叙事心理辅导对剖宫产术后再次妊娠阴道试产孕妇分娩恐惧的影响

目的探讨叙事心理辅导对剖宫产术后再次妊娠阴道试产(TOLAC)孕妇分娩恐惧、分娩自我效能的影响。方法将100例TOLAC孕妇根据就诊时间分为观察组和对照组,每组50例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上实施叙事心理辅导。分别于干预前及干预7 d后,采用分娩恐惧量表、分娩自我效能量表评价孕妇的分娩恐惧及自我效能,观察两组阴道分娩成功率。结果干预后,观察组孕妇的分娩恐惧量表总分低于干预前及对照组,分娩自我效能量表总分高于干预前及对照组,阴道分娩成功率高于对照组(均P<0.05)。结论叙事心理辅导能有效减轻TOLAC孕妇的分娩恐惧感,提高分娩自我效能及阴道分娩成功率。     

产前保健对初产妇焦虑恐惧情绪及分娩结局的影响

目的:探讨产前保健对初产妇焦虑恐惧情绪及分娩结局的影响。方法:选择产前门诊定期进行产前保健并在产科病房分娩的100例初产妇作为研究对象,随机分为对照组和观察组各50例。对照组初产妇常规产前保健,而观察组初产妇在常规产前保健上接受助产士产前保健;比较两组初产妇焦虑恐惧情绪及分娩结局。结果:观察组初产妇焦虑恐惧情绪得分、剖宫产率、产后2h出血量和新生儿1min Apgar评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用助产士产前保健能够有效减少产妇的焦虑恐惧情绪程度,降低剖宫产率,减少新生儿窒息发生率,改善分娩结局。     

产前同伴教育及助产护理对初产妇心理状况及分娩结局的影响

目的分析给予初产妇产前同伴教育及助产护理对其心理状况及分娩结局的影响。方法选取2016年8月至2018年8月在商丘市第一人民医院待产的100例初产妇,按随机数表法分为对照组和观察组,各50例。对照组接受常规护理,观察组接受产前同伴教育及助产护理,比较两组干预前后心理状况[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、分娩结局。结果观察组干预后SAS评分、SDS评分、剖宫产率、新生儿窒息率及产后出血率均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论产前同伴教育联合助产护理可消除产妇负性情绪,使其以最佳的心理状态完成分娩,改善分娩结局。     

产前心理护理对产妇分娩方式及分娩结局的影响

目的 探讨产前心理护理对产妇分娩方式和分娩结局的影响.方法 选取我院接收的280例孕妇为研究对象,以随机信封法分为对照组和研究组各140例.对照组采取常规分娩护理,研究组在此基础上增加产前心理护理,对2组孕妇心理状态、分娩方式与分娩结局进行观察对比.结果 研究组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分,分娩不良事件发生率明显低于对照组,且自然分娩率和新生儿Apgar评分明显高于对照组(P<0.05).结论 在孕妇围生期给予产前心理护理可有效改善不良心理,提高顺产率,减少分娩不良事件发生,有较高的临床应用价值.     

围生期孕产妇焦虑、抑郁状况及心理干预效果分析

目的对围生期孕产妇焦虑、抑郁状况进行分析,并探讨心理干预对孕产妇焦虑抑郁的影响。方法将300例孕妇随机分为两组,各150例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上给予心理干预,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对两组干预前后的焦虑和抑郁状况进行评分比较。结果 300例孕产妇中出现不同程度焦虑者149例(49.67%),出现不同程度抑郁者56例(18.67%)。产前两组孕产妇SAS和SDS评分比较,差异无统计学意义;产后观察组SAS和SDS评分均显著低于对照组(P<0.01)。结论焦虑和抑郁是围生期孕妇的常见心理问题,实施心理干预的护理方法对改善焦虑、抑郁状况有明显效果,可有效提高临床护理质量。     

围生期孕妇焦虑抑郁状况及心理干预效果分析

目的:对产妇围生期焦虑抑郁状况进行分析,并探讨心理护理干预对产妇焦虑抑郁的影响。方法:选择420例为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,对照组(199例)进行常规护理,观察组(221例)在对照组基础上给予针对性的心理护理干预,然后采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对两组干预前后进行评分。结果:420例孕妇中发生焦虑的有256例,占60.95%,发生抑郁的有101例,占24.05%;产前两组产妇SDS和SAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);产后观察组SDS和SAS评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:焦虑抑郁是孕产妇围生期常见的问题,通过对其实施心理护理可以减轻孕妇焦虑、抑郁情绪,提高产科护理质量。     

护理干预对产妇的影响

目的探讨护理干预对产妇焦虑状况及分娩方式的选择影响。方法将我科收治的120例待产妇随机分为对照组及观察组,对照组进行常规孕妇产前护理,观察组在常规护理基础上给予心理干预,比较2组产妇入院时与分娩前焦虑状况及分娩方式选择情况。结果观察组产妇干预后焦虑状态较入院前明显减轻,且焦虑评分低于对照组产妇(P<0.01);观察组选择自然分娩方式的比例显著提高,2组比较有明显差异(P<0.01)。结论对产妇进行产前心理干预,可以减轻产妇焦虑状况,并可提高自然分娩率。     

心理干预对减轻宫颈癌手术患者不良情绪的效果观察

目的 探讨心理干预对减轻宫颈癌手术患者不良情绪的效果.方法 将26例确诊为宫颈癌并需手术治疗的患者随机分为观察组和对照组各13例.对照组给予一般的术前探访;观察组采用健康教育、认知治疗、心理干预措施.采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价2组患者干预前后的焦虑及抑郁状况,并对2组干预前后焦虑恐惧、抑郁的情况进行比较.结果 综合干预后观察组SDS和SAS评分明显低于对照组,焦虑抑郁情绪发生率明显低于对照组.结论 对宫颈癌手术患者实施心理干预,可减轻患者焦虑、抑郁、恐惧等不良情绪,有利于患者配合治疗,增加手术耐受能力,提高手术治疗效果,促进患者早日康复.     

心理干预对老年肺癌患者焦虑抑郁情绪的影响

目的:探讨心理干预对改善老年肺癌患者焦虑、抑郁情绪的效果。方法:将66例老年肺癌患者随机分为干预组和对照组各33例,对照组给予常规治疗,干预组在常规治疗的基础上给予心理护理,分别于8周后采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对两组进行测试,分析心理护理对老年肺癌患者情绪的影响。结果:干预组SAS、SDS评分均明显低于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.05)。结论:心理干预使老年肺癌患者焦虑、抑郁程度明显减轻,从而使其生活质量明显提高。     

求助者中心疗法结合放松训练对肿瘤患者负性情绪的影响

目的观察求助者中心疗法结合放松训练对肿瘤患者负性情绪的影响。方法 60例恶性肿瘤伴焦虑抑郁患者,按随机数字表法分为观察组30例和对照组30例,两组均按常规给予相应的治疗,对照组患者给予常规护理加放松训练,观察组患者上述基础上联合求助者中心疗法进行干预;干预前及干预6周后进行焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和90项症状清单（SCL-90）评分,比较两组患者的负性情绪的改善情况。结果与干预前比较,干预后两组患者SAS、SDS、SCL-90评分明显下降（P〈0.05）,并且观察组各量表评分改善好于对照组（P〈0.05）。结论放松训练联合求助者中心疗法能有效改善肿瘤患者的焦虑、抑郁等负性情绪。     

产前焦虑障碍心理护理的探讨

目的探讨心理护理对产前焦虑障碍孕妇的效果。方法用汉密顿焦虑量表筛选120例有焦虑障碍的住院待产孕妇,随机分为观察组和对照组(各60例),对照组只作常规健康教育,观察组加做心理护理。结果观察组焦虑评分值在心理干预后明显下降,与干预前及对照组比较差异有显著性意义(P<0.05),观察组分娩方式依从性、新生儿阿氏评分与产后母乳喂养率均显著高于对照组(P均<0.05)。结论对产前焦虑障碍孕妇实施心理护理,可明显减轻其焦虑状态,提高分娩方式依从性、新生儿阿氏评分与产后母乳喂养率,保障母婴安全。     

分级心理护理在改善急性胰腺炎患者焦虑情绪及生存质量中的应用

目的:探讨分级心理护理在改善急性胰腺炎患者焦虑情绪及生存质量中的应用。方法:选取我院2016年1月-2017年7月我院急诊科收治的急性胰腺炎患者82例,按照入院就诊顺序随机分为观察组和对照组各41例。对照组给予常规心理护理,观察组给予分级心理护理,比较两组患者焦虑(SAS)评分及生存质量。结果:两组干预前SAS及SF-36得分比较差异无统计学意义(P0.05)。干预10d后,两组患者SAS及SF-36得分较干预前均明显改善,且观察组SAS及SF-36得分明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:急性胰腺炎患者应用分级心理护理,可有效消除或改善焦虑情绪,提高生存质量,值得进一步研究探讨。     

探讨心理护理对自然分娩孕妇产前焦虑情绪的影响

目的探讨心理护理对自然分娩孕妇产前焦虑情绪的影响。方法随机抽取我院接诊的28例预实施自然分娩的产妇,并随机平均分成对照组和观察组,分别采取常规和心理护理干预,观察比较两组患者实施相应护理后的SAS、SDS等各项临床效果。结果观察组患者护理后的SAS、SDS等各项临床效果均较护理前明显改善,而对照组则不十分明显,经对比差异显著有统计学意义(P0.05)。结论自然分娩产妇应用心理护理干预后,可有效缓解其焦虑情绪,提高患者满意度,保障母婴的健康,值得予以临床推广。     

丈夫接受孕妇焦虑心理干预课程对孕产妇焦虑情绪的影响

目的 讨孕妇其丈夫接受孕产妇焦虑心理干预护理课程能否降低孕产妇焦虑的发生率.方法 采用RCT设计,予2007年3月～2008年2月连续整群抽样30例孕16～20周的孕妇,随机分配至干预组(n=100)、对照1组(n=100)和对照2组(n=100),对照2组给予常规孕妇保健,干预组和对照1组在常规孕妇保健的基础上给予以"正确看待孕产妇焦虑"为主题的集体心理干预课程5次,干预组课程的孕妇由其丈夫陪伴,而对照1组孕妇其丈夫不参加听课.所有对象每月跟踪随访至产后3天和42天.孕时和产后的情绪采用Zung等编制的焦虑自评量表(SAS)自评.结果 干预组、对照1组和对照2组在产前和产后的SAS评分均不同,三者之间有显著差异(P<0.05).结论 孕妇心理干预可以减轻孕产期焦虑情绪,孕妇在接受心理干预课的基础上其丈夫接受心理干预对孕产妇的焦虑情绪存在干预作用,可以帮助孕妇预防焦虑情绪.     

手术谈话对冠心病介入治疗患者心理的影响

目的了解冠心病介入治疗患者手术谈话后的心理变化及护理干预的效果。方法将200例冠状动脉介入治疗患者随机分为对照组和实验组,手术谈话前两组常规治疗和护理相同,实验组在手术谈话后给予针对性的心理护理和术前宣教及指导;应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)在手术谈话前及术前1小时进行问卷调查。结果两组手术谈话前SAS和SDS得分均高于划界分(50分),但实验组病人护理干预后焦虑抑郁得分明显低于对照组(P<0.01)。结论手术谈话可加剧冠心病介入治疗患者焦虑、恐惧的心理,针对性地心理护理可有效改善患者的心理状态。     

心理干预对ICU患者家属的情绪影响

目的 探讨心理干预对ICU患者家属情绪的影响.方法 将80例ICU患者家属随机分为两组,对照组给予常规护理,观察组给予常规护理加心理干预.采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估患者家属的情绪状态.结果 干预后观察组SAS和SDS评分明显低于对照组,经比较,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 心理干预可改善ICU患者家属的焦虑、抑郁情绪,从而使患者获得最大限度的支持,促进患者康复.     

心理干预在门诊手术患者中的应用

目的：探讨心理干预的作用，预防或减轻门诊手术患者的焦虑、恐惧等紧张情绪的影响。方法：对106例门诊手术患者随机分为对照组和干预组各53例，对照组仅按常规进行宣教，干预组在常规基础上，整个过程进行心理干预。采用Zung焦虑自评量表测量患者心理状态，用视觉模拟镇痛法（VAS）评估患者镇痛效果。结果：心理干预后干预组的焦虑值、疼痛程度显著低于对照组；干预组患者的血压、心率值也显著低于对照组。结论心理干预在一定程度上预防或减轻门诊手术患者的焦虑、恐惧等紧张情绪，减少不良反应，对促进健康有积极作用。     

强化护理干预对急性心肌梗死患者恐惧焦虑的影响

目的:观察强化护理干预对缓和急性心肌梗死患者恐惧、焦虑等情绪的临床效果。方法:选取90例急性心肌梗死老年患者,随机分为观察组和对照组各45例,对照组采取常规治疗方法,观察组病例在采取常规治疗的基础上进行独特的强化护理干预,观察两组患者的恐惧焦虑等情绪的缓解状况。结果:对照组患者因焦虑、恐惧,心情差,对护理服务满意度差,而观察组通过强化护理干预,满意程度明显提高,焦虑自评量表(SAS)得分低于对照组患者,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对急性心肌梗死患者采取强化护理干预,显著降低了患者的焦虑恐惧情绪,提高可救治成功率,促进患者生活质量的改变。     

心理诱导护理结合功能训练对突发性耳聋患者负性情绪和生活质量的影响

目的:探讨心理诱导护理结合功能训练对突发性耳聋患者负性情绪及生活质量的影响。方法:选取我院2016年5月—2018年5月收治的突发性耳聋患者80例,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组40例。两组均接受突发性耳聋常规药物治疗,在此基础上给予对照组常规护理及功能训练干预,观察组在对照组基础上加强心理诱导护理。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及生活质量量表(SF-36)评价两组患者负性情绪及生活质量水平。结果:干预前两组SAS、SDS评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组SAS与SDS评低于对照组,SF-36各维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:心理诱导护理结合功能训练能有效改善突发性耳聋患者的负性情绪,利于提升患者生活质量。     

精神科护士焦虑、抑郁情绪的影响因素及冥想训练对焦虑、抑郁情绪的干预效果

目的探讨精神科护士焦虑、抑郁情绪的影响因素,并观察冥想训练对焦虑、抑郁情绪的干预效果。方法选取240名精神科护士为研究对象,收集其一般资料,并对其进行冥想训练干预。于干预前后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对精神科护士进行调查,运用多元线性回归模型分析影响其焦虑、抑郁情绪的因素,观察冥想训练的干预效果。结果 240名护士SAS、SDS评分标准分分别为(46.04±9.93)分、(50.28±10.19)分;多元线性回归分析结果显示,工龄、是否了解冥想训练和是否参加过冥想训练是精神科护士SAS、SDS评分的影响因素(P<0.05)。冥想训练干预后,精神科护士焦虑、抑郁情绪的程度低于干预前(P<0.05)。结论精神科护士存在一定的焦虑、抑郁情绪,工龄、是否了解冥想训练和是否参加过冥想训练是其影响因素;冥想训练有助于改善护士焦虑、抑郁情绪。