浅谈临床护理实习生管理

临床实习是护理教育全过程中一个至关重要的阶段,是护士理论知识与实践相结合的重要途径,通过加强对实习工作的安排,重点对带教老师管理和要求,实习前的岗前培训,实习生进行严格的管理和考评,按目标完成实习带教工作,使护生掌握过硬的本领,使教学质量得到提高。     

浅谈高护实习生临床教学管理中应重视的问题

在临床教学管理中高护实习生的特点是：理论知识扎实，参与意识和自尊感较强，但动手能力和自我控制能力较弱，通过分析护生的特点与问题，提出规范教学管理重视信息反馈，对护生进行人性化管理，挑选优秀带教老师等策略来提高临床教学质量，保证学习成效。     

浅谈实习生的管理

医学生的毕业实习是整个医学教育的一个重要组成部分，是从理论学习过渡到临床工作的重要环节。临床实习的质量，直接关系到医学生今后能否成为一名合格的医务工作，并且对实习生的管理也是提高实习质量的关键。笔就实习生的管理工作，谈以下几点。     

浅谈对临床实习生的管理

临床实践阶段是决定医学教学质量高低的关键一环.在实践过程中,如何对实习生进行管理,管理层面是否存在问题有待解决,都需要我们进行深入思考.通过对实习生的规范化管理,加强思想教育,强化业务能力,同时解决实习时间安排不够合理、教学管理中对实习生的奖惩激励制度力度不够等问题,才能不断的提高教学医院的教学质量,达到培养优秀医疗人才的目的.     

对临床实习生加强管理的策略

石河子市人民医院是石河子大学医学院第三附属医院，是农八师石河子市急救中心。为北京大学第一医院协作医院，重庆医科大学附属第一医院指导医院，是一所拥有500张床位的综合性医院。承担着石河子大学医学院每年4000多学时的教学任务，接受医学院各种专业实习生平均近200人的教学医院，是医学生的实习基地之一。     

加强临床实习生管理，提高临床教学质量

随着高等医学教育的不断发展,及我国医疗体制的不断变革,对医学人才的需求量在不断增加。医学院作为培养医学人才的主战场,应根据教学医院实际情况,制定规范实习生管理制度,不仅是人才培养的重要保障,而且还是确保临床教学质量的重要基础。为此,本文从加强领导重视、完善管理制度、落实管理措施、推行组织考核四方面来研究临床实习生的管理。     

浅谈医院对实习生的管理

现在越来越多的医院在使用实习生,一方面为高校学生提供工作的机会,另一方面为医院储备人才.从笔者几年接触实习生了解到,不少大学生通过实习掌握了一技之长,为以后就业或是选工作奠定了基础,他们用学来的知识为患者解除了病痛,受到人们的好评.但是,随之而来的是,医院如何管理好、利用好实习生,让他们发挥自己的优势,为医院服好务,就成了一个重要的研究课题.以下是笔者的一些探讨.     

量化管理在医疗质量管理中的应用

为了加强医疗质量管理，提高医疗水平，南华大学附属第一医院不断探索，自2004年以来，把量化管理运用到医疗质量管理当中，从建立组织结构、确定质量管理量化项目、量化指标，到检查考评，把实际工作质量量化到科到人，制定了计划、实施、督查评价、反馈、提高的整改方案，使医疗质量管理整个过程程序化，规范化。     

浅谈临床实习生技能训练方法

随着社会的不断发展,医院需要更高层次的人才,即具备扎实的理论知识,熟练的操作技能,良好的医患沟通能力与临床思维能力的专业人才。笔者现就临床实习生技能训练方法探讨如下。     

PDCS循环系统用于医学本科实习生的学习管理

作将美国统计学家戴明的PDCS循环系统应用于医学本科生实习学习的管理中，采取有效的质量管理措施，调动了实习医生的学习积极性，提高了实习医生的整体素质，在医院的实习生管理中形成了一个计划－－实施－－实习学习－－总结提高的良性循环。     

参与式量化管理模式在临床护理管理中的应用

目的:探索科学、有效的护理管理方法,提高临床护理质量。方法:采用工作质量、工作态度、服务态度、读书学习、护理人员自身综合素质的提高等多项指标相结合的方法进行参与式量化管理,按照量化考核结果分配绩效工资。结果:激发了护理人员的工作积极性,提高了工作效率,引入竞争机制提高护理人员的整体素质,加强环节质控,提高护理质量和病人满意度。结论:科学合理的参与式量化考核方法能够帮助护士长进行护理管理,提高护理质量。     

对临床实习生管理的思考

临床实习是使医学生最终成为一名称职的临床医生不可或缺的重要环节.将会对医学生职业素养、职业技能的养成以及心理、价值的认同产生深刻而长远的影响,因此过实习生的管理作为医学生教学管理的一部分有着特殊的地位和作用.作者拟在带教老师的遵选、带教老师对临床实习生的影响和带教方式、学生沟通能力的培养和人文知识的学习以及实习生"三多"、"三会"--多听、多看、多做、会做、会讲、会写具体能力的培养等几个方面进行探讨.     

谈临床实习生学习心理及教育

学习是高校大学生生活的重要内容,是大学生活恒古不变的主旋律。医学生面临突飞猛进的现代医学技术的发展,新时代向医学生的学习教育提出了更     

区级教学医院临床实习生的教学与管理

临床实习是医学生的医学教育理论知识联系实际的重要环节,是培养和锻炼学生独立分析问题、解决问题能力的第一步,是培养医学生运用科学思维方法巩固和提高所学的基本理论知识、临床知识和基本技能操作能力的关键期。医院经过实践,在实习阶段,严格临床实习生的教学与管理,不断提高临床教学质量,可收到良好的教学效果。     

量化管理在医疗质量管理中的应用

为了加强医疗质量管理,提高医疗水平,南华大学附属第一医院不断探索,自2004年以来,把量化管理运用到医疗质量管理当中,从建立组织结构、确定质量管理量化项目、量化指标,到检查考评,把实际工作质量量化到科到人,制定了计划、实施、督查评价、反馈、提高的整改方案,使医疗质量管理整个过程程序化,规范化。     

浅谈临床实习生教学的影响因素及对策

1影响实习生教学的因素 1.1"教"方面的因素 1.1.1教学管理上的不足近几年来,医疗市场竞争日益激烈,医学院校的教学医院普遍存在重医疗轻教学的现象,精力主要放在了开发医疗市场上,对于临床实习教学工作存在"应付"的情况,难以取得理想的教学效果.     

临床实习生实习各阶段的心理分析和管理方法

实习阶段是护理专业课程中一个最为重要的组成部分，实习的好坏直接影响着护理队伍整体素质的发展，重视实习生在实习各阶段的心理状态，给予合理的心理指导和管理，使其始终以最佳的心理状态进行实习，顺利完成从理论到实际工作能力的转变，是培养合格的护理人才的需要，也是提高临床带教质量的关键。如何做好实习生的心理指导和管理是我们需要解决的问题。     

实行临床实习量化管理 提高临床实习质量

临床医学实习教学是医学生教育和培养的重要组成部分,在临床实习教学中实行量化管理,能够提高临床科室对实习教学的重视,客观的评价学生的实习效果,促进实习教学管理的科学化、规范化。通过明确管理职责、健全质量监控体系、量化管理实践全程可以实现对实习医生能力素质的全面评价。实行临床实习量化管理既有利于教学效果的科学评价还可以促进教学相长、提高医院的竞争力。