试论成人高校《医用物理学》与中专物理的衔接

试论成人高校《医用物理学》与中专物理的衔接闫冰（河北职工医学院物理教研室保定０７１０００）成人高校开设的医用物理学是中专卫校物理学课程的继续，根据其教学目的及成人的学习特点，教师应从教学内容和教学方法上，正确处理医用物理学与中专物理衔接，以提高学生学...     

13—2 在《医用物理学》教学中用高等数学知识深化物理概念

近几年我在每学年第一学期同时讲授医用物理学和医用高等数学两门课程,初步探讨了如何把物理、高数两门课程教学有机地结合起来,适当运用数学工具帮助学生深化对物理概念、规律的理解,从而提高他们解决物理问题的能力。一、运用高数知识帮助学生加深对物理概念和规律的理解引导学生运用高数知识深入理解物理概念,这是达到医用物理学教学目的的有效途径,而关键在对阐明物理概念与定律的数学表达。如,对波的强度或平均能流,部分学生感到难理解。但只要说明这种“平均”,其实就是高等数学中的“连续函数在给定区     

《医用物理实验》教学要与医学临床仪器的使用相结合

《医用物理实验》教学要与医学临床仪器的使用相结合张良秀（大理医学院物理教研室云南６７１０００）医用物理学是把物理学的理论、实验技术和研究方法用于医学、生物学的一门现代边缘学科。其主要应用领域之一是物理诊治方法及相关仪器的研究。近年来，物理学新技术在医...     

医学留学生《医用物理》理论课的教学实践和体会

医用物理学是高校医科各专业面向一年级学生(包括留学生)开设的一门很重要的专业基础必修课,其重要性是不可言喻的.但由于留学生所在国原有物理教学程度的差异和教学方法的不同,学生基础不一以及汉语程度参差等多种原因,留学生医用物理课的学习效果总体上不能令人满意.本文从留学生医用物理教学中存在的问题入手,探讨本人多年来在医用物理教学中的实践和体会,为留学生教育提供有益参考.     

浅议医用物理学几何光学的教材设计

今年教育部在“关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见”中提出要加强教材建设,本文介绍了在全国高等学校教学研究中心组织的教育科学“十五”国家级规划课题下针对当前高等教育“大众化”教学的医用物理几何光学教材的设计。     

《医用物理学》应用声学系列教学实验的创新与实践

介绍了适应当前高等教育“大众化”教学的医用物理声学系列的实验设计和教学设计。     

启发式教学在医学遗传学教学中的应用与体会

医学遗传学，在中等卫校教学中，存在教材内容偏深、学时较少，而学生又是年龄较小，理解能力较差等问题。启发式教学可以充分激发学生的求知欲望，充分调动学生积极思维，发掘学生的潜在智能。启发式教学又是适应中等卫校学生特点的一种好教法。启发式教学运用得当，启而...     

物理教学要与医学实际相结合

本文运用比较浅显的物理知识,说明了一些在卫校物理教学中经常遇到的医学与物理学有关的实例。将它们深入浅出地穿插于课堂教学之中,对提高学生学习物理的积极性,增强物理学的生动性,具有较好的效果。文中还有结合教学介绍物理学发展新水平     

关于中等卫校物理教学信道干扰的分析

本文对中等卫校物理教学中普遍存在的问题,试图用系统论、信息论和控制论的观点和方法进行分析。包括对中等卫校物理教学规律的探讨,对物理学习中的干扰因素的分析,以及根据教学规律寻找控制方法、搞好教学的实践经验。     

医用激光课堂教学改革尝试

医用激光是医用物理学的重要组成部分.在临床医学本科医用激光的教学过程中,采用"学生自学,师生讨论,撰写论文和召开论文报告会"等形式,实施以物理知识应用为基础的Bio-X模式教学,对加强军医大学学生的科学精神和创新能力的培养具有积极作用.     

成人中专与专科生理学教学的比较

就目前的中等卫生学校来说．生存和发展面临着前所未有的困难。为了适应新形式下社会对人才的需要．为了在改革中求生存和发展．各中等卫校在培养医学中专学生的基础上,都不同程度地与各医药院校联合招收成人医学专科学生。面对不同层次的学生．这就势必会给各中等卫校的教师在教学过程中带来冲击。作为一名从事生理学教学多年的教师．如何在成人医学中专与专科学生的生理学教学中做到“因材施教、有的放矢”,     

医学院校物理实验教学改革的探索

目的:探讨培养医学生的创新意识和创新能力。方法:在常规医用物理实验中进行探究式教学,通过创设情境、提出问题;启发思考、分析因果、提出假设;设计实验、科学探究;总结、评价、交流等过程,培养医学专业学生的科学思维方法、创新意识和创新能力。结果:通过改变教学策略,把医用物理实验项目中所用的思想和方法融入到教学的实际中去,就会使学生从过去那种被动做实验而上升到自己参与研究;使学生从接受性学习走向自主研究学习。结论:在医用物理实验教学中开展探究式教学是可行的。     

医用物理教学的现代化问题

医用物理教学的现代化问题仲伟纲，孙国文，张芹英（泰山医学院山东泰安２７１０００）现代医学和现代医学教育的发展都对医学院校的物理教学提出了新的要求。医用物理教学要在认真总结改革先进成果的基础上，需要进一步转变教育思想，更新教学内容和改革教学方法，实现医...     

电极功能化的新进展

“医用电极讲座”于本刊1986年第3卷第1期、第2期已连续刊登两篇,颇受医学和生物医学工程工作者的欢迎,为了满足广大同行们的要求,现将本讲座的第三～十三篇以特集形式全部刊出。如能对促进我国医用电极技术的发展起到有益的作用即是编译者的目的。本讲座虽是以“医用电子和生体工学第21卷”[日]中的〔电极技术〕特集译稿内容为基础,但有些文章在内容上作了一些充实,有的还报导了自己的研制工作。本讲座是由霍纪文,姜远海负责组稿和和定稿的,由于医用电极技术发展很快,编译者水平所限,定有不足之处,请读者批评指正。     

医学留学生医用物理实验教学改革初探

目的：医学留学生的数学和物理基础知识与中国大学生比较,存在一定的差距,他们不可能在规定时间内完成和中国大学生同样的实验内容;留学生与中国学生相比较,最突出的区别是留学生在课堂上比较活跃,经常会在老师讲解实验或演示实验时提问。本文将根据留学生的数学和物理基础知识及思维特点探索适合医学留学生的医用物理实验的教学内容、教学方法及成绩评价方法,培养医学留学生的理工素质和创新能力。方法：根据留学生的数学和物理基础及思维特点,选取合适的物理实验内容进行教学;在医用物理实验教学过程中,采取提问式的探究教学法,激发留学生对医用物理实验的兴趣,培养他们勤于动脑和动手;通过采用科学的成绩评价,激励留学生积极参与到实验中来。结果：在医用物理实验教学中,由于采用了适合于留学生的教学内容、教学方法及科学的学生成绩评价方法,极大地调动了留学生对医用物理实验的兴趣,促使他们在实验中积极动脑和动手,从而让留学生的科学素质和创新能力得到了提高。结论：采用适合于留学生的医用物理实验教学内容、教学方法和成绩评价方法,医学物理实验教学可以极大地提高留学生对医用物理实验的学习兴趣,充分调动留学生学习的主体性,从而实现医学留学生的科学素质和创新能力的培养。     

利用原始物理问题提高医学物理学教学质量研究

目的:一是归纳总结中学物理和大学物理的教材、教法的异同点,启发大学物理的教学探索和改革;二是将原始物理问题引入大学物理教学中,在教学实践的基础上,寻求原始物理问题教法与传统习题教学的平衡点,形成新的、更符合医学院校物理学课程的教学方法和教学体系。方法:一是根据自身教学经验和对中学物理教师的走访,对比研究中学阶段与大学阶段物理课程教材、教法的异同点;二是在《医用物理学》教学过程中,取"本组"和"对照组",对比研究教学效果。结果:将适合中学的"原始物理问题教法"引入大学《医用物理学》的教学过程,打造一套以"原始物理问题"为中心、以传统习题教学为辅助的新的、更富有乐趣和效率的教学体系。结论:经过实践教学的检验,"原始物理问题教法"不但适合医学院校《医用物理学》的课程特点,而且很受学生欢迎,教学效果良好。具体地说,在结合传统习题教法的基础上,"原始物理问题教法"可显著提升学生的学习兴趣,同时也能很好的培养学生的思维水平和科学素养,以及提高学生分析、解决问题的能力。     

医用物理教学中PBL和LBL相结合的效果评估

目的：评价在医用物理教学中PBL结合LBL的教学效果。方法：将本院2005级预防医学专业和医学影像专业的两个本科教学班分别作为实验班（PBL班）与对照班（LBL班），实验班医用物理学在用LBL讲授完核心知识后采用PBL教学，对照班则全部采用LBL教学，采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式，进行教学效果的评估。结果：实验班与对照班学生基础知识部分成绩比较无显著性差异（t=1．44，P〉0．05）；而总成绩、综合应用部分成绩比较有显著性差异（t=3．64、t=5．54，P〈0．01），并且教学对象对PBL教学法的评价也明显优于传统教学法（P〈0．01）。结论：在医用物理教学中PBL和LBL相结合不但是可行的，而且是有效的。     

谈麻醉物理学的教学中应注意的问题

谈麻醉物理学的教学中应注意的问题周宇，刘立，孟艳军，易小林，田会（河北医科大学物理教研室，河北医科大学电子教研室石家庄０５００１７）麻醉物理学是高等医药院校麻醉专业的学生必修的一门专业基础课。主要内容包括：麻醉的物理基础。医用电子测量技术，呼吸机，麻...     

《医用物理》CAI课件制作初探

多媒体CAI课件的开发与应用是实现现代化教学的关键。但目前为医学院校使用而制作的CAI课件多数集中在形态和临床学科。真正适用医学院校的非主流学科教学的课件却几乎没有,例如,《医用物理》的多媒体CAI教学课件。从1999年开始,我院学生的理论课教学在多媒体教室采用CAI教学方式。制作多媒体CAI教学课件,成为我们的当务之急。CAI教学以高清晰照片、图像、动画和视频演示强化听觉和视觉剌激。虽然,《医用物理》教学不及形态和临床学科要求众多的图片演示,但医用物理教学过程中,不仅要用文字、公式、示意图进行讲解,还要用图形和图像…     

广东省各卫生学校开展校际教研活动

<正> 广东省各卫生学校“解剖学及组织胚胎学”校际教研活动于五月下旬在汕头卫校举行,参加的学校有15所共23人。这次活动的主要内容是讨论全国统一的教学大纲,研究术学科备课提纲,交流教学经验。会议期间,与会同志对汕头卫校提出的备课提纲(草稿)进行热烈的讨论。有几位老师在会上介绍了教学经验:汕头医专张沦澜老师“如何搞好解剖课的教学”;汕头卫校