医学生的医德系统教育探究与实践

在医德教育中,医德认知是基础,医德情感是动力、医德意志是保证、医德行为是目的。医学生的医德系统教育,应着力培育医学生的医德认知、培养医学生的医德情感、磨练医学生的医德意志,最终促使医学生养成医德行为。     

对医学院学生的医德认知调查分析

医德教育是医学生工作中一项长期又艰巨的任务,它贯穿于医学生整个教育阶段的全过程、全方位的系统工程,是塑造现代高素质医学人才的重要途径。本文在对本医学院医学生600份医德认知问卷调查中,对医学生医德认知现状进行调查分析,指出存在的问题,并对如何加强医学生医德教育途径提出意见。     

在校医学生医德教育现状调查

通过对我院在校的06、07、08、09级学生的医德认知现状进行抽样调查,了解目前医学生的医德认知状况,结果表明,大学生对开设医学伦理学课必要性认识均率为70．56％,对医德规范的界定认知均率为40．25％,对当前社会医德敏感话题的认知令人担忧,对目前医学院校医德教育过程中存在的主要问题的看法令人深思,并对医学生医德教育的现状、实效与对策进行了思考分析。     

知情意信行视域下医学生医德教育教学模式的建构

按照"知—情—意—信—行"的思路展开对医学生医德教育模式的构建:晓之以理,让医学生重视医德认知,拓展医德教育教学内容、创新医德教育教学方法;动之以情,让医学生培养医德情感,建设优美文明的校园环境、打造高尚情感的师资队伍;笃之以信,让医学生坚定医德信念,以先进的理论武装头脑、以榜样的力量弘扬医德;炼之以志,让医学生锤炼医德意志,加强艰苦奋斗精神教育、加强迎难而上精神教育;导之以行,让医学生落实医德行为,建立有效监督机制、开展医疗实践活动。通过层层递进,步步深入,全方位、多层次、宽领域构建"五位一体"的医学生医德教育教学模式。     

职业医学院学生医德教育现状和对策

医德教育作为职业医学院学生思想政治工作的重要组成部分,在学生管理中发挥着重要作用。通过对我院240名医学生医德认知的现状进行问卷调查,分析了当前职业医学院学生医德教育存在的问题,并试图探索出加强医学生医德教育的对策。     

从医学生的医德认知偏差谈医德教育的切入点

医学生是未来医学人才，医德教育需要从他们抓起。针对医学生在医德学习上存在的认知偏差，探索医德教育的有效举措，以达到教育的应有作用和目的。     

论医学生医德教育的三个维度

良好的医德品质的养成是一个由不知到知、由知到行、知行统一的过程,在这一过程中涵盖了医学生对医德的了解辨认、主动内化、自觉调节等环节。因此,医德教育应该对学生进行规范性教育、认知性教育和实践性教育,从道德、思想和行为上全面加强医学生医德教育的培养。     

医学生对动物福利认知的调查与思考

目的 了解当代医学生对动物福利的认知,以加强医学生动物福利与人文素养实践教育.方法 自制调查问卷,统计分析当代医学生对动物福利的认知与实验动物的现状.结果 大多数医学生对动物福利认知态度积极但了解不足,动物实验操作基本规范.结论 加强实验动物福利与伦理教育,有助于医学生人文精神培养,早日成长为医德高尚的复合型医学人才.     

高等医学院校公民教育与创新教学实践模式探索

基于医学院校公民教育与医德教育的关系理论,根据我国当前医学生公民意识与医德认知现状,以创新的视角探索医学生公民教育教学的有效实践模式,旨在为我国高等医学院校加强内涵式建设、提升人才培养规格提供参考。     

山东省医学院校医德教育现状调查分析与研究

为增强对当前医德教育现状的客观性认知,对山东省五所医学院校的1278名本专医学生开展了医德教育方面的总体性实证调查研究。调查发现医德教育整体状况良好,但存在医德观念淡漠、医德教育内容缺乏现实解释力、外部环境价值凸显及主导化倾向加剧等七方面问题,亟须加以深入探究解决。     

医学生、医学实习生、在职医生医德教育状况调查分析

当前医学生、医学实习生、在职医生的医德教育虽然普及面良好,但太过于形式主义以至于未能将医德渗透到他们的认知意识中从而达到实质性的教育效果。相关部门对此除了要在横向上拓宽医德教育普及面,更要在纵向上把握好本质问题,从而使医德认知“常识化”。     

市场经济下医学院学生医德教育体系与教育模式思考

在医疗行业按市场经济规律运行的今天,一些不良医德医风现象正成为全社会广泛关注的焦点问题。医德作为社会精神文明建设的重要组成部分,是广大医务人员良好道德的表现,让医学生具有良好医德,需要在医学院教育中就开始分析医学生的思想认知和职业动力,改进教育方式与体系,才能使医学生在今后的职业生涯中的每个环节、每个岗位、每个行为均遵循医德医风,使全社会医德医风建设更加规范化。本文分析医学院医学系医德教育内容,剖析医学院校医德教育现状,在改善医德教育的体系与方式等方面提出新的见解与思路。     

“三好一满意”视野下医学生医德教育体系构建的思考

2011年卫生部倡导的＂三好一满意＂活动顺应了当前民主民生的迫切需要,对构建＂业精德馨＂的医疗队伍、促使医务人员高尚医德的养成具有重要的意义。但须看到医学生医德教育中存在的问题：缺乏针对性及与专业教育脱节的医德教育内容,重认知轻实践的医德教育导致学生知行割裂。遵循医德形成规律,完备医德内容体系;贯彻知行统一原则,加强医德实践教学体系建设;构建一套与医疗机构医德教育一脉相承的、从基础课到专业课、从见习到实习、从理论到实践的医学生全方位医德教育体系是当务之急。     

新时期医学生医德教育探索

从强化医德教育的效果、克服社会不良行为对医德教育的影响、时代发展对医德教育的要求和医学生医德教育的最佳时机,阐述加强医学生医德教育的必要性。提示在新时期医学生的医德教育中,应加强理想信念教育,做到理论与社会实践相结合、使医德教育与专业教育相融通,发挥校同文化、廉洁教育的育人功能以及临床教师的榜样示范作用,从而将医学生培养成道德纯洁、理想崇高的医学人才。     

中职护生医德认知现状及对策

中职护生的思想道德素质和业务素质如何，将直接影响我国医疗卫生事业的水平和质量。对大连铁路卫生学校300名中职护生进行问卷调查，了解中职护生医德认知现状，探讨分析中职护生医德认知存在的问题。并在此基础上提出加强中职护生医德认知的对策与建议。     

带教老师对实习生医德医风教育的思考

加强医德医风教育要从实习医学生入院教育开始,特别是要将医德医风教育贯穿于整个实习过程中.做好医德医风教育工作,要建设高水平带教老师队伍;从思想上、言行上、实践上加强对实习医学生医德医风教育.同时,带教老师对实习医学生有重要影响,带教老师要树立良好的形象;实习医学生应正确认识自己;实习医学生医德医风教育要保持连续性.     

“医乃仁术”的传统医德内涵在医学生教育中的重要意义及分析

合格的医学人才培养,需要加强对医学生医德素质的培养,通过医学生对医德教育重要性的学习,探索医学生医德教育的有效方法。     

加强医学生医德教育的重要意义及可行性分析

加强医学生医德教育对提高未来医务人员的职业道德和促进医疗服务大环境的和谐有重要意义。通过对医学生医德教育深入分析后认为,在强化对医学生的医德医风教育的过程中进一步加强对他们的思想道德教育,进一步强化对他们实施医学伦理学教育,且同时进一步强化对他们实施文化活动教育,这样将会使医德教育具有更高的可行性,并增添其生命力。本文将从医学生医德教育现况、医德教育的重要意义、医德教育可行性三个方面进行论述。     

医学生参加患者满意度调查实践及对其医德培养价值的思考

高校的立身之本在于立德树人,医学院校作为医学生医德医术培养的摇篮,承担着医学生医德教育的第一要务。而医德教育普遍缺少实践载体,大学生医德教育实践活动相对较少。探讨某医学院校开展医学生参加患者满意度调查的实践做法并思考其对医学生医德培养的价值,认为医学生参加患者满意度调查可以切身感受医德修养的重要性,促进医学生医德修养的内化,为培养医学生医德开辟一个有效渠道,增加一个实践载体。同时,医院可以节省人力资源,获得较为客观科学的调查数据。     

高职高专医学生医德教育的创新思考

高职高专医学院校的医学生,对广大基层社区医疗服务水平的提高、和谐社会的构建具有举足轻重的现实意义。针对当前高职高专医学生医德教育理念,提出对高职高专医学生医德教育的创新思考,尝试性地提出加强高职高专医学生医德教育的新路径。