新时期法医病理学专业双语教学实践与展望

双语教学在高等医学教育评估工作中具有重要的地位．从法医病理学专业双语教学工作的实际出发，对双语教学在高等医学教育中的重要意义、教学过程中存在的问题和解决的方法等方面的问题进行探讨，以期提高认识、改进方法，达到提高双语教学质量和提升双语教学水平的目的．     

开展血液病双语教学查房 提高临床教学质量

针对血液内科专业特点，从双语教学查房的背景、组织人手，在血液病双语教学查房中应用不同方法，并探讨实践中的相关问题，以帮助带教老师和实习学生搞好双语教学查房工作．对完善双语教学体系，充实双语教学内容，提升双语教学质量作了进一步尝试．     

多媒体双语教学在七年制医学生微生物学中的应用与思考

探讨多媒体双语教学在七年制医学微生物学教学中的应用价值。对七年制临床医学专业学生采用多媒体双语教学，通过成绩考核和设计调查问卷对教学效果进行分析。双语试卷的优秀率达27．3％，良好率达54．5％，及格率为86．9％；有86．9％的学生赞成采用多媒体双语教学方式。但46．1％的学生认为在微生物教学中直接用国外原版教材授课的条件尚不成熟。将多媒体融入双语教学，可以明显提高微生物学教学质量，值得进一步推广使用。     

神经病学双语教学现况调查与分析

目的 了解该院神经病学双语教学效果并探讨其影响因素。方法 对该院218名五年制临床医学大学四年级学生进行神经病学双语教学问卷调查。结果 63．3％的学生愿意接受双语教学，认为双语教学的讲课效果和听课效果优良的分别为15．6％和21．6％。教师和学生的英语水平、双语教学的教材、板书及讲课语言的中英文比例对双语教学效果有较大的影响。结论 该院神经病学双语教学已取得初步成效，但仍需进一步探索和完善。     

化学实验课双语教学的总结和思考

在双语教学的实践基础上，就双语教学的几个重要问题（目的、课堂设计、评估和教师培训等）进行初步探讨和总结。并提出相关的促进双语教学的一些建议．     

关于肿瘤学专业医学“双语教学”的几点思考

肿瘤专业医学教育是我国医学教育新的重要组成部分，在肿瘤专业医学教育中实行双语教学是教育改革的一种必然趋势、就肿瘤专业双语教学的教学模式以及肿瘤专业本科中推行双语教学所存在的问题进行初步探讨，并提出了相应的解决办法．     

病理学实验课双语教学的研究与实践

随着医学基础教育改革的发展，双语教学目前已逐渐在普通高等医学院校推广运用。本文就普通高等医学院校病理学实验课程中开展双语教学的多个环节，如准确定义双语教学的含义，全面提高教师综合授课能力，学生学习方式的转变和心理准备，以及建立与之配合的考核方式等相关问题进行探讨并提出见解。     

病理学实验课双语教学的研究与实践

随着医学基础教育改革的发展,双语教学目前已逐渐在普通高等医学院校推广运用。本文就普通高等医学院校病理学实验课程中开展双语教学的多个环节,如准确定义双语教学的含义,全面提高教师综合授课能力,学生学习方式的转变和心理准备,以及建立与之配合的考核方式等相关问题进行探讨并提出见解。     

双语教学在临床理论教学中的调查分析

为了探讨临床理论教学中如何开展双语教学，我们对本校正在进行临床理论学习的90名本科生进行了有关双语教学的问卷调查。结果显示：98．36％的学生赞成双语教学，在临床专业课开展双语教学已具备语言基础；96．72％的学生通过英语四级或六级测试，且具有内在动力；83．61％的学生希望将来能熟练阅读专业文献或进行专业交流。影响学生对双语教学兴趣的原因，一方面为自身英语水平，另一方面是教师的英文表达水平。60．66％的学生建议双语教学采取全英文形式，34．42％的学生只能接受部分英文；对于引进原版英文教材，47．54％的学生予以认同，52．46％的学生认为不必要；对引进外籍教师的问题，88．54％的学生表示赞成。因此可以说，在临床专业课开展双语教学已具备良好基础，而且受到学生欢迎，采取何种形式取决于师生双方，我们应以科学的态度进行积极实践和探索，最终达到全英文授课的目标。     

物理化学双语教学的思考

双语教学是教育改革的重要措施之一。物理化学作为中药类、制药类和药学类专业学生必修的基础课之一，在教学过程中实施双语教学具有独特的教改意义。物理化学是在高年级开展的课程．其理论及应用在药物制剂中发挥着重要的作用，高质量的双语教学更适应学生的接受能力，为造就现代化新型人才创造条件。目前，国内探讨双语教学模式和方法还处于起步阶段，尚没有形成比较系统完善的双语教学体系，有待于进一步思考和探索。