数字切片在病理学实验教学中的应用

切片教学是病理学实验教学的主要手段，有利于培养学生的学习兴趣，提高病理学实验教学质量和效率。     

优化病理学实验教学初探

病理学实验教学是病理学教学过程中的重要组成部分，通过课前准备、优化教材、优化教学手段和方法来提高病理学实验教学质量，为临床各科的学习和今后的临床工作打下坚实的基础。     

多媒体数码显微互动技术在病理学实验教学中的应用

传统病理学实验教学模式有其相对的局限性，其效率低下、师生间互动性差、教学资源不能共享、教师不能有效地指导实验教学。多媒体数码显微互动技术在病理学实验教学中的应用，弥补了传统实验教学中的不足，提高了实验教学质量和教学效率。     

数码互动系统在病理学实验教学中的应用

显微数码互动系统取代传统病理学实验教学后，病理学实验内容、教学手段等大大完善，提高了教师教学效率和学生学习质量。     

病理学实验课教学改革初探

病理学教学包括理论教学和实验教学,实验教学的目的在于印证理论知识,因此,实验教学与理论教学相辅相成,提高实验教学质量对提高病理学教学效果起着至关重要的作用。医学教育要以医学生实际操作能力的培养和综合素质的提高为中心,这样才能培养出适应新世纪发展的合格的创造性的人才[1]。如何充分利用多种教学资源进行教学改革,从而提高病理学实验课教学效果,使其更好的服务于病理学知识的学习,值得探讨。     

多维度兴趣培养在病理学实验教学中的应用探索

病理学是联系基础医学和临床医学的一门重要桥梁课程,病理学实验教学是病理学教学不可或缺的重要组成部分;兴趣培养是病理实验教学中重要的方法,关系到病理学实验教学的效果以及整个病理学教学的质量.     

病理学实验教学模式转变的探讨

在医学教育中，实验教学的重要性已越来越受到广泛关注。转变传统的实验课教学模式，采用互动式教学、综合运用现代教学措施、运用理论与实践教学方法，可明显提高病理学实验教学质量。     

彩色电视生物显微镜在病理学实验教学中的应用

病理学是一门实践性很强的学科,实验教学是理论联系实际的重要环节。应用GALEN-III/CTV型彩色电视生物显微镜进行病理实验教学,可以调动学生学习的主动性和积极性、充分发挥实验教学的互动性、大大提高教师的教学效率,从而提高病理学实验教学的质量。     

法医病理学实验教学方法的探索

实验教学是法医病理学教学的重要组成部分,是提高学生观察问题、思考问题、分析问题和解决问题能力的重要途径。通过改变传统实验教学方式,采用多种教学媒体在法医病理实验教学中的应用,使学生能力得到全面的培养和提高,进而提高法医病理实验教学质量。     

病理学实验教学改革小议

病理学实验教学是病理学教学中的一个重要环节,需要从(1)提高病理学实验教学的地位;(2)改革实验教学体系和内容,培养学生的创新意识和科学素质;(3)密切联系组织学知识,改进教学方法;(4)改革实验考核方式等四个方面探索教学改革,切实提高实验教学质量,促进素质教育.     

多种教学手段在医专病理学教学中的应用

作为形态学之一的病理学是一门联系基础和临床的桥梁课,实验教学是病理学教学过程中的重要组成部分,通过运用多媒体、数码互动系统、数字切片等先进的教学设备,活用教学手段,提高病理学的实验教学质量,为学生学习后续课程打下坚实的基础。     

加强病理学实验教学，提高学生综合素质

实验教学是现代病理学教学的重要组成部分，为了提高病理学的教学质量，提高学生的综合能力，在教学过程中进行了一系列的举措：推行CAI实验教学，充实实验内容，加强病例讨论，运用环境音乐，改革考核方式，优化教学过程，加快了实验教学的发展和创新。     

探讨病例分析教学法在病理学实验教学中的应用

病理学是基础医学与临床医学之间重要桥梁学科，是临床各学科的基础。为激发学生学习病理学的兴趣、提高病理学实验教学质量，笔者在本学期高职护理班病理学实验教学中尝试采用病例分析教学法。通过分析、讨论疾病的发病机理、临床特征与病理学之间的关系，提高了实验教学效果。通过对教学效果的对比性研究，发现该教学法不仅能引导学生有效掌握病理学知识，还能提高其综合分析能力，有利于病理学教学质量的提高。     

创新方法 提高中职病理学实验教学质量

针对中职病理学实验教学现状,总结多年教学经验,从学生管理、实验准备、教学方法、考核评价几方面进行改革创新,以有效提高病理学实验教学质量。     

比较教学法在病理学实验教学中的应用研究

目的探讨比较教学法在病理学实验教学中的应用效果。方法将学生随机分为实验组与对照组,分别采用比较教学法和传统教学法进行教学,比较两种教学方法的教学效果。结果实验组学生的考试成绩明显优于对照组学生。结论比较教学法在病理学实验教学中具有明显的优势,更有利于提高病理学实验教学质量。     

Motic数码互动教学系统在病理学实验教学中的应用

2011年我院投入资金组建两个Motic数码互动实验室用于病理学实验教学,使传统教学中存在的问题得以解决,将示教、观察、提问、讨论等教学环节有机地结合在一起,提高了病理学实验教学质量.     

病理学开放性实验教学的探索与实践

实验教学是病理学教学的重要组成部分，我系不断探索和改革实验教学方法、手段，建立开放性实验教学模式，使学生学习的主动性加强，提高了教学质量。     

高职高专病理学实验教学改革探讨

分析目前高职高专病理学实验教学现状,提出在病理学实验教学过程中,根据实际情况选择最合适的教学方法,以提高病理学实验教学质量。     

病理学技术实验教学模式的探讨

重视病理学实验教学，不断探索实验教学改革是提高医学教育质量的重要保证。病理学实验技术是针对病理专业的学生设计和开设的一门专业性极强的实践课程。这门新实验的开设有利于学生掌握病理学基本实验方法及基本技能，能够培养学生独立思考、动手能力和实践能力。     

护理专业病理学教学质量控制的研究

针对三年制护理专业学生(含高等职业教育)的特点与教学规律,本文对护理专业学生的病理学理论教学与实验教学、课堂教学与网络教学、考试题库与教学评估等教学环节进行了质量控制的研究,其目的是保证和提高护理专科教育的病理学教学质量.