研究生医学实验动物学课程的教学改革实践

根据研究生教学特点,对其医学实验动物学课程教学进行改革实践。根据实验动物学的最新进展、研究生的知识需求及我们的科研方向共分实验动物遗传工程、实验动物胚胎工程、异种移植、实验动物与比较基因组学、实验用小型猪、无菌动物与微生态学、实验动物与生物安全性、动物实验基本技术与方法8个专题向学生授课,力争紧跟学科发展动态,强调知识的前沿性、综合性和交叉性,促进研究生的科研能力和创新能力的培养,创建研究生医学实验动物学教学的新模式。     

转变实验动物学的教学模式以培养生物医学研究生创新性思维能力

医学实验动物学虽不是生物医学研究生的主干学科,但却是生物医学研究生的重要基础课,它贯穿生物医学实验的全过程。动物实验是近代生物医学发展的重要推动力,要培养创新型研究生,必须使其具备扎实的实验动物学理论知识和动物实验技能,以及运用其技术解决医学实际问题的能力和科研创新的能力。为此,我们通过转变医学实验动物学教学模式,以期不断提高教学水平,努力培养生物医学创新型人才。     

实验动物学教学改革:课程学习与从业证书培训相结合

将研究生的课程教学与从业人员岗位证书规范化培训紧密结合是改革研究生医学实验动物学教学的一个行之有效的举措。一方面,通过转变实验动物学教学模式,使学生能够将实验动物学普遍知识与其各自专业相结合,提高他们在动物实验中的动手能力以及研究课题独立的寻找、设计和实施能力,在实践中培养其创新性思维。另一方面,在教学中同时学习国家的关于实验动物的法律法规和相关的伦理知识,使学生通过课程的学习获得实验动物从业人员岗位资格证书,打开动物实验的第一道门槛,最终达到实验结果精确可靠,方法规范、标准,又符合伦理学原则。     

在动物实验中遵循6R原则以提高医学研究生科研水平

随着我国医学科研的迅速发展,科研活动中对参与者,尤其是研究生的动物实验水平要求越来越高。如何提高医学研究生的动物实验技能,培养其设计与执行高水平动物实验的能力,成为摆在实验动物学一线教师、研究生导师和动物实验管理人员面前急需解决的问题。作为实验动物学的一线教师及动物实验的管理者,结合我们培养研究生的经验,我们在国际上广泛接受的减少(Reduction)、替代(Replacement)、优化(Refinement),即传统3R基础上,提出了新3R原则,强调动物实验责任心(Responsi-bility)、过程检查(Review)、和记录(Record)原则,即6R原则。将6R原则贯穿实验动物学教学和动物实验实践全程,以提升了医学研究生的科研水平和素质,为培养适应时代要求的生物医学创新型人才打下基础。     

研究生《医学实验动物学》选修课的实践与探索

医学实验动物学是一门新兴的学科，《医学实验动物学》课程注重理论与实践想结合，理论课与实验课融合，将教学延伸到研究生动物实验论文指导，并把课程教学工作与实验动物从业人员资格认可相衔接，丰富了实验动物从业人员资格认可的内容．     

基于教研融合的《医学实验动物学》课程教学改革探索与实践

为适应国家对高等医学创新性人才的需求,医学院校相继为研究生及本科生开设了医学实验动物学课程,这对学生搭建实验动物知识框架、夯实实验动物学理论、提高实验动手能力起到了一定的作用。但离教育部对本科教育及研究生教育要突出创新性的要求有不小差距。基于此,笔者在实验动物学的教学过程中本着以"科研带教育,以教育促科研"的指导原则,采用教学与科研相结合。在理论教学中注重培养学生的科研意识,重点强调实验动物福利及动物实验伦理;在实验教学中让学生全程参与科研实验,构建"教研共同体"。通过教研融合教学改革大大提高了学生的学习兴趣及学生的实验动手能力和科研创新能力,在教学中收到较好的教学效果。     

研究生实验动物学实验课的教学体会

实验动物学吸纳了生物学、医学、兽医学、遗传学等诸多学科的知识,是一门具有很强的综合性和交叉性的学科。人们普遍认为实验动物是生物医学乃至整个生命科学研究的重要支撑条件之一,在新技术革命蓬勃发展的当今世界中占有重要地位,因而也受到了各个医学院校的高度重视,成为许多学校本科生的选修课和研究生的必修课。实验动物学实验课作为理论知识的验证和补充,也受到学校和学生的高度重视。但由于师资、经费和教学条件的限制,多数学校只能选择性地面向研究生开设实验课。我系对研究生开设实验动物学实验课程已10年有余,对于普及实验动物学的有关知识和研究生的动手能力起到了一定的推动作用。通过长期的实验课教学,作者的有关认识是:     

研究生医学实验动物学教学的实践与思考

医学实验动物学是一门新兴的学科，该课程注重理论与实践相结合，从而将教学延伸到研究生动物实验论文指导，并把课程教学工作与实验动物从业人员资格认可相衔接，丰富了实验动物从业人员资格认可的内容。     

第二军医大学实验动物中心简介

第二军医大学训练部实验动物中心主要由实验动物学教研室、教研保障室、中心实验室以及动物疾病控制室、动物外科教学手术室组成。中心实验室下辖分子生物学实验室、细胞模型实验室、转基因动物实验室、理化分析实验室、动物病理学实验室、微生物学实验室以及疾病模型种质资源库。现任实验动物中心主任、实验动物学教研室主任郝光荣副研究员为学科带头人。中心现有教职员工 2 9人 ,其中专业技术干部 9人 (博士 1人 ,硕士 1人 )。教学特色　 1 990年率先在全国医学院校中开设了研究生、七年制本科生《实验动物学》课程 ;1 999年获第二军医大…     

“双一流”模式下高校研究生实验动物学课程教学模式探索

实验动物学课程作为研究生专业基础课程之一,课程设置上为后期专业课服务,同时肩负培养动物实验操作的技能型人才,对于提升医药学研究生动手操作能力至关重要。本文从实验动物学课程存在的问题出发,研究教学过程中"教-学-评"三者之间的关系;并基于三者关系分析问题的症结所在,结合国家建设一流学科的总体思路,更新教育理念,遵循教育规律,以强化供给侧改革为导向,深化课程体系改革和创新教学方式,形成适合我国高校研究生实验动物学课程的教学模式,提高培养研究生创新能力和应用能力,以适应社会发展对人才的需求。     

医学检验专业复合型人才培养途径探析

医学检验系把学生科研能力的培养贯穿于整个教学活动之中,将学生完成毕业论文课题和通过毕业论文答辩作为培养和评价学生综合能力的手段,并纳入教学计划,先后已有9届医学检验专业本科学生顺利地通过了毕业论文答辩。适应社会发展需要是探索医学检验专业复合型人才培养途径的动力;强化和拓展专业技能是学生科研工作的基础;争取理解和支持、建立稳定的支持体系是学生科研工作的保证;认真计划、组织和落实毕业论文答辩工作是提高学生科研能力的关键。实践证明,实施学生完成毕业论文课题和通过毕业论文答辩是培养和评价学生综合素质,培养学生创造性思维,促进教学改革,提高教育质量的有效途径。     

模块教学法在高等中医药院校实验动物学教学中的应用

以实验动物学基本知识点为主线,将实验动物学课程分解为两个理论模块（标准化实验动物的培养、利用标准化实验动物进行动物实验）和一个实践模块（动物实验操作基本技术及模型制作）这样三个相对独立的模块。以模块为单元,构建多元化、分段式、全方位的实验动物学模块化课程群。理论模块由实验动物中心的教师讲授,动物实验实训板块由基础医学院科研能力出众的教师承担。这样既保证了学生在有限的时间内掌握和理解实验动物学的基础理论,同时培养了学生的综合素质和动手能力,为今后学生从事动物实验科技工作奠定基础。     

医学实验动物学教学改革的实践与探讨

实验动物学是一门新兴的前沿学科,已形成独特的理论体系和学科特色。近几年来,实验动物学已成为生命科学发展的重要支撑,在高等医学教学中具有重要的地位。根据我国实验动物学的教育现状,在实验动物学教学实践中,对教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了改革和探索,以期为建立创新型的实验动物学教学体系奠定基础。     

医学院校实验动物学教育现状及教学改革思考

实验动物学是一门新兴的综合性边缘学科,在医学和生命科学等学科的教学和科研领域起着重要的支撑作用?由于实验动物学起步较晚,医学实验动物学教育还处于探索阶段,因而本文希望通过分析医学院校实验动物学教学现况及存在的问题,提出可行的改革策略,以期提高医学院校实验动物学的教学质量,并为培养具有实践能力和创新能力的高素质医学专门人才奠定基础?     

中国实验动物科学发展的思考

本文在分析发达国家实验动物发展状况的基础上，结合当前经济社会发展和科学发展的需要，对中国实验动物科学发展中值得注意的几个问题提出了建议。     

知识经济时代医学研究生创新能力的培养

知识经济时代 ,一切以知识为基础 ,知识更新的速度与科技产业化程度直接相关 ,实现知识更新与科技产业化需要有知识、有能力的高素质创新人才。研究生教育是培养创新人才的有效途径。为了培养研究生的创新能力 ,促进研究生教育发展 ,我们从知识经济时代对人才的要求 ,研究分析创新人才的基本特征 ,同时针对本学科研究生教育现状 ,结合实际工作需求 ,探寻培养研究生创新能力的方法与策略 ,并实施于本学科研究生教育的全过程     

实验动物学教学内容及方法的探索与改进

实验动物学是生命科学研究的基础和支撑条件之一。在医学院校实验动物学的教学中,应以实验动物与动物实验标准化为中心,增加和完善动物模型、分子遗传、胚胎工程及转基因动物等理论内容,紧跟生命科学的发展趋势;同时注重理论教学与实验教学的相互结合,充分利用现代先进的教育技术,以基本实验、综合实验和自主设计实验培养学生的操作能力和创新思维。这些改革措施将对改进实验动物学的教学质量,提高医学院学生的科研水平有重要意义。     

我国资源动物的实验动物化潜力与展望

实验动物资源建设不仅是实验动物学科发展的基础性核心工作,也是生命科学发展的关键性支撑保障条件之一。目前,已有的实验动物资源难以解决伴随着生命科学研究快速发展而涌现出来的新问题,因此需要开发新的实验动物品种(实验动物新资源的RD则是当前迫切需要解决的问题)。本文对近年来我国资源动物实验动物化工作的现状及进展做一综述,提出存在的问题和解决问题的建议,与大家共同探讨。