幼儿园语言教学游戏化的有效策略探究

语言是学前教育教学活动不可缺少的重要组成部分。然而观察现如今的幼儿语言教学不难发现,其中存在着诸如教学方式单一、教学内容设置不合理等现象,阻碍了语言教学的顺利进展及幼儿语言水平的提升。而游戏作为幼儿阶段学生感兴趣的方式之一,在发展幼儿动作、思维方面发挥着重要作用。将之与语言教学融合起来,能够给枯燥的语言教学增添灵活性和趣味性,使幼儿语言教育教学质量得到有效改进和提升。     

幼儿园游戏化教学的策略探究

在学前教育中,游戏教育与文化教学是相互对立又相互统一的存在,教育是有计划、有目的性地对受教育者实施的有成效的活动,而游戏是由游戏者自发参与的活动,是不受外界约束的一种活动。游戏教学旨在让幼儿在愉快的游戏活动中完成特定的教学目标,以及培养幼儿的学习兴趣。本文根据现代幼儿的教育思想和教学原理,结合作者的教学经验对幼儿园游戏化教学的策略展开论述。     

幼儿园音乐活动中的教学游戏化教学研究

莎士比亚曾说过:"游戏是小孩子的工作",换句话说,游戏是幼儿接触社会,学习各种本领的媒介,由此可见游戏对幼儿成长和发展的重要性.作为教师,我们要充分挖掘游戏中的教育价值,学会将其巧妙的运用于教学中.因此本文选取音乐这一领域,具体谈谈如何将教学游戏化这种教学模式更好的应用到音乐活动中.     

多媒体在幼儿园游戏化教学活动中有效性策略研究

随着互联网信息技术的飞速发展，其在我们日常生活工作和学习中都有着巨大的应用空间，并且已经得到了实际的利用，为我们带来了极大的便利，在社会运行中无论是经济，政治还是文化方面，互联网信息技术已经充分体现了重要性和实用性，对社会发展做出了突出贡献，多媒体教学设备作为互联网信息技术的应用平台之一，有助于教师更好地开展日常教学，本文即针对多媒体设备在幼儿园游戏化教学活动中的有效运用展开分析，提出建议以供参考。     

如何在幼儿园教学中开展游戏化教学的探讨

游戏化教学方式与幼儿的身心发展相顺应，在启蒙阶段的幼儿教学非常常见，能让幼儿通过感官调动、亲自参与的方式融入教学，在趣味、活跃、轻松的环境中收获学习和成长。本文聚焦幼儿园教学对游戏化教学的重要作用以及具体开展游戏化教学的方法进行了探讨。     

课程游戏化在幼儿园大班教学中的积极影响

随着我国教育事业的不断发展,人们对于幼儿教育的关注度也更加重视.在幼儿教育中游戏就是基本教育活动,许多幼儿园也相序开展了游戏化课程,并且取得了一定的教学成果.但是,在开展的过程中,还是能够发现一些问题,像是有些游戏活动和教学之间还是有着一定的差距.本文中主要针对课程游戏化在幼儿园大班教学中的积极影响展开讨论.     

论民间游戏对幼儿学习品质培养的影响力 ——基于"幼儿园教学游戏化"的视角

在幼儿园教学游戏化的背景下,游戏已经成为幼儿主要的学习方式.民间游戏作为幼儿园课程的有机组成部分,对幼儿的学习品质培养方面具有重要影响,如发展自主性,促进合作性,提高专注性,培养创造性等.民间游戏蕴藏的教育价值越来越受到教育工作者的关注,并且运用到幼儿园课程开发中,从而促进幼儿各方面能力的发展.     

教育游戏在幼儿教学中的实践研究

从目前我国幼儿教育的情况来看,大部分学前教育在对幼儿进行教育时,往往还是采取传统的讲授与传统的游戏模式,即在课堂教学中很少利用游戏教学工具,而游戏也仅仅是为了让幼儿在接受知识的过程中进行短暂的放松与缓解,将教育与游戏分割开来.充分利用教育游戏对幼儿进行智能的开发和培养就是一个很好的方式,因此本文将从教育游戏的角度对幼儿教学中的实践问题进行分析.     

关于幼儿园音乐教学游戏化的研究

将游戏教学与音乐教学结合在一起，可以有效培养幼儿的思想道德认识，提高幼儿的审美观念，增强幼儿的想象力与创新力，因此可以说游戏教学是具有实际教学效果的。且将游戏教学融入到音乐中去是满足幼儿心理与生理特点的，通过从幼儿的实际情况上出发，激发幼儿的学习兴趣，促使幼儿可以主动参与到学习中去。     

幼儿园教学中游戏教学方法的有效应用

近年来幼儿教育在我国得到了进一步的普及,而如何更好的进行教学,完成幼儿园教学目标,则是摆在我们面前的一道难题.结合儿童天性,将游戏教学这一教学方式应用于幼儿园教学中则是解决这一问题的有效途径,针对如何应用这一方式笔者进入了深入的研究与探索.     

幼儿园课程游戏化整体推进实践研究

随着素质教育改革的不断深入,人们越来越重视幼儿园教育,要想提高幼儿园教学水平,教师应当合理的设置幼儿园课程,将游戏融入幼儿园课程之中,能够发挥出寓教于乐的作用,有利于提高幼儿的知识水平.教师应该摒弃以往灌输式的教学方式,因为幼儿心智并未成熟,没法长时间静下来学习理论知识,而幼儿对于游戏实践有着极大的兴趣,设置科学合理的...     

幼儿音乐游戏化教学的意义与策略

音乐活动是幼儿园教育中非常关键的教育活动,音乐不仅可以激发幼儿的音乐感知,而且长期在欢快柔和的音乐熏陶下还有利于幼儿身心的健康发展。基于相关研究文献的阅读及教学实践针对幼儿音乐游戏化教学的意义与策略进行了探究,提出了转变游戏化教学观念以营造良好的教学氛围、合理选择内容以开展贴近生活的游戏化教学和采用情景结合的方式优化音乐游戏活动形式等三个策略。     

幼儿园美术游戏化教学的现状与对策

基于文献研读与教学实践总结，对幼儿园美术游戏化教学的现状与对策进行探究，针对游戏导入趣味不 足、游戏内容脱离实际、策略的连贯性不够等教学现状，提出了创新游戏的导入方式、立足实用性选择内容、强化策略与 时间稳定和提升教师的指导水平等四个对策。     

信息技术在幼儿园小班语言教学活动中的运用研究

随着科技的不断进步,信息技术的发展为幼儿园语言教学打开了一扇崭新的大门。信息技术打破了传统教学模式的壁垒,用多媒体打造出的动态情景,更能激发幼儿学习语言的积极性。教学手段的改变,使幼儿思维拓宽,对于世界的了解,也不再坐井观天。     

如何借助幼儿足球课程游戏化教学促进幼儿多面发展

在中班幼儿足球课程教学过程中，为进一步激发幼儿足球活动参与热情，并让幼儿在参与中有效培养其多种能力，教师应当优化当前足球课程开展形式。基于此，本文将结合幼儿足球课程开展情况探究“游戏化教学模式”在足球教学过程中的重要作用以及具体应用。     

幼儿园游戏教学实践的个案研究

幼儿园教学实践关键是关注幼儿的游戏进行情况以及指出教师要对幼儿的游戏活动进行全面的指导和配合,以达到关注幼儿身心健康的目的。在幼儿园里,因为工作的首要地位就是要关注幼儿的身心健康,而幼儿的特征正是处于一个活泼好动、好奇心重的阶段,他们更加偏爱于一些游戏活动,在游戏里学习知识、在游戏里培养一些有益于身心健康的习惯,所以在幼儿园的生活过程中,健康合理的游戏编排和进行是幼儿园教师的关键工作之一,幼儿园教师必须要严格重视幼儿的游戏活动,才能帮助幼儿更好地发展和成长。     

幼儿园户外足球活动游戏化的实践探析

幼儿园阶段关注幼儿的运动锻炼能力的发展，具备一定的前瞻性，对幼儿的身体健康、成长发育、兴趣培养都有着积极影响。教师在幼儿户外足球活动教学期间，了解幼儿的学习心态以及发展需要，将游戏化的教学模式应用起来，给幼儿在全身心参与运动锻炼期间，体会游戏互动的快乐。幼儿的身体素质不断提升，合作精神培养起来，综合能力显著提升。     

浅谈在幼儿园教育教学中有效运用幼儿游戏

由于幼儿园孩子的年龄小,自主学习意识差,活动好动,因此,在幼儿园教育教学中,要利用游戏这种基本的活动方式,让幼儿在玩的过程中学到知识,以达到寓教于乐的目的.在游戏究竟怎样被应用于幼儿园教育教学中这个问题上,很多幼教工作者并不十分清楚.一些幼儿教师只注重游戏,而忽略了教育的目的;另一些教师则倾向于传统的说教,把游戏和教学分开了,这样导致孩子学不到应掌握的知识或者道德情感得不到较好的培养,还有的孩子开始产生厌学的情绪.因此,在幼儿园教育教学中应该做到有效地运用游戏.     

幼儿园游戏化课程教学策略探究

幼儿教师在创设课程游戏化建设时,要努力发挥自身的主观能动性,结合幼儿的认知规律与成长环境,以及自身的身心特点,为幼儿从多方面、多角度进行课程游戏化建设的研究,帮助幼儿在科学的、多样化的游戏课程中,不断提高自身对社会的认知与适应能力。