用人单位对泸州医学院人才培养质量的评价

1 开展毕业生质量跟踪问卷调查的目的及意义在日益严峻的毕业生就业形势下,为了解用人单位对我院毕业生培养质量的评价情况,进一步深化教育教学改革,增强人才培养的针对性,提高人才培养质量,做好我院毕业生就业指导工作,我们组织了大规模的毕业生质量跟踪调查.     

北京卫生学校2004、2005届毕业生就业状况调查报告

为了解近2年我校中专毕业生的就业趋势、就业质量、毕业生对单位和就业岗位的满意度以及用人单位对毕业生的评价等状况，2005年10月2006年1月对我校2004、2005届毕业生，33家抽样单位进行了问卷调查、访谈。调查结果为我校教育教学改革及学生职业指导工作提供良好的参考依据。     

中职医学检验专业毕业生质量跟踪调查分析

通过对我校2008～2010届医学检验专业毕业生及就业单位进行问卷调查,分析医学检验专业毕业生就业情况,了解用人单位对毕业生的评价以及对学校教育教学改革提出的建议,探讨教育教学改革的对策.     

高校毕业生就业质量评价指标体系构建

建立科学、客观的评价指标体系是开展评价工作的重要环节,遵循评价指标体系构建原则,探索从毕业生、用人单位、高校和毕业生主管部门等层面考察设计高校毕业生就业质量评价指标体系,以全面反映毕业生就业主要过程和主要层面的实际情况,为毕业生、用人单位和就业管理部门决策提供定量化参考。     

药学专业毕业生就业质量调研分析

目的为了解肇庆医学高等专科学校药学专业毕业生真实的就业状况和就业质量,了解用人单位对毕业生的需求和期望,为学校提高教学质量,提高就业竞争力,开展药学教学改革等提供依据。方法以肇庆医学高等专科学校药学专业毕业生为调查对象,进行跟踪调研分析。结果肇庆医学高等专科学校培养的药学专业毕业生综合素质较高,就业竞争力较强,就业灵活性大。结论今后学校需加大对药学专业教育教学改革,加强药学专业示范性建设。     

高校毕业生就业质量实证分析

就业质量作为衡量就业状况的核心指标之一,已经成为就业领域里的重要研究内容。文章通过对不同地区高校毕业生就业状况调查数据的比较,结合用人单位对毕业生实际工作情况的评价,实证分析了影响毕业生就业满意度的关键因素,在此基础上从毕业生择业观念、能力结构和职业认知三方面提出针对性的就业工作改进建议,为培养社会适用人才、推进毕业生与用人单位的人职匹配提供参考。     

护理本科毕业生质量跟踪调查与分析

毕业生质量是衡量学校发展水平的一项重要指标。通过对郑州大学护理学院2010-2012届本科毕业生及其用人单位进行调查,了解毕业生工作状况,毕业生自我评价及用人单位对毕业生的评价,并获取对学院教育、教学、科研、管理等方面的意见反馈,从而探讨人才培养中存在的问题,为人才培养模式改革和教学改革提供参考意见。     

某高校公共卫生专业本科毕业生就业质量及用人单位反馈调查

目的　调查公共卫生专业本科毕业生质量现状及用人单位反馈情况。方法　应用内容涵盖毕业生就业方向、工作与专业对口情况、毕业生就职途径及用人单位评价等方面的调查问卷,利用随机整群抽样方法选择某高校2011届至2016届309名公共卫生专业本科毕业生为研究对象,采用线上与线下同步调查的方式进行就业情况数据收集;运用SPSS 22.0进行数据处理,提取分析数据样本,比较不同专业毕业生就业质量的差异,并分别比较其用人单位反馈情况。结果　公共卫生专业本科毕业生的就业率为100%,19.75%（61/309）的毕业生变更过工作单位,大部分毕业生工作稳定性较好,50.10%（155/309）的毕业生目前所从事工作与所学专业比较对口或完全对口,公共事业管理专业毕业生对于工资待遇、福利保险等满意度明显较高（?字2=18.805,P=0.043）;用人单位对毕业生总体较为满意,本科生的专业知识与开拓创新能力有待提升。结论　公共卫生专业本科毕业生就业质量总体较好,尚有提升空间;用人单位对毕业生的总体评价很高,极少有单位认为毕业生质量较差。学校应优化课程设置,培养学生的综合素质,加强学生的人文教育。     

药学专科毕业生就业情况调查与分析

高校毕业生就业情况通常反映了社会的人才需求和高校的教学水平与社会声誉.医药行业被誉为新世纪的朝阳产业,发展前景非常广阔.为了解我院药学系毕业生的就业情况和近年来学院在药学人才培养方面所取得的成绩以及存在的不足,客观评价教学质量,促进教学改革,加强用人单位对学院教育工作的信息反馈,为药学的招生、教学和就业等方面进行改革提供参考意见和建议[1],笔者对我院药学专科毕业生的就业情况(包括就业方向、就业地区、用人单位的反馈信息)进行了调查、统计与分析[2].报告如下.     

药学专业学生质量评价体系研究

高校学生培养质量评价是高校教学水平评估的一个重要组成部分,是获取高校人才培养质量的有价值的反馈信息,是高校不断开展教育教学改革和人才培养模式优化的重要依据。高校毕业生在校学习表现、毕业就业状况及社会表现的整体评价是学生质量评价的主要内容,同时用人单位对培养的学生的评价反馈也是主要依据。《中国教育改革和发展纲要》明确提出:各类学校都要重视社会及用人单位对毕业生质量的评价。人才质量只有通过社会实践才能真正得到检验,因而用人单位或用人市场是学生质量的最权威、最有效评价者。文章结合药学专业目标定位,通过座谈、调研制定药学专业学生培养质量评价体系,以期通过评价指导药学教育教学[1-2]。     

医学检验专业毕业生质量调查与分析

为全面了解哈尔滨医科大学大庆校区医学检验专业毕业生的质量，本课题组对2001届～2004届毕业生的有关状况进行了问卷调查和统计学分析。结果显示，用人单位对毕业生的总体评价良好。通过用人单位对毕业生在道德品质、专业素质、知识水平和业务能力等方面的总体评价及对学校教学质量的反馈，进一步完善了经常性的反馈渠道和评价体系，为今后学校的教学改革提供了重要的参考依据。     

公共管理专业(卫生事业管理方向)毕业生的评价与对策研究

对已毕业的三届卫生事业管理专业毕业生就业和工作情况进行调查,由毕业生本人和用人单位分别对毕业生的知识、能力和素质做出评价,并调查他们对知识、能力、素质教育的需求和建议,为该专业人才培养教育和进一步教学改革提供参考依据,使卫生事业管理人才更适应社会的发展和需要。     

口腔医学专业硕士毕业生综合素质调查与分析

目的　通过问卷调查,了解我院口腔医学专业硕士毕业生的综合素质,为口腔专业教学改革、学生培养提供建议。方法　选择2007至2011届口腔专业毕业生为研究对象,发放学生问卷162份、用人单位问卷80份,就毕业生医疗能力、科研能力、教学能力、医德医风、自我发展等方面进行调查。结果　经SPSS 13.0统计分析显示：87.90%以上的毕业生自评医疗能力各项指标为较好及以上,97.00%（97人）自评医德医风较好及以上;99.00%（99人）的毕业生对学校教学质量满意和较满意。单位问卷调查显示,用人单位评价我校毕业生医患沟通能力指标为较好及以上的为96.60%（56人）,对我院教学质量为较满意及以上占比96.50%;对我校毕业生工作满意度为好及较好的比例达100%。结论　口腔院校毕业生综合素质良好,能够满足工作的需要。口腔医学生今后的培养方向应更注重对学生临床能力的培养,提高口腔预防医学工作能力。     

临床医学硕士研究生培养质量的实证研究

目的 了解临床医学硕士研究生培养质量的现状,并分析存在的问题.方法 采用分层整群随机抽样的方法,在上海交通大学2006-2009年毕业的622名临床医学硕士研究生中,按照就业主要聚集地区和分布单位,抽取在上海地区26家医院就业的415名研究生,由医院的人事主管或科室领导对临床医学硕士研究生培养质量(包括职业价值观、专业能力、职业发展能力、身心素质和科研能力5个方面)进行评判,并与毕业生的自我评价结果作配对比较.结果 用人单位对临床医学硕士研究生培养质量评价较低的依次是批判性思维能力(21.62％)、创新能力(36.0％)和相关学科知识(36.04％);用人单位对研究生培养质量的评价与毕业生的自我评价比较,差异有统计学意义(P＜0.05);用人单位注重毕业生职业价值观的培养,毕业生注重专业技能的训练;用人单位对是否为独生子女、居住地、本科毕业院校的毕业生质量评价比较有统计学差异(P＜0.05).实证因子分析得出4个公因子,分别是专业知识和专业技能、可迁移能力、科研能力和职业价值观.结论用人单位认为临床医学硕士研究生的创新能力不足、相关学科知识薄弱.用人单位和毕业生对临床医学研究生培养质量的预期目标存在差异,是否为独生子女、城乡差异、本科毕业院校等因素对研究生培养质量存在影响.评价临床医学硕士研究生的培养质量,可从专业知识和专业技能、可迁移能力、科研能力和职业价值观4个方面展开.     

产教融合驱动下高质量应用型口腔医学专业人才培养路径探索与实践

目的 探讨产教融合驱动下应用型口腔医学专业人才培养路径,为应用型口腔医学人才的培养提供可参考的模式。方法 分析产教融合驱动人才培养模式变革的必要性,从立德树人、打造校企协同育人平台、多方协同构建培养学生岗位胜任力课程资源体系、融合企业资源开展教学改革、校企协同开展创业教育、设立企业奖学金建立教学激励机制、校企共建人才培养质量保障体系7个方面进行口腔医学专业人才培养路径改革。结果 产教融合驱动下人才培养取得了一定成效。近三年口腔医学本科专业毕业生就业率99.40%。100%毕业生从事口腔医疗工作,研究生升学率逐年增高。毕业生对母校工作的关注度与满意度均达98.00%、专业技能与用人单位岗位需求匹配度达100%,用人单位对毕业生的“专业知识、专业技能、道德素养、职业素养、综合表现”满意度达98.60%。口腔执业医师资格考试通过率超出全国平均水平,实践部分保持98.00%以上通过率。结论 产教融合协同育人作为创新型应用型人才培养的重要模式,使口腔医学人才培养符合社会需求,带动医学技术水平的持续提升和行业不断健康发展。     

探索省属高等医学院校毕业生高质量就业有效途径

厘清“更高质量的就业”的内涵,构建就业质量评价体系,探索省属高等医学院校毕业生高质量就业的有效途径及其促进策略将推动大学生就业质量研究向行业性、实用性发展,为高校职业生涯规划教育和人才培养、用人单位人力资源管理、国家就业宏观调控提供科学依据。     

高等中医药院校护理本科生就业现状及对策——以福建中医药大学为例

以福建中医药大学为例,分析2013—2016届护理学本科毕业生就业率、就业流向及用人单位对毕业生的评价等就业状况,并从增强职业认同感与基层就业扶持力度、构建和谐医疗环境、打造护理专业就业品牌、扩大护理专业影响力、引导学生合理规划职业生涯、提升自身综合素质等方面探讨提升护理本科生就业质量的路径。     

中职护理专业口腔护理方向人才培养模式研究

口腔医学的发展和护理模式的转变,要求中职护理专业必须进行教学改革,构建新的人才培养模式,办出自身特色,为中职护理专业毕业生拓宽就业渠道,缓解就业压力。本文对我校护理专业口腔护理方向人才培养模式进行介绍。     

辽宁中医学院毕业生社会评价的探究

中医药正走向国际,实现中医药现代化已提到日程。辽宁中医学院正面临着快速发展的机遇与挑战。近年来我校毕业生就业流向变化很大。形势迫切要求中医药专业教育教学改革,培养出高质量的中医药人才,适应用人市场需求意义重大。通过用人单位对毕业生评价和反馈意见,对我校专业设置及课程结构存在的实际问题进行分析和研究,优化课程结构和提高办学质量,从而全面推进学校整体工作。     

医学院校大学生就业状况评价

目的：对医学院校大学生就业情况进行跟踪调查,以了解用人单位对医学院校毕业生的要求.方法：采用调查问卷和填表方式对158家用人单位展开调查,调查内容包括招聘途径、学生来源、招聘时看重的能力、对已使用的毕业生评价.结果：用人单位招聘医学院毕业生的主要途径是学校招聘,绝大多数单位不看重学生是否为本地生源;大部分用人单位对应聘的应届大学毕业生的满意度不高,“一般满意”和“一般”评价的比例较高;用人单位招聘时最重视的是学生的综合能力,但大多对就业大学生综合能力不满意.结论：医学院校应该积极与用人单位交流,制定切实可行的人才培养方案,以培养更多的适用性人才.