对提高教师素质的几点思考

21世纪是高科技、高智能、高竞争的新时代，要求人们在教育理念上要由以人为本取代以知识为本的教育观，要把提高学生综合素质作为教育改革的主旋律，作为教师应不断提高自身素质，以适应时代和社会发展的需要。     

浅谈提高高校"两课"教师综合素质的途径

江泽民总书记在“庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话”中指出 :“加强社会主义思想道德建设 ,是发展先进文化的重要内容和中心环节。……要把依法治国同以德治国结合起来 ,为保持社会良好秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。”在第三次全国教育工作会议上的讲话中 ,他又指出 :“要说素质 ,思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想 ,是素质教育的灵魂。”增强高校学生爱国主义、集体主义、社会主义思想 ,提高学生思想政治素质 ,又是以提高高校思想政治工作者包括“两课”教师的素质为前提的…     

高等教育大众化时代的教师素质刍议

近年来,高校招生规模经历了一个飞跃过程,已呈大众化发展趋势.培养和建设一支高素质的高等院校教师队伍,对大众化高等教育的健康发展具有决定性影响.本文将就大众化高等教育时代的教师素质问题作相应的论述.     

提高教师素质 适应现代医学教育

高等教育深化改革，首先是教师队伍的改革，现代医学科学技术的发展要求教师不仅成为新知识的传播者，而且成为新知识，新科技，新产业的创造者，因此，要求教师应具有良好的职业道德，精湛的专业理论知识，勇于创新的精神和教育科研能力，这通过教师的继续教育可达到。     

怎样提高教师与学生的素质

在今天这样一个充满机遇和挑战的社会环境中,我们作为教育工作者,必须面向世界、面向未来,为21世纪培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的高素质的应用型人才。要培养高素质的学生,教师的执教水平和业务素质必须过硬。这就需要我们教育工作者与时俱进,不断充实和完善自己,提高自己的素质。     

提高教师素质培养学生能力

在提倡素质教育的今天 ,教师自身素质的提高势在必行。早在 1998年北京“面向 2 1世纪教育国际研讨会”上 ,中外专家对未来人才素质提出了七条必要条件 :①具有积极进取和创新精神 ;②具有在急剧变化的社会中所需要的较强的适应能力 ;③具有更高的思想品质和对人类的社会责任感 ;④具有对科学、对真理的执着追求精神 ;⑤具有扎实的基础知识和基础技能 ;⑥具有多样化的个性和特长 ;⑦具有掌握各种交往工具进行国际交往的能力。教师只有符合时代要求 ,具有创新精神 ,才能培养出符合未来需求的高素质人才。笔者在教学中进行了以下几方面的探讨…     

提高教师素质规范教学活动完善教学环节

中等卫生职业教育是中国教育的一个重要组成部分，近年来伴随着中国教育的发展进人了第二个春天。由于生源爆满。师资严重不足，使各中等卫校在短期内大量招聘大学毕业生，尤其是医护专业的大学生当教师。他们没有学过教育学、心理学，没有经过系统的教师上岗培训，有些甚至是刚工作就走上了讲台，这样使得教师队伍的教学业务素质下降，教育教学质量难以保证。目前，各中等卫校都已意识到这个问题的严重性，并开始重视培养教师素质，加强教学过程和教学环节的管理，以确保教学质量不滑坡。     

提高教师素质促进素质教育

本文论述了在生物化学教学中提高教师素质的必要性，指出提高教师素质首先从师德、师学、师才三方面提高教师的能力，并把素质教育落在实处。     

关于高校新教师提高教学水平的探讨

高校教育最大的核心就是如何培养专业技能扎实、全面合格的人才,而提高教学质量恰是这一核心的根本。现今,高等学校教学改革的进行如火如荼,而新教师在教学改革中所发挥的作用,以及新教师如何能尽快熟悉业务,提高教学水平已成为教学改革的关键环节。因此,关于提高新教师教学水平的研究是一个值得探讨的问题。故本文就如何提高新教师的教学水平及教学能力谈谈个人体会。1认清优势和不足1.1优势新教师刚刚踏入工作岗位,在教学上也是有一些优势的,发挥这些优势,对教学水平的提高是很有帮助的。1)工作热情高。刚刚走上工作岗位的教师,掌握了一定…     

从知识经济看大学教师的素质

在北京大学建校一百周年的大会上 ,江泽民总书记对当今时代特征和世界形势有这样一段精僻论述 :“当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈” ,它描述了人类社会在经过了漫长的文化积累和几次重大的科技革命后 ,逐步进入了信息密集 ,节奏快变的时代 ,这就是知识经济时代。在这个时代 ,高等院校作为专业齐全 ,人才集中而职能完备的知识群体 ,将成为社会的核心和主要力量。因而 ,在世纪之交 ,高等院校的大学教师如何调适自己以迎接 2 1世纪知识经济的挑战 ,这是现时代所不容忽视的一个紧迫课题。1　时代呼唤 :知识经…     

医学院校教师素质对教学的影响

提高教师的素质是提高医学教学质量的根本保证.教师应具备的素质包括坚定的政治信仰,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,有强烈的责任感.在自身的道德修养上,要有高尚的思想品德,除对学生传授知识外,还应当以教师的形象来影响学生[1].教师的素质对教学的影响主要有以下几个方面.     

素质教育对教师素质的新要求

素质教育是当教育的方向与重点。本从三个方面探讨了新时期素质教育对教师素质的要求：具有较渊博的化科学知识，具备教育能力素质，具有健全的身心素质。提出在新形式下教师应尽快提高自身素质以适应教育发展的需要。     

提高教师素质适应素质教育

提高教师素质．可以说是实施素质教育和提高教育质量的根本措施之一。     

提高教师素质培养合格人才

百年大计，教育为本，江泽民同志指出：“在当今世界上，综合国力的竞争。越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一个方面实力的增强来说，教育都具有基础性的地位。”     

教育的关键是提高教师素质

实施素质教育,是提高我国竞争能力和综合国力的要求,是建立和完善社会主义市场经济体制的要求,是社会主义精神文明建设的要求。通过素质教育培养的人才应具有较强的主体意识,充满自信、自主、自立、自强和自律的品质;善于与他人合作,有开放意识,善于在开放的环境下与社会各界进行交流和沟通,在开放中求生存、求发展;同时,还具有识别机遇的能力,创新的能力和勇于迎接挑战的能力,有强烈的事业心和社会责任感。要培养出符合上述标准的人才,关键在教师。教师是素质教育的直接实施者,因此,教师的教育思想,人才观念,教育科学和教…     

论提高高校外语教师素质的途径

21世纪是高科技突飞猛进的时代，是科技、经济、文化和社会协调发展的新世纪。我国教育界面对这一趋势，既要重视教育的普及，又要提高全民族的素质。而提高教师素质是提高全民族素质的根本保证。值得注意的是，大学英语作为我国大学本科的一门公共基础必修课程对我国高级人才的培养起着至关重要作用。面对这样的形势，身处这样的时代，大学英语教师肩负着国家发展的战略使命。只有建立一支高素质、高质量的教师队伍，才能保证高校教育实现从应试教育向素质教育转轨，为建设小康社会培养高素质的人才。本文从教师可持续发展和终身学习的战略高度，来论述在推动素质教育的过程中，在提高我国高级人才的外语水平中，应通过哪些途径来提高外语教师各方面的素质：     

论教师素质

改革开放以来，提高民族素质已成为事关全局的战略问题，民族素质取决于人才培养，人才培养取决于教育，教育的主体是教师，无疑，教师素质就成为培养高素质卫生人员的关键。本文就教师素质的界定、现代教师素质模式作以探讨，提出献身精神、爱生情感、知识渊博、教学功力、师表风范、育人魅力和现代风采七项要素是现代教师必备的素质。     

学生的素质取决于教师的修养

现代教育要求学生在德智体全面发展的基础上,还要发展智力,增强能力、保持心理健康,这就要求教师必须具备较高的职业素质修养和健康的人格素质修养.