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医用基础化学实验教学改革的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
实验课是基础化学教学的一个重要环节,对于加深学生对基础化学专业理论知识的理解和掌握,激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的创新意识以及锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力都具有重要的作用. 相似文献
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医用化学实验教学改革探讨 总被引:2,自引:1,他引:2
通过对医用化学实验教学改革目的的探讨,提出了全面提高医学生的操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力及培养医学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风的改革目标.并通过以下三项具体措施予以实施:一、合理调整教学目标,优化医用化学实验课程内容;二、改革教学模式,尝试采用PBL导入式教学方法;三、改进考核方式,注重能力考查.最后,对医用化学实验教学改革的结果进行了客观的评估. 相似文献
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医用化学实验教学改革势在必行 总被引:4,自引:2,他引:2
赵瑞蒲 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2002,4(4):337-338
本提出了传统医用化学实验教学的弊端与不足,介绍了在教学方法,教材改革,教学体制诸方面进行改革的思路和方法。 相似文献
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医用化学实验教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
高等学校的实验教学改革在提高学生素质方面起着重要作用,本文就围绕培养目标调整实验内容、加强学生实验技能的培养、开发学生创造性思维能力等方面做了一些理论探讨及实践总结。 相似文献
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医用基础化学实验教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
医用基础化学是一门以实验为基础的学科。它除理论讲授外 ,还须通过实验课的教学使学生系统掌握有关化学基本操作技能 ,培养学生正确观察实验现象、记录和处理实验结果 ,独立分析问题解决问题的能力。对于医学院校的化学实验来说 ,还有其自己的特点 ,即要为临床诊断、生化检验、药物分析等采取的手段打下必要的基础。为了提高医用基础化学教学效果 ,增强学生观察、思维和科研创新能力。近年来 ,我们在基础化学实验改革方面做了一些探索 ,收到了较为满意的效果。1 .改革实验教学内容 ,激发学生学习兴趣长期以来 ,医用基础化学实验内容和方法… 相似文献
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实验是医用基础化学教学的重要环节,本文总结医学院校基础化学实验教学改革经验,旨在激发学生学习兴趣,提高医学院校基础化学实验教学质量。 相似文献
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实验教学与理论教学一起构成医学教育的有机整体,在人才培养中发挥了重要的作用.分析了医用化学实验教学的现状,为改进化学实验教学,做了一些改革与尝试,取得了良好的效果. 相似文献
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为加强学生创造能力和综合能力的培养,对护理专业医用化学实验课的学时分配、内容安排、操作考核及授课方式进行改革,增强学生主动参与实验的积极性,使学生分析问题、解决问题能力得到进一步提高。 相似文献
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医用化学是医科院校部分专业本科的重要基础课,而其实验是理论教学的重要补充。如何让学生从化学实验过程中认识到医用化学的重要性,从而提高学习积极性,变被动学习为主动探究性学习,是医用化学授课教师所追求的目标。文章从实验内容选取、教学方法等方面进行了一些探索,在实验教学中收到了良好的效果。 相似文献
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医学化学是医学院校公共基础课的重要组成部分,而实验教学又在医学化学中起着举足轻重的作用。但是传统医学化学教学中存在着重理论、轻实验的现象,实验仅起到巩固所学理论知识的作用。这种情况不利于学生创新能力的培养。分析了传统医学化学实验教学中存在的一些不足,提出改革方法,以及改革需要解决的问题。实践证明,这样的改革有效地提高了实验教学质量,为提高学生的素质和技能,培养学生的科学思维和创新能力奠定了一定的基础。 相似文献
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医用化学实验教学改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
本主要针对医科院校公共基础实验课教学中存在的一些问题,尝试在医用化学实验课教学中,对教学方法进行一些改进,通过提高学生的学习兴趣和主动性,培养其动手能力及创造性思维。 相似文献
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医用化学是临床检验专业和药学专业的一门重要专业基础课,从化学学科发展历史看,化学是一门以实验为基础的学科,因此化学实验对医学生来说具有特别重要的地位。 相似文献
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结合南亚留学生特点及医用化学实验教学经验,从实验教材准备、教师自身准备、教学方式和考核方法4方面进行总结,以提高医用化学实验教学质量。 相似文献
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化学的发展在不断促进人类进步的同时,对环境的污染也日益严重。保护环境,减少污染,不仅是大工业生产的责任,高校实验室更是责无旁贷,尤其是化学实验室存在“三废”危害的问题。因此在医学化学中,倡导绿色化学实验教学,增强社会责任感,对人类健康、生活及环境有着深远的影响。 相似文献
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针对影响医用化学实验教学质量的因素,从优化教材设置、加强教学管理及完善学生实验成绩的考核三个方面探讨了提高实验教学质量的方法和措施。 相似文献
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加强实验教学改革提高医用化学教学质量 总被引:2,自引:1,他引:1
针对影响医用化学实验教学质量的因素,从优化教材设置、加强教学管理及完善学生实验成绩的考核三个方面探讨了提高实验教学质量的方法和措施。 相似文献
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