宁夏某医学院校卫生管理人才培养模式现状分析

目的通过对宁夏某医学院校公共事业管理专业学生培养的问卷调查,分析目前卫生管理人才培养模式的现状,寻找存在的不足及问题,从而为医学院校完善对卫生管理人才的培养机制提出建议。方法运用频数与构成比等统计学描述的方法对卫生管理专业学生的人才培养现状进行分析。结果 65.2%的学生认为教学内容的更新较少,54.3%的学生认为医学课程的学时比例过高。对于实践教学而言,只有25.0%的学生认为实践教学与社会对卫生管理人才的需求联系紧密,76.4%的学生认为实践教学与理论教学学时比例不合理。结论医学院校应加强对学生创新能力与决策能力的培养,增加实践课时,优化专业课程体系,整合相关医学课程。     

中等卫校护理教育教学改革与创新

中等卫校要提高护理人才教育教学质量,就要培养实用型并具有创新意识、思维、能力,在医学知识、医疗护理技术、实践技能等方面具有较高素质和能力的卫生专业技术人才。这要求中等卫校要以培养护生的实践能力和创新精神为目标,完善护理人才培养模式和机制,构建教学与科研相结合的教师队伍,注重护理教育教学的改革与创新,探索新的培养模式、方法和途径。     

人本管理促进实验教学和谐发展

近年来,高校毕业生就业竞争加剧,用人单位对人才的要求逐渐提高,如何培养出与社会需要接轨,具有综合能力的高素质人才,成为高校亟需解决的问题.根据教育部<实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用>的文件精神,笔者学校提出实验教学人本管理思想,把 "以人为本"思想原则在实验教学工作中有效落实和合理运用,构建出适应人才培养目标需求的实验教学模式,实现实验教学规模、结构、质量的协调发展.     

基于产教融合和学分制改革的创新创业人才培养模式探索与实践——以药品经营与管理专业为例

针对传统人才培养模式难以提高学生实践能力、创新意识、创业能力等问题,本文通过对培养目标、行业需求、培养模式等进行多维度分析,结合药品经营与管理专业人才特征,对教学内容、方法、评估方式等进行改革。将现代学徒制与分层分类教学理念相融合,同步强化双师型教师培养,探索构建新的创新创业教育体系,深化专业教学改革,创新人才培养模式,提升职业教育质量,以满足社会、企业对技能型人才的需求。     

大健康视域下高校卫生管理专业创新人才培养模式研究

从培养目标、课程设置、教学方法、考核与评价、科研能力培养以及创新创业能力培养6个方面,构建卫生管理专业创新人才培养模式,不断将新的理念、新的思想融入卫生管理教育教学中,培养更加专业、适应时代发展需求的卫生管理人才。     

武汉市某高校卫生管理专业本科生综合素质需求调查

目的：分析卫生事业管理专业本科毕业生和用人单位对学生综合素质的需求,提出提高卫管专业学生综合素质的对策。方法：通过对本科毕业生和用人单位的问卷调查,运用SPSS12．0进行统计分析。结果：该专业目前开设的医学必修课得到毕业生的基本认可;80％以上的毕业生认为基础学科课程中的英语、计算机、医学文献检索十分重要;专业基础必修课的认可率都超过50％,平均为78．9％;不同类型单位的毕业生均认为人际关系、礼仪学、办公设备与软件使用、社会调查与分析应作为必修课开设。责任感和敬业精神、职业道德和信誉、人际沟通能力、合作精神和全局观念是用人单位最为看重的基本素质;沟通协调能力、公文写作和计划管理能力是用人单位最重视的专业素质。结论：增强社会责任感、职业道德和信誉教育;突出专业特色,注重综合能力培养;确立应用型人才培养目标,兼顾研究型人才的发展。     

新形势下我国卫生管理人才培养存在的问题及对策

当前,我国卫生体制改革正稳步推进,医疗卫生管理人才在医药卫生事业部门及卫生行政部门中的重要作用日益凸显,我国卫生管理教育以培养知识蓄积型人才为主的传统模式已经无法满足目前社会对卫生管理人才的需求.因此,以培养知识、能力、素质复合型、应用型人才为主的现代模式将有助于我国卫生事业管理队伍职业化建设与发展.为更好地探讨适宜的人才培养模式,本文对我国卫生管理人才培养现状进行剖析并提出相应对策.     

卫生信息管理专业开设卫生信息检索与利用课程的可行性分析（以盐城卫生职业技术学院为例）

现代职业教育不光要注重对学生技能的培养,还要注重对学生现代职业素质的培养,学科设置、人才培养目标要同市场“零距离”对接,真正把人才培养和社会需要结合起来。盐城卫生职业技术学院卫生信息管理专业通过大量调研与论证,得出结论：卫生信息管理专业开设卫生信息检索与利用课程切实可行。     

卫生管理专业本科生基本技能要求及培养途径调查研究

对专家、用人单位和学生进行卫生管理专业本科学生的基本技能的调查研究,提出本专业学生的核心技能和具体要求以及培养途径,并针对性地提出教学内容和方法的改革措施,着力培养适应就业市场和经济社会发展需求的应用型卫生管理人才,为全国其他同类高校卫生管理人才的培养提供参考。     

健康医疗大数据下高校医疗信息化复合型人才培养研究——基于供需匹配的视角

从供需匹配视角分析当前用人单位对医疗信息化复合型人才的需求及医药类高校医疗信息化复合型人才培养现状，发现存在院校培养目标与用人单位岗位需求、院校专业设置与用人单位专业要求、院校学生能力培养与用人单位岗位能力要求匹配度不高的问题。提出高校要关注医疗行业的用人需求、加大人才培养宣传力度、加强师资队伍建设、提高供需对接的精准化水平等措施。     

浅谈民族地区医学院校创新型人才的培养

民族地区医学院校在培养创新型人才过程中，要发挥自身的区域优势，充分了解民族地区对医学人才特别是创新型人才的需求，坚持办学定位和人才培养目标，创新教育思想和教育观念，调整课程体系结构，改革传统的课程模式、教学方法和手段，并加强实践教学和学生实践能力的培养，努力构建创新型人才培养体系，提高学生综合素质和创新能力。     

社区临床医学专科人才培养新模式的探讨

《教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》指出,医学教育承担着培养高素质卫生人才的重要使命,其根本任务就是要以医疗卫生人才需求为导向,培养和造就一支为社会主义现代化建设服务,具有职业素质、实践能力和创新精神的卫生人才队伍。下面就我校首批面向农村面向基层的150名社区医学的人才培养如何找准定位、发挥优势,逐步建立以基层需求为导向的人才培养新模式等课题作探讨。     

从需求的视角看区域卫生信息化人才培养

根据实施区域卫生信息化背景下需求大与人才少的突出矛盾,指出目前卫生信息人才培养存在培养目标不明确、课程设置缺乏科学性和前瞻性、信息人员普遍存在和实践结合不足的知识短板、缺乏对高端复合型人才的培养从而难以造就未来卫生信息化实践领域领军人才等主要问题。建议高校结合医药卫生体制改革,调查研究卫生信息化"领军人才"的培养需求,人才培养重点向区域卫生信息化倾斜,优化专业设置和课程体系,探索高端实用性人才培养模式。通过学校、企业、政府或卫生行业单位联合培养提升就业率,协调相关部门为卫生信息化从业人员创造更有利于个人发展的职业通道。     

医药营销人才培养需方调查研究

目的：通过医药营销人才培养需方调查,为今后医药营销专业复合型人才的培养提出建议和对策。方法：对医药市场营销专业的用人单位开展问卷调查。结果：了解医药营销专业人才应具备的素质和能力及用人单位对人才的反应性。结论：各方面还需加大对医药营销专业复合型人才培养的力度。     

同济大学医学毕业生用人单位满意度调查

目的了解用人单位对同济大学医学毕业生的满意度,评估大学期间的教学效果．加强毕业生就业指导工作,以培养社会需要的知识、能力、人格复合型医学人才。方法设计制定毕业生用人单位满意度调查表,对2000年以来毕业生用人单位满意度进行调查研究。结果用人单位看重的毕业生素质的前3位依次是综合素质、敬业精神、专业技能;我系毕业生在科研能力和组织管理能力方面能力较为欠缺。结论医学教育工作者应当注重医学生综合素质、敬业精神和专业技能的培养。     

卫生系统管理人员需求调查与教学体系优化思考

为了了解卫生系统用人单位对医学院校培养的卫生事业管理人才的需求和培养建议,自编问卷对山东省60个卫生机构的115名管理人员进行了调查.调查结果显示,医疗卫生单位对专业管理人员的需求量大,但用人权限相对较低,管理人员的需求呈现多样化和精细化趋势,人员的供给和实际需求存在一定程度的错位.建议医学院校进一步优化人才培养结构,不断优化和创新人才培养模式.     

卫生信息管理专业教学改革的必要性与方法

随着卫生信息化建设的发展,卫生信息管理人才需求的增加,我校就卫生信息(病案)管理专业的课程体系和人才培养模式进行改革,在教学过程中突出实践、强调实践,院校合作培养模式强化对学生动手能力的培养,提高了学生实习就业后适应岗位需求的能力。本文结合本专业的教学改革的必要性和方法进行了探讨。     

以病人为本在妇产科学见习带教中的贯彻

时代发展对医学人才培养提出了更高的要求,加速了传统教学模式的变革。要落实以病人为本的人文主义精神,需要在教学内容、课程体系、师资培养、实践环节等方面进行多方位人才培养模式的综合改革,注重学生人文素质、医患沟通和实践能力培养,全面提高医学生的能力,更好地满足经济社会发展对高素质医学人才的需要。     

构建人才培养模式 全面提高学生综合素质

随着我国高等教育规模的迅速发展 ,人们对教育质量更加关注 ,对教育质量的研究也更加深化。面对高等学校的发展和社会对人才的实际需求 ,构建多样化的人才培养模式 ,全面提高学生综合素质具有越来越重要的意义。回顾我国高等教育发展的历史 ,不难发现人才培养表现出强烈的时代特点 ,素质要求与社会发展水平密切相关 ,不同的社会发展阶段对人才的质量有着不同的要求。过去我们在人才培养上注重了知识的传授和掌握 ,忽视了学生创新能力和实践能力的培养 ;注重了传统意识的灌输 ,忽视了现代意识的熏陶 ;注重了正面的政治思想教育 ,忽视了学生的…     

七年制“二三四”医学人才培养模式的建立与实践

为了满足不断增长的卫生服务需求,适应医学现代化和卫生人才的国际竞争,大连医科大学近年探索建立与实践七年制“二三四”医学人才培养模式,即“两贯穿”,将综合素质和学生外语学习与应用能力的培养贯穿于七年医学教育全过程;“三强化”,强化基础、临床实践能力和科研学术能力;“四结合”,专业思想教育与职业道德教育、医学教育与人文教育、基础医学与临床医学、整体教学管理与学生个性化发展相结合.实践证明,“二三四”医学人才培养模式取得了较好的效果.