精神科康复期病人的护理

病人经过一段时间的治疗后，病情缓解，逐步向健康发展。这时期病人的心理变化和心理负担是多样的，这时的护理是病人逢愈出院的关键。在发病期间，缺乏自知力，当处于困复阶段，病人感到疾病对生活的威胁，许多病人于回复前发生自杀、溶进等的问题．这时护士的护理任务更加重要，采取更好的护理措施。尽最大的可能使病人恢复社会功能，最大限度减轻缺损程度适应社会环境，参与集体生活，尽可能恢复病前工作能力，自理生活，调整身心的平衡，达到满意效果。护理要点：（1）心理护理加强心理护理，提高病人的认识，纠正病人的错误观念，消除…     

精神科康复期病人的心理反应及护理

精神科康复期病人自知力已经恢复 ,对发病时的情况大多能够回忆 ,病人常因病中的各种异常表现而出现复杂的矛盾心理 ,影响了社会角色的回归。对此 ,我们在进行一般护理的同时 ,认真观察病人心理反应 ,针对性地进行心理护理 ,取得良好的护理效果 ,现将常见心理反应及护理对策总结如下。1　资料与方法1.1　一般资料　取自 2 0 0 0年 1～ 10月住院的康复期病人共10 5例 ,其中男 65例 ,女 40例 ,年龄 16～ 63岁 ;婚史 :已婚 49例 ,未婚 48例 ,离婚 8例 ;职业 :工人 2 6例 ,农民 45例 ,干部 14例 ,学生 11例 ,待业 9例。1.2　调查方法　 1)谈话法…     

肺结核合并艾滋病病人的健康教育及心理问题干预

目的探讨对肺结核合并艾滋病病人进行健康教育及心理问题干预的有效措施和方法.方法对在我院接受治疗的23例肺结核合并艾滋病病人的健康教育及心理问题干预过程进行回顾和分析.结果23例肺结核合并艾滋病病人接受健康教育及心理问题干预后,大多数病人对健康知识有了较好的掌握,并且克服了心理问题,积极配合治疗,其实施前后比较差异具有统计学意义分别(X2=38.3478,31.9173,均P<0.01).结论采取有效的措施和方法对肺结核合并艾滋病病人进行健康教育及心理问题干预,能使病人较好的掌握健康知识,克服心理问题,积极配合治疗.     

精神科病人健康教育的实践

目的 对精神科病人进行健康教育,使病人对自身疾病有一定的了解和认识,积极配合治疗,早日康复,早日回归社会.方法 采用阶段性教育、书面教育、随机性教育.结果 病人掌握了一定医学知识,对自身疾病有了一定的预防保健知识,护士的素质和自身价值得到了一定的提高.     

长期血液透析病人的心理问题及健康教育

血液透析是治疗急慢性肾功能衰竭的主要手段之一,通过血液透析可以清除患者血液内的代谢废物、有毒物质及过多的电解质,从而净化血液,达到纠正水电解质及酸碱平衡的目的[1].但由于患者及其家属心理压力大,容易产生焦虑、恐惧、忧郁的情绪,对治疗产生负面影响.所以透析治疗的同时,给予正确的健康指导特别是心理护理,具有重要的临床意义.     

TB/HIV双重感染病人的心理问题与健康教育

目的本文探索结核/艾滋(TB/HIV)双重感染病人的心理问题和产生问题的原因所在,施予恰当的护理对策,目的在于缓解护患关系,促进疾病康复,减少社会危害.     

社区精神卫生服务对精神科康复期患者的重要性

目的:探讨社区精神卫生服务对精神科康复期患者的重要性.提高该社区居民的心理健康水平以及最终达到患者职业康复与社会复归的目的[1].方法:根据定期家访以及社区服务中心工作1年半社区服务的资料进行分析,并结合社区实际工作,说明社区精神卫生服务对精神科康复期患者的重要性.结果:通过治疗与康复措施使患者达到治愈率明显提高,并有效防止复发,防止由于患病引起人格和社会功能下降.结论:开展社区精神卫生服务,让更多患者得到诊疗和帮助,促进患者身心康复,可以有效地减轻国家、社会和家庭的经济负担.     

精神科护理人员心理问题分析与干预

目的调查分析精神科护理人员在工作中的心理问题发生情况。方法采用症状自评量表（SCL-90）作为统一的问卷调查表对2013年1～3月富阳市第三人民医院、杭州市第七人民医院在岗护理人员147名进行调查,将结果与国内常模进行对比;分析对护理人员心理问题发生情况与护龄、学历及婚姻状况的关系。结果精神科护理人员中可能有心理问题的总数为38例,占25.8%,其中女性32例,比例为30.7%,男性6例,占14.0%。男女两组在检出率方面比较,差异有统计学意义（χ2=4.49,P〈0.05）。精神科护理人员在躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、偏执等因子分均高于国内常模,差异有统计学意义（t=2.17、2.23、2.57、3.21、2.22,P〈0.05）;强迫、敌对、恐怖、精神病性这4项的因子分值与常模比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。护理人员的心理问题发生率在不同护龄、婚姻状况中的分布差异有统计学意义（χ2=4.102、3.280,P〈0.05）;在不同学历中的分布差异无统计学意义（P〉0.05）。结论精神科护士的心理健康状况较一般人群差,采取有效措施缓解护理人员的心理压力,有助于改善精神科护理人员的身心健康,提高护理质量。     

骨折康复病人的心理问题分析及对策

目的探讨骨折康复病人从急性期向恢复期的过渡中,心理问题及其相关因素。方法对90例病例进行心理评估,并采取相应的护理措施。结果骨折患者在康复中伴随一系列心理变化,给患者造成了巨大的压力;骨折康复期患者的心理变化与人格特点、家庭态度、医护人员态度及社会态度密切相关。结论应当积极予以心理康复治疗,帮助患者克服障碍、树立战胜疾病的信心。     

精神科健康教育的方法及体会

精神疾病是指在各种生物学、心理学以及社会环境的影响下大脑功能失调,导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病。由于精神有一定的遗传因素和复发倾向,且目前无根治的有效措施,控制症状和减少复发仍是工作的重点和难点。如何使患者在疾病状态下保持应有的健康水平,是临床护士面临的健康教育课题。我病区在实施整体护理的同时,在此方面作了一些初步的尝试,取得了一定的成绩。现将方法及体会介绍如下。1方法1.1口头教育:口头教育以尊重病人为前提,语言要简单、通俗,语调生动,一次讲解的内容不宜太多。1.1.1群…     

截瘫患者康复期实施健康教育的体会

截瘫患者的健康教育是针对患者及家属所实施的健康教育活动 ,随着医学模式的转变 ,系统的整体的实施健康教育愈来愈显得重要。我们对 1 998年 1 0月至今收治的 6 0例截瘫患者进行健康教育 ,收到了明显的效果 ,现将体会介绍如下。1　临床资料本组患者 6 0例 ,男 4 2例 ,女 1 8例 ,年龄最大为 5 7岁 ,最小 1 6岁 ,其中颈损伤 7例 ,胸椎损伤 2 2例 ,腰椎损伤 2 9例 ,胸椎结核并截瘫的 2例。2　方法2 1　入院介绍　截瘫患者入院时 ,均需乘坐轮椅推入病房 ,容易产生恐惧和不安。因此 ,护士应首先向患者及家属介绍病区的环境 ,主管医生的姓名 ,并…     

精神科进行健康教育的特点探讨

在精神科开展健康教育有不同于其他科的特点，需要考虑到多方面的问题，应由患者本人、家庭帮助、社会支持等各方面共同完成。本文介绍了如何分阶段进行健康教育，提到心理应激教育可预防康复期精神疾病的复发，同时对精神疾病患者家属的健康教育及社区干预也是十分有益的。     

精神科实施健康教育的探讨

我院自 1 998年在精神科实施系统化整体护理以来 ,取得一定的成效 ,为此 ,作者对部分住院病人的健康教育进行了调查 ,旨在为精神科健康教育实施提供有利依据。临　床　资　料1　教育对象　选择 2 0 0 1年 1 0月— 2 0 0 1年1 2月精神科住院病人 50例 ,见表 1。表 1　 50例教育对象临床资料年龄 (岁 )15～ 4 54 6～ 6 0文化程度高中以上初中以下住院时间 (周 )<2 3～ 4 >4例数 35152 32 7 8152 7百分比 (% ) 70 30 4 6 54 16 30 542　教育方法　①口头教育 ;②文字教育 ;③形象教育 ;④示范教育。3　教育内容　入院介绍 ,精神疾病介绍 ,用药…     

精神科自杀病人的心理特征及护理对策

精神病人自杀除受妄想、幻觉、自责、自罪等症状支配外，还来源于错综复杂的社会心理问题，不能正确对待碰到的困难和矛盾。这种深重的精神负担，激烈的心理冲突，促使他们产生自杀企图，进一步发展到自杀行为。为了防范这类意外事件的发生，护理人员应研究和掌握病人的自杀心理特征，加强心理护理。     

恶性肿瘤患者康复期健康教育需求的调查及分析

目的 了解恶性肿瘤患者康复期对健康教育的需求，为开展患者康复期的健康教育提供依据。方法 采用随机抽样的方法，对恶性肿瘤患者进行问卷调查。结果 245例恶性肿瘤患者中表示需要健康教育的有205人，对健康裁育的内容以提高生活质量知识的需求为最多。不同文化程度者和不同职业者所需求的内容不同。结论 恶性肿瘤患者康复期需要健康教育。医务人员应根据不同患者的需要提供有关疾病的知识，改善提高生活质量的措施，指导康复训练，提供咨询服务等，使肿瘤的治疗质量得到更好的巩固和提高。     

病人心理问题与医院健康教育

分析了影响患者心理问题的因素的三个方面：即病种与程度；个性因素；社会环境因素。对开展病人心理健康教育提出5点对策；（1）把心理健康教育作为一种心理治疗措施；（2）提高病人的依从性；（3）为病人建立心理应付目标；（4）在与患者沟通中开展心理健康教育；（5）心理社会学干预。     

手术室病人心理问题及护理

<正>手术是外科治疗疾病的重要手段之一,但95%以上的患者对手术比较恐惧,持续恐惧可引起一系列的生理变化和严重的心理变化,直接影响手术效果和病人愈后。因此,准确分析病人的心理反应,积极实施有效的心理护理,使手术病人的一系列心理问题得到疏导,病人才能积极应对手术,提高战胜疾病的信心。我院自2008年以来,注重"以人为本,以患者为中心"的手术全过程整体护理,取得了满意的效果,现对病人的心理护理体会报道如下。1手术室病人的心理问题①焦虑和恐惧;②担心术中麻醉不满意而引起疼痛;③对术后恢复持悲观态度,担心手术愈后不好,发生并发症,影响将来工作和生活的质量;④施     

精神分裂症患者康复期健康教育需求的调查分析

目的：探讨不同文化层次首次住院精神分裂症患者康复期对健康教育的需求,为临床个体化护理提供依据。方法：采用自行设计的问卷,对61例首次住院的精神分裂症患者进行调查。结果：各种不同文化层次的患者对各项健康教育需求均超过52．5％,不同文化层次的患者对健康教育内容需求重点有差别。结论：首次住院患者对健康教育需求很高,护理人员要根据不同患者实行个体化方案。     

服毒病人的心理问题与健康指导

本文分析了服毒病人的心理特点,根据这些特点提出了相应的护理措施和具体方法。使病人达到身心康复的目的。