主诊医师负责制——主诊医师负责制管理模式及其应用

介绍了主诊医师负责制的概念,通过查阅文献、实地考察学习等手段了解了主诊医师负责制在国内外的应用现状及其在大型综合性医院中的应用特点,并阐述了其应用前景。     

我国主诊医师负责制的文献研究

主诊医师负责制近年来逐渐成为国内医院管理制度改革的热点。通过对主诊医师负责制进行文献计量学分析,探讨国内主诊医师负责制与国家卫生政策的关系,分析主诊医师负责制的特点及在我国医院的实施中遇到的困难和障碍,为该制度的进一步推广提供科学依据。     

大型综合性医院推行主诊医师负责制应把握的原则和注意的问题

阐述了推行主诊医师负责制应把握的以病人为中心、全面性、安全性、系统性、渐进性、实事求是和持续改进等七项原则,提出了主诊医师负责制实施过程中应注意的重视领导的支持作用、强调科主任领导作用、重视年轻医生培养、加强对“四生”的管理与教育等问题。     

手术室管理应对主诊医生负责制的探讨

为应对主诊医生负责制这一改革新举措,我们通过:①认真学习、认清形势、统一思想;②变革管理体制、细化内部业务管理;③健全规章制度和考核细则、改革奖金分配方案;④实行弹性排班制、开展急诊手术绿色通道服务;⑤强化业务培训、建立图书角等营造科室文化;⑥严格执行"八查"和"五核对"制度;⑦完善手术室护士工作满意度调查表、重视主诊医生的反馈意见.取得良好效果:①管理更加细化和规范;②护士的专科业务水平和综合素质得到明显提高;③护士工作责任心进一步加强;④主诊医生和麻醉医生的满意度提高了5%;⑤患者手术安全得到保障,医患双赢.     

主诊医师负责制教学改革的实践研究

主诊医师负责制改革后临床教员医疗任务繁重,全脱产教学模式难以适应新的形势。眼科进行分人专题授课改革,改革后实际教学效果的优缺点有所显现。针对变化提出加强中青年骨干教师培养,严格教学管理,建立健全教学规章制度,引入PBL教学法,重视医德的言传身教等几点思考。     

手术室管理应对主诊医生负责制的探讨

为应对主诊医生负责制这一改革新举措,我们通过:①认真学习、认清形势、统一思想;②变革管理体制、细化内部业务管理;③健全规章制度和考核细则、改革奖金分配方案;④实行弹性排班制、开展急诊手术绿色通道服务;⑤强化业务培训、建立图书角等营造科室文化;⑥严格执行“八查”和“五核对”制度;⑦完善手术室护士工作满意度调查表、重视主诊医生的反馈意见。取得良好效果:①管理更加细化和规范;②护士的专科业务水平和综合素质得到明显提高;③护士工作责任心进一步加强;④主诊医生和麻醉医生的满意度提高了5％;⑤患者手术安全得到保障,医患双赢。     

大型综合性医院主诊医师负责制的组织实施方法

通过严密组织计划,拟定实施方案,试点科室运行及经验总结,逐步将主诊医师负责制推广到全院临床科室,形成一整套包括职责、资格、聘任、考评等内容的主诊医师负责制管理模式和监控机制,为其在大型综合性医院的实施提供具体方案。     

主诊组在“一院两区”管理模式中应用效果分析

介绍主诊组在“一院两区”中的实施情况,通过比较分析法发现,开展主诊组后医院的工作量、工作效率、医疗质量、经济效益等运行指标较之前取得了较好成效,并结合医院自身特点总结出新的管理方法。     

医改新形势下公立医院运行机制三项改革之试行探索

新医改出台的背景下,公立医院的改革是势在必行的,并且正在逐步深入。在新挑战和新机遇面前,无锡市第二人民医院大胆创新医院管理运行思路,推出主诊医师负责制、护理垂直管理以及奖金分配改革等三项改革,取得了良好的效果,此举适应我国医药卫生体制改革发展趋势,本文对此进行介绍和分析。     

对内科学授课方法的几点思考

临床医学是认识和防治疾病、保护和增进人体健康的科学.内科学不仅是临床医学中涉及面很广、整体性很强的一门重要学科,而且是整个临床医学的基础.     

中医骨伤专业临床硕士研究生教育改革探讨

中医骨伤科学临床专业硕士研究生有着与其他专业不同的临床实践能力特点,因此,确立明确的培养目标,研究合理的课程设置,建立良好的临床教学规划,完善全面的考核计划,使研究生教育培养工作不断完善和提高势在必行.     

多元化教学模式在临床医学教育中的应用

医学生教育必需适应时代要求,注重多元化教学,具体体现在如下几方面:(1)临床教学方法的多元化;(2)强化多媒体教学;(3)坚持做好岗前培训;(4)重视对医学生临床思维的培养;(5)加强科研技能的培养;(6)加强医患沟通能力的培养;(7)加强对学生的医德、医风教育.     

培养住院医师临床教学能力的思考

住院医师参与临床教学，是一个富有争议的话题，本文分析现阶段临床教学的人才现状和困难，提出住院医师参与临床教学的设想及新思路，旨在通过加强住院医师临床教学技能的训练，提高住院医师培养质量，并建议设置“住院医师临床教学人才储备库”，以适应新时期对住院医师的培养需要。     

中药鉴定学实验教学模式改革探讨

在中药鉴定学实验教学中,我们坚持互动式课堂教学与课后开放式实验教学相结合的教研思路,采用互动式显微数码实验室、开放式中药饮片标本展示室为平台的互动实验教学模式。该模式激发了学生对中药鉴定学实验课程的学习兴趣,提高了学生的专业实验能力,有助于创新型、复合型中药人才培养。     

妇产科学临床教学模式的改革与实践

目的探索妇产科临床教学改革新思路,使理论学习与临床实践相结合,进一步提高临床教学质量。方法在妇产科临床教学中引入PBL教学法,由教师作为引导者,提供真实病案,倡导学生组织讨论,以考试成绩和学生的评价作为该教学模式的评估标准。结果PBL教学法可明显提高学生学习的积极性和主动性,对临床思维能力的培养显著优于传统的教学方法。结论PBL教学法在妇产科临床教学中具有可行性,是临床教学改革的新方向。     

检验预防专业的眼科教学改革

检验及预防专业的眼科教学应根据其专业特点，从教材、教学大纲、见习及考试4个方面进行改革，以期适应社会发展的需要。     

护理学基础实践教学的难点及其对策

护理学基础实践教学在护理学生教育中占有重要地位,但现实教学模式下的教学效果很难满足社会对高素质护理的要求。本文就实践教学中存在的问题,通过教学改革,引入了模拟病区、模拟查房、角色扮演、小组病例讨论等多样化教学方法以提高教学效果进行了论述。     

医学教学模式的改革与实践

社会的发展和医学科学的进步,使高等医学教育面临严峻的挑战。围绕21世纪医学人才培养目标,汕头大学医学院对临床医学专业的课程体系、教学方法、教学手段、教学内容和配套设施等进行改革与实践,促进了医学创新人才的培养,逐步形成了具有特色的医学教学模式。