Seminer教学法在健康教育学教学实践中的探索

目的:探索Seminer教学法在健康教育学教学中的效果。方法:随机选取2009级(3+2)临床专业2个班分别作为实验组和对照组。实验组采用Seminer教学法,对照组采用传统的授课方法,根据考试成绩以及问卷调查形式评估教学效果。结果:实验组的考试成绩优于对照组(P<0.05);实验组对教学方法和教学效果满意度高于对照组(P<0.05)。结论:与传统授课法相比,Seminer教学法可以发挥学生的学习自主性,引导学生主动思考,提高了学生学习兴趣、分析和解决问题的能力;增强了学生的竞争意识和协作精神。     

分析化学的PBL教学方法及效果评价

在高职高专药学专业的分析化学教学中,研究了PBL教学法和LBL教学法的效果,并进行了多方面的评价和分析,结果表明：PBL教学法在提高学生学习兴趣,拓宽理论知识,培养学生文献检索查阅能力、自学能力、创新能力、分析和解决问题能力等方面效果明显,而在其他方面与LBL教学法差异无统计学意义：     

产科健康教育及效果评价

健康教育是人性化整体护理的重要组成部分，是护患双方活动的过程。通过向孕产妇及其家属进行有目的、有计划、有评价的健康教育活动，宣传产前、产后保健知识、母乳喂养知识、卫生知识，新生儿生理特点及护理知识。调动了孕产妇维护自身健康的潜能，也激励了她们积极主动的参与促进康复的护理过程，     

肺结核患者健康教育效果评价

目的 探讨健康教育对肺结核患者的影响,提高肺结核患者的护理质量.方法 对30例住院的肺结核患者,通过指导阅读健康教育手册,个别指导,集体座谈、讲座、报刊、宣传栏等多种形式相结合进行系统的健康教育,并对其出院时、再次入院时,患者对结核病相关知识测试题,自我管理能力测评表进行健康教育效果评价.结果 患者对结核病相关知识有了详细的了解,与教育前相比较,差异有显著性意义,再次入院时,患者虽对结核相关知识掌握优良率有所下降,但与出院时相比较,差异无显著性意义,而患者自我管理能力明显下降,与出院时相比较,差异有显著性意义.结论 加强对肺结核患者的健康教育,对减少耐药菌的发生提高结核病的治愈率是有效的,强化教育,使患者在自身健康方面达到知识、信心及行为的长久统一,并指导其处理好隐私与传染意识的对立统一关系.     

某部新兵健康教育效果评价

目的 掌握部队新兵健康教育情况，进一步探索新形势下军队健康教育的方法。方法 在教育前后分别抽取新兵105人和76人，就健康知识掌握情况和卫生行为养成情况进行调查。采取考试和填写问卷的形式进行，对教育前后结果进行比较。结果 健康知识及格率方面，教育后及格率达到92．11％，与教育前比较差异有非常显著性。卫生行为养成率方面，教育后新兵的吸烟率为9．21％，饮酒率为6．58％，勤理发的行为养成率为86．84％，与教育前比较差异有显著性或非常显著性。其他项目比较差异无显著性。结论 提高部队健康教育效果，要做到计划与评价并重、教育与干预并重、传统与现代并重、生理与心理并重。     

优化护理教学方法 深化护理教育学教学改革

护理教育学是一门护理专业课程,自开课以来在进行一系列改革后取得良好的效果。为进一步深化教学改革,必须要从教育目的观的转变、教学方法的改革、教学评价模式的转变等方面开展有利于学生各方面潜能发展的教学工作,从而提高教学质量。     

糖尿病健康教育效果评价

目的：基层医院开展糖尿病教育的可行性分析及效果评价。方法：对420例糖尿病患者采用多种形式教育，对其受教育前后糖尿病知识掌握情况进行评价，分析教育前后以及教育后糖尿病知识掌握好与差者空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白变化以及检验血糖、尿糖等的主动性和胰岛素治疗顺从性。结果：糖尿病教育可以提高患者对糖尿病知识的掌握程度，糖尿病教育后患者空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白变化情况以及主动检验血糖、尿糖，胰岛素治疗顺从性明显改善，糖尿病知识掌握好者效果更好。结论：糖尿病教育可以提高患者对糖尿病的认识及自我管理能力，由被动变主动，效果是长期的、肯定的；基层医院开展糖尿病教育是可行的、有效的。     

医科大学学生对健康教育学的认识与评价

文章通过自行设计的调查问卷,采用整群抽样的方法调查部分医学生对目前健康教育学课程的认知以及对教学安排、内容、效果等的评价,探索健康教育学教学方法和手段的改革.结果表明,大部分学生对健康教育学有学习兴趣,课前有一定的了解,但对健康教育实质认识不足,一定程度上影响学生对学习这门课程是否有助于将来工作的判断,从而影响学习态度和学习效果.部分学生希望适当增加学时数且期待教学方法和手段的多样化.     

慢性肝炎患者健康教育方法及效果评价

慢性肝炎病程长、易复发、具有传染性 ,健康教育可使患者掌握健康知识 ,主动配合治疗及护理 ,促进疾病康复 ,减少复发。为此 ,我院对 12 0例患者进行健康教育及效果评价 ,并对照比较 ,现报告如下。1　对象与方法1.1　教育对象 :选择 2 0 0 0年 3月 1日至 12月 31日 ,我院慢性乙型肝炎住院患者 12 0例 ,男 98例 ,女 2 2例 ,年龄 18～ 76岁。其中≥ 50岁 36例 ,<50岁 84例。文化程度 :高中及以上者 6 1例 ,初中及以下者 59例。1.2　方法 :1评估 :了解患者年龄、文化程度、健康信念、喜欢接受的教育方式 ,对疾病的认识程度等 ,并找出患者具体缺…     

脑血管疾病病人健康教育效果评价

脑血管疾病是老年人的常见病、多发病，严重危害老年人的身体健康．据资料表明。其疾病的平均发病率为200/20万。致残率和致死率高，大部分病人经抢救后遗留不同程度的后遗症，生活不能自理。给社会和家庭带来了沉重的负担．为了降低其致残率。提高病人的生活质量。我院内科2002年1月-2003年1月对脑血管疾病病人的健康教育内容和方式进行了新的尝试。取得了一定的效果．     

莆田市大专学生艾滋病健康教育效果评价

为了解莆田市大专学生对（AIDS）艾滋病知识的掌握程度、态度及需求特点,探讨预防AIDS教育的方式、方法与适宜内容等,用问卷法对莆田市518名大专学生进行健康教育前后的效果评价,结果表明：教育后AIDS知识水平全面提高,并澄清了一些模糊概念,纠正了一些错误信息,对AIDS的态度也向积极方面变化。以知识均分来评价教育方式,结果显示以老师讲课效果最好,依次为同伴教育,看录像和阅读。本次调查也发现了教育后仍然存在的对AIDS知识的错误概念与观念,对今后开展AIDS知识健康教育将有一定帮助作用。     

糖尿病出院健康教育效果评价

目的：观察出院健康教育对糖尿病患者相关知识的掌握程度的影响。方法：对45名糖尿病患者出院前1d进行糖尿病相关知识测评,根据测评结果在出院前对患者进行针对性的健康教育,出院后每月电话访视1次,半年后再进行相关知识测评。结果：出院半年后糖尿病基础知识,饮食治疗知识,运动治疗知识,药物治疗知识及血糖监测知识的掌握程度明显优于出院前（P〈0.05）。结论：出院后对患者实施针对性的健康教育能提高糖尿病患者的健康教育效果。     

盐池县消除碘缺乏病健康教育效果评价

目的了解和掌握盐池县2008年消除碘缺乏病健康教育效果。方法于2009年4~5月随机抽取5所小学校250名五年级小学生进行应答试卷与75名家庭主妇入户问卷调查。结果学生碘缺乏病防治知识知晓率由2007年的69.2%提高到81.0%,家庭主妇碘缺乏病防治知识知晓率由2007年的48.40%提高到69.3%。学生获取碘缺乏病知识的途径依次为：老师74%,电视53.2%,医生50.0%,宣传展览41.6%,报刊杂志38.0%。有68.4%回答向父母讲过碘缺乏病知识;家庭主妇获取碘缺乏病知识的途径依次为医生62.6%;电视60%,宣传单53%,孩子48%,亲戚朋友25.3%。结论健康教育在消除碘缺乏病方面起到了一定的促进作用,健康促进效果显著。     

SARS防治中健康教育及其效果评价

2003年的春天,我国一些地区发生了传染性非典型肺炎(SARS,以下简称非典),山西是重灾区之一.为了有效预防和控制非典疫情的暴发和流行,晋城市城区防疫站在区政府的大力支持和站健教机构的技术指导下,于4月中下旬在全区范围内开展了一场规模最大、收效显著的防治非典健康教育活动.历时近半个月的宣传普及教育,人群非典防治知识正确率由教育前的31.37 %上升到教育后的85.7 %,增强了大众自我防范意识和自我保护技能,在非典防治中发挥了重要的作用.现将健康教育活动及其效果评价报告如下.     

护理健康教育学的相关学科

目的讨论护理健康教育学的相关学科。方法查阅文献资料并结合经验进行归纳总结。结论健康行为学、健康传播学、教育学、预防医学和社会医学是护理健康教育学的主要基础学科,也是护士开展护理健康教育必须掌握的基本理论中的重要内容。     

盐池县消除碘缺乏病健康教育效果评价

目的了解和掌握盐池县2008年消除碘缺乏病健康教育效果。方法于2009年4~5月随机抽取5所小学校250名五年级小学生进行应答试卷与75名家庭主妇入户问卷调查。结果学生碘缺乏病防治知识知晓率由2007年的69.2%提高到81.0%,家庭主妇碘缺乏病防治知识知晓率由2007年的48.40%提高到69.3%。学生获取碘缺乏病知识的途径依次为:老师74%,电视53.2%,医生50.0%,宣传展览41.6%,报刊杂志38.0%。有68.4%回答向父母讲过碘缺乏病知识;家庭主妇获取碘缺乏病知识的途径依次为医生62.6%;电视60%,宣传单53%,孩子48%,亲戚朋友25.3%。结论健康教育在消除碘缺乏病方面起到了一定的促进作用,健康促进效果显著。     

高血压患者健康教育的效果评价

目的 评价健康教育在高血压患者的应用效果.方法 2004年1月～2005年7月采用自行设计的问卷形式进行调查.结果 了解56例高血压患者在健康教育前后对该病有关的知识了解程度.结论 健康教育后志者对该病知识均有不同程度的提高,健康教育可以提高患者自我防治和自我保健知识,有利于疾病的治疗与康复.     

农村家庭主妇健康教育的效果评价

对高安县的院背村和坪湖村两组家庭主妇进行健康教育的对照研究结果表明：健教组家庭主妇的卫生知识水平、卫生习惯、卫生状况明显好于对照组，从而发病率亦明显低于对照组。由此显示：农村家庭主妇所具有的卫生知识水平及良好的卫生习惯对全家人的健康起着重要的影响。提示：加强对农村家庭主妇开展健教工作，对促使健康教育逐渐社区化、家庭化，提高社会成员的自我保健能力，是非常有意义的。     

烧伤病人健康教育的效果评价

目的总结对烧伤病人及家属健康教育的效果评价.方法将一般的烧伤预防、急救知识及它给人体内脏系统带来的病理、生理变化告知病人,针对烧伤后病人心理的变化采取一系列心理干预.结果病人自愿采取有利于疾病恢复的健康行为和生活方式,更好地配合医疗护理工作,病程缩短.结论对烧伤病人实施健康教育很有必要.