住院医师规范化培训的实践与思考

住院医师规范化培训是医学生毕业后接受继续教育的重要组成部分，是为国家培养合格医学人才的重要举措。本文回顾了住院医师规范化培训的历史、培训方法、考核方法、我院住院医师规范化培训的情况及管理办法，旨在提高住院医师规范化培训的水平。     

住院医师规范化培训中儿科影像诊断学教学模式的应用体会

住院医师规范化培训是培养优秀合格临床住院医师的重要方法,是加强医学人才培养,提高医疗卫生服务水平的重要手段.本文以郑州大学第三附属医院儿科影像诊断教学为例,从儿科影像诊断学在住院医师规范化培训中的重要性以及教学现况和存在的问题,阐述在儿科影像诊断学住院医师规范化培训中利用网络及信息化平台,将多元化教学模式融入到儿科影像...     

住院医师规范化培训重症医学培训内容与方法初探

住院医师规范化培训是我国临床医师培训的重要手段,重症医学在住院医师规培过程中具有重要地位,是保证住院医师规范化培训质量的重要环节。住院医师在ICU规培期间应该掌握危重患者的识别,早期发现,常见危重情况的基本处理、医患沟通等能力。采用制定详细的规培大纲,多种教学方法配合,重视临床工作能力培养等方法,从而探索制定出住院医师规范化培训在重症医学的培训模式。     

加拿大医学影像科住院医师培训方式及其启示

通过观察加拿大的医学教育和医学影像科住院医师的培训,尤其是在医学影像科住院医师录取、培训和考核方面的特色,分析其规范化培训的举措,比较汕头大学对医学影像学专业学生的培养和住院医师的培训,探讨相关问题,以期进一步做好汕头大学医学影像科住院医师规范化培训。     

妇产科住院医师规范化培训中宫腔镜教学体会

住院医师规范化培训是培养医学人才的重要举措。在妇产科规范化培训中,宫腔镜是重要的教学内容。浙江大学医学院附属邵逸夫医院妇产科探索采取理论教学、教学查房、PBL、见习培训、实际操作一对一培训、技能考核等形式多样的教学培训,以期提高规范化培训的教学质量以及住院医师的实际操作能力。     

住院医师规范化培训的体会

住院医师规范化培训是医学继续教育的重要环节之一,直接关系到医院专业人才的培养.临床住院医师是医院人才梯队中最基础的部分[1],只有基础扎实了,才能建起高楼大厦.临床住院医师是潜在的医学人才,他们的培养、成长和发展关系到医院医疗队伍的整体素质,关系到医院的医疗质量,更关系到全国人民的健康水平.规范化住院医师培训,对培养21世纪高层次的医学人才起着承前(医学生教育)启后(继续医学教育)的重要作用[2].1993年卫生部颁发的<住院医师规范化培训试行办法>以及1995年印发的<临床住院医师规范化培训大纲>中,对我国住院医师的培养提出了具体而明确的规定.     

医师规范化培训中人文医学执业技能培训的探讨

目的：探讨在住院医师规范化培训中开展人文医学执业技能培训的意义。方法选择朝阳医院住院医师规范化培训基地2012年参加规范化培训的的内科、外科住院医师,进行人文医学执业技能培训。结果通过培训,提高了我院住院医师的人文医学执业技能,规范了住院医师职业道德,提高了住院医师的职业素养。结论住院医师规范化培训是提高我国医师队伍整体能力和水平的根本途径,不仅要培养具有专业技能的住院医师,同时要为培养具有人文精神的合格的住院医师不断探索。良好的人文医学执业技能够增加医生与患者的沟通能力,有利于提高医生的诊治病人的能力,并能最终构筑和谐的医患关系。     

PBL教学模式在心血管内科住院医师规范化培训中的应用

住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,是医学科学发展的必然要求,也是医学人才成才规律的关键所在。心血管内科是内科住院医师规范化培训的重要组成部分,目前心血管病负担日渐加重,已成为重大的公共卫生问题,防治心血管病刻不容缓。本文通过探讨PBL教学模式在心血管内科住院医师规范化培训中的应用,以提高住培医师学习的主动性与积极性,加强住培医师的理论知识和临床实践能力培养,提升教学质量及带教老师的教学能力。     

我院住院医师规范化培训考试合格率分析

住院医师规范化培训对培养高层次医学人才，起着承上启下的重要作用。是培养医药卫生人才、提高医疗卫生水平的重要措施，也是完善毕业后继续医学教育制度的重要组成部分。我院1994年以来按照卫生部颁发的《住院医师规范化培训大纲》和广西壮族自治区卫生厅制定的《住院医师规范化培训实施细则》，结合我院科室设置的实际情况，共对193名住院医师进行培训。经过10年的实践，取得了一定的成效。1999年起自治区卫生厅制定《广西壮族自治区卫生技术人员规范化培训     

儿科住院医师规范化培训中的影像医学实践问题及对策

根据儿科住院医师规范化培训的特点,阐述规范化培训阶段影像医学专科技能实践中存在的问题,强调规范化培训重要意义,提出影像医学实践中需要完成的内容和必须达到的要求,总结出提高儿科住院医师规范化培训中影像医学培训效果的方法。     

全科医学住培医师医学人文关怀培养

目前大部分医疗卫生系统管理者和部分医务人员对医学人文关怀的重要性有所认识,开始关注医学人文关怀的教学,但是仍然存在许多不足。本文就我国全科医学住院医师规范化培训医学人文关怀理念培养进行论述,探索全科医学住院医师规范化培训医学人文关怀理念培训教学方法,为提高我国全科医学住院医师规范化培训医学人文关怀理念培养提供依据。     

浅谈住院医师规范化培训中的医学伦理教育

在上海试点推进住院医师规范化培训的背景下,首批“住院医师规范化培训学员”因其与培训医院之间形成的新型培训关系,而使其成为各培训医院中的特殊群体。“住院医师规范化培训学员”面对已有政策的调整和新政策的推出能否具有积极态度,直接关系到住院医师规范化培养这项医改措施的成败。当然,“住院医师规范化培训学员”对所在医院的归属感也跟医院的现实效益和长远发展有着紧密关系。这些问题都需要完善的医学伦理教育体系来解决,所以培训医院应在住院医师规范化培训中对于医学伦理教育予以重视和完善。     

医院等级评审中住院医师规范化培训的实践与思考

住院医师规范化培训是医学生毕业后医学教育的重要组成部分,对培养临床高层次医学人才起到承上启下的重要作用。2010年12月,我院通过并取得了北京市耳鼻喉科和口腔科住院医师规范化培训基地的资格,在正确解读医院等级评审对住院医师规范化培训工作要求的基础上,经过几年的实践与摸索,取得了较好效果,探索出一套完善的住院医师规范化培训工作体系。     

浅谈急诊科住培教学的医学人文教育与医患沟通培养

住院医师规范化培训是培养卓越医师的的关键环节。住院医师医学人文教育与医患沟通能力培养,对医疗工作中的给予患者充分的人文关怀、与患者进行良好沟通、更好地为患者服务至关重要。急诊科住院医师规范化培训是急诊专科人才培养的重要途径。急诊科人文教育与医患沟通技能的培养是急诊科住院医师规培的重要组成部分。然而,目前普遍存在重急救知识、急救技能培养而轻医学人文教育与医患沟通技能培养。因此,急诊科住院医师规范化培训亟待加强人文教育、医患沟通技能的培养。我院急诊科通过合理安排培训内容、采用科学教学方法,加强人文教育、医患沟通技能的培养,使得住院医师急救知识、急救技能与人文素养、沟通能力同步提高,从而取得较好的培训效果,更好地沟通,更好地为患者服务。     

住院医师规范化培训的管理与实践

住院医师规范化培训是医学生所特有的教育阶段 ,它是培养高层次医学人才的一项基础工程。如何加强住院医师规范化培训管理是一项不可忽视的重要课题。本文就住院医师上岗前教育 ,科室轮转 ,建立培训考核和奖惩制度方面的管理实践作一探讨。     

口腔科住院医师规范化培训方案探索

上海市住院医师规范化培训是上海市医疗改革的重要举措之一,上海长征医院口腔科依据《上海市住院医师规范化培训实施办法（试行）》,从明确培训目标、建立培训机制、制定培训内容以及建立考核机制四方面着手,重点培养住院医师的职业能力：①临床诊疗能力;②医学理论水平和医学思维能力;③沟通交流能力;④职业精神素养;⑤医学科研能力。积极启动新模式的口腔专业医师规范化培训方案,在实践基础上对该培训方案的可行性作有益探索,获得良好效果。     

第一阶段住院医师培训在医学研究生培养中的实践性探索

培养高素质的医学人才是医学院校的重要使命。目前,进入硕士研究生教育的医学生大多为应届本科毕业生,其临床技能较为薄弱。为此,作为山东省卫生厅评审通过的住院医师规范化培训(专科医师规范化培训第一阶段)基地,青岛市市立医开展了硕士研究生第一阶段住院医师规范化培训工作,这是研究生培养机制改革的一项新的尝试。将硕士研究生培养与住院医师培训接轨,避免了医学教育资源的浪费,有利于医院的发展和医学人才的培养。     

医院住院医师规范化培训现状分析

医学模式的转变、社会老龄化进程的进一步加快、疾病谱的变化以及医疗保险制度的进一步完善,要求医疗服务机构提供更为优良的医疗服务.医学学科的高度分化和新兴学科的产生,促进了临床医疗的发展.我国加入世界贸易组织后,实践要求我们必须进一步加快和完善我国临床医务人员的培养,而住院医师规范化培训则是加强和提高医疗质量的重要组成部分[1].原卫生部颁发了《住院医师规范化培训试行办法》,各省市经过20多年的积极探索,住院医师培训制度取得了明显的成效,更好地提高了规范化培训的水平和质量.但要实现2015年全国各省（自治区、直辖市）全面启动住院医师规范化培训工作的目标,还面临诸多困难,笔者结合我地区实际情况对住院医师规范化培训存在的问题和对策进行探讨.     

班主任制度在影像医学住院医师规范化培养中的应用模式探讨

班主任制度是住院医师规范化培训的一个初期试探和发展方向,是影像医学教育改革的重要内容。班主任通过树立思想政治观念、督促协调临床轮转问题、组织班级活动及促使规范化培训和研究生培养结合等方法,努力提升管理能力,探索有效的管理方法,发挥自己的主观能动性,充分调动班级成员的学习积极性,切实提高培训效果,在影像医学规范化培养中起到重要作用。     

住院医师规范化培训与医院质量管理考评方案的结合

住院医师规范化培训与医院质量管理考评方案的结合（０６７０００）解放军第二六六医院孙世光，潘义民住院医师规范化培训是继续医学教育的重要阶段之一，确保培训质量，是培养合格的医学人才的关键。１９９３年以来，我院注重了住院医师规范化培训与管理工作，从加强质量...