学生迈向见习和实习的关键临床理论学习过程。现就以下几方面论述提高儿科学教学质量的一些做法和经验。1合理设置课程内容医学知识浩如烟海 ,专业门类品种繁多 ,学科类别花样齐全 ,并且随着社会经济、环境和科学技术的不断进步 ,滋生或派生出专业或学科分类越来越专、越窄、越细的一群新兴的医学专业门类或学科 ;且二级学科专业间部分内容会出现重叠 ,如内科学分多个专业学科 ,而…     

浅谈传染病教学

传染病学是医学生临床医学教学中的重要学科之一。随着社会的发展，生态环境的改变，传染病的流行趋势也在不断地发生着变化，如：天花、麻风病、小儿脊髓灰质炎在我国几近灭绝，而结核、淋病、艾滋病等有上升趋势，并出现了一些新型传染病-SARS等，因此，传染病教学必须不断改进以适应新形势的需要。关于传染病学改革，可以从以下几方面着手。     

关于提高病理学教学质量的几点思考

病理学是沟通基础医学与临床医学的一门桥梁学科,起着承前启后的重要作用,其学习必须以解剖学、组织胚胎学、生理学等作为基础,同时又为以后学习临床课程做准备.病理学教学的特点是直观,形象,但内容繁杂,点多面广,是较难学习的一门学科.     

提高传染病学教学质量需加强的几个教学改革环节

传染病学是研究传染病和寄生虫病发生、发展、传播和防治规律的一门临床医学重要学科．它涉及到微生物学、免疫学、流行病学、病理生理学等多学科知识。随着社会进步和医疗卫生保健工作的发展，我国传染病的旧病种发病率和死亡率已经得到了有效控制．而如何作好不断出现的新发病种的临床、教学和研究工作是目前从事该学科工作者面临的新的挑战和任务.     

重视神经解剖学提高神经外科学教学质量

神经外科是临床教学的难点,如何提高教学效果,是每个从事临床教学人员所关心的问题。神经解剖学是神经外科学的基础,直接影响到教学的质量和效果,在神经外科教学中占有重要地位。     

传染病学教学方法改革初探

传染病学属于内科学范畴,是临床医学中的一门重要学科,涉及到传染病学、内科学、微生物学、免疫学、病理生理学、诊断学、药理学等多方面的知识。随着时代的进步,新的传染病不断涌现,传统的教学模式已逐渐不能适应现代传染病学教学的需要。因此,如何不断更新知识,改善教学方法,提高传染病的临床教学效果成为我们需要研究的重要课题。现就结合我们在教学实践中的体会,探讨新时期传染病学教学改革的几点思考。1细化教学目标,增强学习的主动性和积极性教学目标是教学活动所要达到的标准。制定教学目标应把教学大纲具体化,课本内容明朗化,学习水…     

采用多种教学方法、提高妇产科学教学质量

目的通过采用多种教学方法,有效提高妇产科学教学质量。方法综合利用多媒体教学法、PBL教学法、体验式教学法、开展专题讲座、自学法、学生试讲法开展妇产科教学。结果结合实际,综合利用多种教学方法,有利于培养学生的学习和动手能力,明显提高教学效果。结论通过发挥多种教学方法的组合优势,是教学改革实践的重要抓手,对优化教学质量,加强妇产科教学效果具有重要意义。     

提高实验诊断学教学质量的几项体会

为了适应科学技术的发展和医学教育模式的转变，提高实验诊断学教学质量，加强理论联系实际，改革教学制度，注重实习课教学，以素质教育为目的，提高教学质量，通过改革传统的教学方式，逐步建立适合于21世纪医学发展要求的教学及考评体系，目的在于提高实验诊断学教学效果，巩固理论知识，提高实践技能，为学生进入临床打下良好基础。     

提高中药鉴定学课程教学质量的探索

分析了中药鉴定学课程的教学现状及存在问题,从教学角度进行探索,应在理解课程定位,领会学科深刻内涵、认真备课、精心设计每个教学环节、授课方式要与授课内容相适应、加强自身业务水平提高几个方面得到重视。此外,还要加强教学中师生互动的配合,取得良好的教学效果,以达到中药学专业人才的培养目标。     

改革儿科教学方法,提高儿科教学质量

<正>教学是一门科学,也是一门特殊的艺术。教学的过程是教学信息的传递过程,它包括了老师的备课和授课,备课就是要解决教学信息的变换问题,这就要求教师在备课中,在掌握教材内容的基础上,主     

浅谈如何提高妇产科学教学质量

妇产科教学的目的是将临床医学理论知识运用于实践,转化为临床技能。提高妇产科学教学效果是成功培养妇产科人才的关键问题。针对医学生的学习特点和临床课教学特点,应从课堂教学和实践教学两方面入手。     

加强教学管理提高教学质量

医学人才的培养是一项实践性、社会性、应用性、服务性很强的系统工程，临床教学是医学教育的一个重要环节。学校理论教育是基础，临床实践应用是关键。临床实习的质量，反映了医院整体综合实力，直接关系到医学生今后工作能力。多年来我院重视教学管理，形成了较完整的教学管理体系。在2000年3月徐州医学院教学医院的教学评估检查中以较高成绩通过。从中获得一些体会，现总结如下：