共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
网络教学空间教学是传统教学与现代信息技术相结合的教学模式。结合高职教育以及药理学学科特点,建设培养学生能力的网络教学空间。对如何建立药理学课程网络教学空间进行论述,并提出建设药理学课程网络教学空间的优点。 相似文献
6.
7.
以"病例为引导"的药理学理论教学改革的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
药理学课程是医学基础课程,更是基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁课程。这种特殊的定位,促使我们在多年的药理学教学活动中积极探索、勇于实践。近年来,我们开展以“病例为引导”的药理学理论教学方法的研究,发现这种教学方法不但能够反映学生灵活应用和掌握知识的程度,而且对促进和完善药理学教学活动有着一定的积极作用。在实践以“病例为引导”的药理学理论教学方法的过程中,我们以相关问题为中心,以病案为切入点,以提高授课质量为目的,注重课堂教学的启发和引导,使原本呆板枯燥的药理学教学课堂变得活跃起来,使难学难记的药理学内容变得易学易记。这种教学方法不仅激发了学生的求知欲,而且调动了教师教学的积极性,促进了教学相长。 相似文献
8.
以“用药指导”为导向的高职高专药学药理学实训课程建设 总被引:1,自引:0,他引:1
基于传统的高职高专药学专业的药理学实践课程教学现状,分析高职高专药学专业药理学课程教学存在的主要问题,探讨适应药学岗位实际需求的药理学实践课程定位、课程培养目标、教材、课程体系及教学内容,开设以“用药指导”为导向的高职高专药学专业的药理学实训课程的建设。 相似文献
9.
厚德而后为医,以药理学课程为载体,基于高职高专临床医学专业的就业岗位及职业能力,围绕培养学生的医学道德修养、人文修养、社会责任、团队合作精神、爱国情怀、合理用药能力等目标,进行高职高专临床医学专业药理学"课程思政"的研究与探索,挖掘蕴含在药理学专业知识中的思政元素,研究专业教学与思想政治教育有机融合的药理学"课程思政"... 相似文献
10.
药理学是研究药物和机体相互作用的规律和机制的科学.它与基础医学、临床医学有广泛而密切的联系,是医学教育的一门重要课程.其基本理论既以生理学、生物化学、病理学和微生物学等基础医学的理论为基础,又为内科学、传染病学、儿科学等临床医学的药物治疗提供理论依据.因此,药理学又是医学教育中具有承前启后作用的桥梁课程.长期以来,药理学被作为基础医学来对待,在本科第三学年的第一学期开设.目前,国外的药理学教学方式包括:讲大课、小组讨论课、小型讨论课程等[1],国内的学者也试图找到一种真正发挥药理桥梁课程作用的教学模式[2].国内重点院校7年制临床本科已经把药理学分为两阶段进行[3],既在第5学期开设药理学,在进入临床实习前开设临床药理学.而5年制临床本科只在第5学期开设药理学. 相似文献
11.
积极开展选修课 提高医学生的统计应用能力 总被引:3,自引:1,他引:2
针对医学统计学的教学现状,为提高医学生的统计应用能力,我们从2000年开始在本科生中开设统计软件选修课。这是医学统计学的发展和教学改革的需要,要提高统计教学质量的一种切实可行的方式。 相似文献
12.
13.
孙玉敏 《中华医学教育探索杂志》2011,10(8):912-914
物理诊断技术是临床医学专业的一门核心课程,是基础医学与临床医学之间的桥梁课程。为进一步提高临床医学专业教学水平,实现高职临床医学专业人才培养模式改革,依据基于工作过程系统化的课程开发路径,就高职院校物理诊断技术精品课程的相关建设进行探讨。 相似文献
14.
15.
16.
邰亚峰 《中国医学教育技术》2004,18(3):158-159
通过对医学教学存在的问题和需求进行调查研究,利用现代教学媒体和传统教学媒体有机结合,组成新的教学媒体群,共同参与教学活动.通过实践,了解到医学教学内容和多媒体的关系,提出了构建医学课程多媒体整合教学设计的新型模式. 相似文献
17.
国家精品课程精神病学教学改革实践 总被引:3,自引:1,他引:3
随着医学模式的转变,人类的精神卫生日益成为医学教育的重点课题,精神病学已经成为临床医学的重要课程之一。为培养高素质人才,近年来,本课程组结合专业特点,在教学理念、教学内容、教学方法及其评估手段等方面进行了一系列改革与创新。2005年,我校精神病学课程被评为国家精品课程。 相似文献
18.
我校临床医学专业本科课程体系的改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从对临床医学专业课程设置目标的认识、课程设置改革的指导思想与基本原则、新设置课程体系的特色三个方面,系统介绍了我校对五年制临床医学专业课程体系进行优化改革的过程。新设置的课程体系遵循理论与实践相结合、必修课与选修课相结合、专业课程与人文课程相结合,通过压缩必修课、增设选修课、加大实践课、提高人文学科地位等方法,使临床医学专业课程体系更加符合培养高素质的高等医学人才的改革要求。 相似文献
19.
20.
高原生理学是高原医学的核心基础学科,是高原医学专业本科生的专业必修课程。高原生理学目前主要采取传统讲授式教学,教学方式相对单一,在一定程度上影响了学生的学习效果。慕课(massive open online course,MOOC)是新近涌现出的一种在线开发课程,其教育理念先进。在当前军队改革的大背景条件下,将MOOC有效结合到高原生理学课程教学中,使教学模式得到转变的同时提高教学质量和促进教学相长。这样不仅能全面提高学生的学习效果,更有助于提高高原军事医学学生的岗位任职能力,有效服务高原部队。 相似文献