用眼卫生习惯对学生视力影响的研究

目的探讨用眼卫生习惯对学生视力影响,为提高学生视力制订对策提供依据。方法对广西北海市小学、初中在校学生随机抽样进行问卷调查,了解用眼卫生习惯对学生视力影响情况。结果对青少年视力有影响的是:看书做功课、看电视和计算机是否注意每隔40～50min休息10min;回家后连续看书写作业的时间;是否经常躺着看书或在晃动的车内看书;每天做眼保操的次数。视力不良除与遗传有关外,主要与用眼时间、用眼习惯有关。结论帮助学生掌握用眼卫生知识是预防学生视力不良的重要措施之一。     

北京市东城区部分小学生家庭学习环境调查

我国中小学生近视发病率居高不下，呈逐年上升之势。据调查，造成学生近视除先天因素外，还与后天的生活、阅读环境和不良的用眼卫生习惯有关。为了解学生视力低下与家庭学习环境特别是照明状况的关系，笔者对北京市东城区1所小学67名学生家庭进行了调查。现将结果总结如下。     

苏州某高职院校学生视力低下影响因素调查

目的了解苏州某高职院校学生视力低下状况,探讨视力低下发病的影响因素。方法在护理、眼视光技术、酒店管理、口腔治疗技术等专业各抽取1～2个班,进行视力检查及相关因素问卷调查。结果视力低下率高达91.2%,其中重度占77.3%;学生普遍缺乏相关知识并且用眼习惯不良。结论视觉环境与行为因素是影响学生视力的主要因素。只有当学生充分了解视力保护的重要性,并从思想上真正引起重视,行动上养成良好的用眼卫生习惯,才有可能减缓和降低近视的发病率。     

黄石市中小学生视力不良与用眼习惯的分析

近几年,黄石市中小学生健康监测结果显示,学生视力不良率逐年攀升,为深入探讨各种用眼卫生习惯对视力不良的影响,以黄石市中小学学生为研究对象,系统研究了各种用眼卫生与视力不良的定量关系,为防治工作提供理论依据.     

西宁市城乡小学生视力不良现况调查

目的了解青海省西宁市城乡小学生视力不良现况.方法对教育局直属城乡21所小学共28 066名学生进行普查,采用统一的灯箱对数视力表,检查人员经过统一培训,统一操作方法和程序.结果检查学生280 66名,视力不良3 165人,视力不良率11.28%.随年级增高而明显上升,差异有统计学意义(P＜0.01),城镇学生视力不良率高于乡村学生,差异有统计学意义(P＜0.01).结论;小学生视力不良与学生课业负担重、视近时间、坐姿、读写习惯、用眼卫生等因素有关.因此应对师生,特别是小学生进行广泛卫生知识教育,养成良好的用眼卫生习惯,从根本上降低青少年视力不良的发生.     

西宁市城乡小学生视力不良现况调查

目的:了解青海省西宁市城乡小学生视力不良现况。方法:对教育局直属城乡21所小学共28 066名学生进行普查,采用统一的灯箱对数视力表,检查人员经过统一培训,统一操作方法和程序。结果:检查学生280 66名,视力不良3 165人,视力不良率11.28%。随年级增高而明显上升,差异有统计学意义(P<0.01),城镇学生视力不良率高于乡村学生,差异有统计学意义(P<0.01)。结论;小学生视力不良与学生课业负担重、视近时间、坐姿、读写习惯、用眼卫生等因素有关。因此应对师生,特别是小学生进行广泛卫生知识教育,养成良好的用眼卫生习惯,从根本上降低青少年视力不良的发生。     

中小学生视力低下影响因素调查

目的 :研究南京市下关区中小学生视力低下的影响因素。方法 :用问卷法对 12 4 5名中小学生进行视力影响因素调查。结果 :下关区中小学生视力低下率为 6 0 .2 4 %,主要影响因素为阅读姿势不良 ,眼物距 <33cm ,阅读光线弱 ,用眼负荷大 ,嗜食甜食、烟熏、烧烤食品 ,体育锻炼少 ,睡眠时间少。结论 :预防和控制视力低下应培养学生良好的用眼习惯 ,改善学习环境 ,减轻课业负担。     

城市低龄学生视力不良与家庭相关因素调查

目的了解和分析城市低龄学生视力不良与家庭相关因素的关系，为视力干预实验研究提供依据。方法对肇庆市2所城市小学一年级学生的视力状况进行裸眼（远）视力检测，并调查家庭学习环境、用眼行为习惯等相关因素。结果调查的546名学生中有180人视力不良，视力不良率为33．0％，持续读写时间过长与视力不良的发生有关（19〈0．05），大部分被调查学生业余爱好为练习写字。结论遏制视力不良发生低龄化趋势，亟需把传统的学校健康用眼教育重点转移家庭教育（含学前家教和幼教），指导家长构建科学用眼环境和帮助学生建立健康用眼行为，严格控制低龄学生用眼负荷。     

重庆主城区视力不良小学生视力相关生存质量与视力保健行为关系

了解重庆主城区视力不良小学生视力相关生存质量与视力保健行为的相关性,为采取有效干预措施提供依据.方法 以多阶段分层整群抽样方法,采用“中小学生视力相关生存质量量表”和“中小学生视力保健行为评定问卷”,对从重庆主城区抽取的1 392名四~六年级学生进行问卷调查和视力检查.结果 共检出视力不良学生632名,视力不良学生视力相关生存质量总分为(39.32±10.91)分,高于视力正常学生的(32.56±8.58)分(t=-12.64,P<0.01).视力相关生存质量与视力保健行为的典型相关分析得到4对典型变量,第1,2对典型变量的相关有统计学意义(P值均<0.01),相关系数分别为0.50和0.28,累计贡献率为92.91%;第1典型变量中,视力不良小学生的视力相关生存质量主要由生理功能、情感功能及视功能和身体功能决定,视力保健行为主要由眼放松行为、用眼距离、阅读环境选择、读写姿势和持续用眼决定.结论 视力不良小学生视力相关生存质量较低,应针对眼放松行为、用眼距离、阅读环境选择、读写姿势和持续用眼进行干预.     

包头市市区部分小学生用眼环境与习惯调查

小学生是用眼习惯形成的最初阶段 ,不良用眼习惯一旦形成就难以纠正。小学阶段也是视力发展的重要时期 ,用眼环境对其视力发展产生直接影响。为了解包头市市区小学生的用眼环境与习惯 ,为制订视力保护对策提供科学依据 ,2 0 0 0年开展了本项调查。1　对象与方法2 0 0 0年 4月 ,从包头市 3个市区各抽取 1所教学条件水平及生源中等的小学作为调查学校 ,各校按年级分层 ,以班为单位整群随机抽取 1/ 2的班 ,共抽取132 3名学生为调查对象。实际调查 12 75人 ,调查率为 96 37%。学生年龄 6～ 14岁。对 3所学校全部 62间教室进行采光照明等观察测量…     

大学生健康教育探讨

目前,大学生中还有相当一部分人的卫生知识比较欠缺,自我保健意识薄弱,缺乏良好的卫生习惯．学生之间相互借用餐具,暴饮暴食、抽烟、酗酒的现象相当普遍。在我们调查的253名大学生中,吸烟学生占68．4％。学生的视力清况同样令人按设,对261名大学生进行连续3年追踪调查,其中91级人学时近视患者109入,患病率为54．2％,92级患病123人,患病率61．1％,93级患病率68．2％．导致视力不良的因素固然有学习环境（采光、熙明等）,学生学习负担过重等客观条件的影响,仅学生主观因素,如不良的阅读习惯,不注意用眼卫生,也在近视的发生中…     

营口市2010年中小学生视力不良状况

了解营口市中小学生视力状况,为学校预防近视工作提供科学依据.方法 根据2010年全国学生体质调研资料,对营口市中小学生视力不良检出率、平均视力和视力不良程度进行分析.结果 2010年营口市中小学生视力不良检出率为42.5%,视力不良检出率随年龄上升显著增高;女生视力不良检出率显著高于男生;城市、乡村学生比较差异无统计学意义.城、乡学生平均视力值相当,各年龄组间差异无统计学意义.7~9岁学生视力不良检出率较2005年增长11.7个百分点;12岁以上学生重度视力不良构成比均高于轻、中度.结论 课业负担过重、用眼时间超长、不良用眼卫生习惯等是中小学生视力不良检出率大幅度增长的重要因素.     

上海中小学生视力不良现状及相关行为分析

了解中小学生视力不良的城乡差异及其影响因素,为制定预防近视的相关措施提供参考依据.方法 分层整群随机抽取上海市嘉定区一至八年级学生1 124名进行视力检查,并对学生进行用眼现状问卷调查.结果 嘉定城区学生视力不良率为66.38%,农村学生视力不良率为58.41%,差异有统计学意义(P<0.05).农村学生喜食富含维生素A蔬菜的比例达78.7%,高于城区学生的71.2%.农村学生“一拳一尺一寸”规范读写姿势的掌握率及读写1h后主动休息的报告率优于城区学生.躺卧看书、走路或车厢中看书及课间继续读写等不良用眼习惯的学生比例城区显著高于农村.城区学生完成课内功课的时间高于农村学生,但户外活动时间少于农村学生.学生视力不良主要与蔬菜食用情况、读写姿势、课间休息习惯、户外活动时间有关.结论 中小学生视力不良的城乡差异与饮食、用眼习惯、用眼时间等因素有关.应加强中小学生爱眼护眼的健康教育,预防视力不良发生.     

光源与青少年眼保健

<正>我国近视眼的患病率居世界第2位。引发青少年近视的原因除遗传因素外,多数是环境造成的。环境因素中除了超负荷用眼和不良用眼卫生习惯外,不良照明也是影响青少年视力的隐患之一。     

上海市闵行区某九年一贯制学校学生视力情况及影响因素分析

目的了解闵行区某校学生视力不良情况影响因素,为开展干预建立基础数据库。方法对闵行区某学校一~八年级在校学生开展视力监测和建档工作。结果该校在校一~八年级学生共1,674人,其中男生864人(51.6%),女生为810人(48.4%)。中小学生作业时间为60~120 min的占28.7%,121~180 min的占44.9%;在学习日每天有0~60 min课外活动时间的占87.5%,在周末能参加课外0~60 min运动的占40.8%,61~120 min的占34.5%。学生视力不良情况与运动时间、学习作业时间、持续用眼30~40 min、过度低头等不良用眼习惯相关。结论青少年用眼时间较长,课外活动和艺术类活动时间不足,用眼习惯不良,导致学生视力不良。需加强对学生用眼习惯的健康教育、加强学生体质监测,增加课外活动时间,从而改善学生视力情况。     

广州市中小学生视力与用眼卫生情况调查

近视眼是青少年学生的一种常见眼病，被国家卫生和教育部门列为重点防治的学生六种常见病之一。而学生中视力低下的绝大部分为近视屈光不正，众所周知，近视的原因是后天环境因素和遗传因素综合作用的结果，上要是学习和生活环境及个人用眼卫生习惯起重要作用，学校的学习环境即教学环境和教学过程的卫生由卫生监督部门每年进行日常监测，我市已有这方面的资料；而对学生在家中的学习环境及个人用眼卫生习惯方面情况则缺乏了解，为此，我们开展了学生现力与用眼卫生情况的调查，1对象与方法1.1对象：在我市4个城区中抽选出4所中‘学和4所小…     

徐州市泉山区中小学生视力状况及其影响因素

<正>近年来,中小学生近视患病率有逐年增长的趋势,严重影响了青少年儿童的健康成长,而青少年时期不良用眼卫生习惯对近视的发生发展作用尤为明显。为了解徐州市中小学生视力的最新动态及特点,给控制中小学生视力不良发生率提供参考依据,笔者于2012年1月至3月对本市泉山区6所中小学学生进行视力检查和问卷调查。     

低年级学生视力不良检出率和家长用眼卫生知信行调查

目的了解低年级学生视力不良检出率和家长用眼卫生知信行情况,为制定有效的干预措施提供依据。方法选取温州市鹿城区3所小学一年级、二年级、三年级学生1351名进行视力检查,同时对家长进行用眼卫生知识、态度和行为状况的问卷调查。结果学生视力不良检出率为32.79%。学生家长用眼卫生相关知识总正确率为67.4%。其中,眼球过度发育对近视的影响,只有17.5%的家长回答正确。在正确的用眼习惯中,眼睛与书本的距离及手指尖与笔尖的距离,只有33.9%和10.2%的家长知道。眼保健行为方面,只有59.2%的家长会提醒孩子纠正不良的用眼习惯。报纸杂志、电视广播等大众传媒是学生家长获取用眼卫生知识的主要途径。结论大部分家长对于用眼卫生知识有正确的认识,并且有参加防近教育的意识,但是在部分近视相关知识和学生眼保健行为督导方面还存在一定欠缺。     

用模糊关系方程分析青少年后天近视因素

对淮南市5所中学13－19岁学生562名近视者的7种不良用眼习惯进行调查，运用模糊（FUZZY）关系方程探讨了不良用眼习惯对近视的影响。结果表明：导致男青少年后天近视的首位原因是书眼距离过近，其次是持续阅读时间过长。引起女青少年后天近视的首位原因是持续阅读时间过长，其次是书眼距离过近。     

广西柳江县中小学生视力低下发生原因的调查

通过对８０例视力低下者用１：１配对的病例－对照研究方法，调查表明看电视距离、不良阅读习惯，遗传，体格及民族差异等因素与视力低下的关系。发现柳江县中小学生视力低下的主要原因是与看电视距离近和不良的阅读习惯有关。未见体格及民族间的差异对视力低下有显著的影响。