家庭医疗保健的发展需要团队合作

医学院校是培养家庭医生的场所,也是家体医生在一生当中不断接受新的知识的重要源泉.我们在家庭医学领域不断地进行研究,推动了家庭医学领域的不断发展.几年前我们就宣布家庭医学是一个专门的学科,相信只要有受到良好训练、知识不断更新的家庭医生,就能够为社会大众提供高质量的医疗保健服务.但是事实上,为社会大众提供优质的医疗保健服务取决于多方面的因素.     

全科医学培训及其发展的构想

全科医学是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科，是一个临床一级学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。全科医生作为基层医疗保健体系的中坚骨干力量，为个人、家庭和社区提供一体化的医疗保健服务，对生命、健康与疾病的全过程进行全方位的负责式管理，其人才队伍的建设和发展是我国社区卫生服务可持续发展的重要保证。     

高等医学院校<医学美学>课程设置之管见

《医学美学》是一门新生的学科,也是一门跨学科、边缘交叉性科学。随着医学模式的转变和社会科学的不断发展,医学科学的各个领域都面临着内容的更新和范围的拓展。现代生物心理社会医学模式使得医疗保健工作在充分汲取和运用美学知识上显得更为必要。医疗保健人员的美学素养高低,直接影响着疾病防治的质量。21世纪的医学教育模式将是全面发展的创造型高素质医学人才教育模式,在高等医学院校开设《医学美学》选修课程,对医学生实施医学审美教育,有助于引导医学生在医学实践中掌握医学美学知识,正确运用医学审美观点,发挥美的创造力,改善和创…     

弥合差异:文化认同教育

家庭医学教育的目标之一是让家庭医生为来自不同文化背景的患者提供充分、周到的医疗保健服务。家庭医学组织认为,对于不同文化背景和信仰的理解是提高家庭医疗保健水平的一项基本内容,因为这些不同的文化背景和信仰可能对家庭医生的工作造成阻碍。相应地,对患者文化、年龄、性     

家庭医学的未来--新的家庭医疗保健模式的具体实施

新的家庭医疗保健体系把从事营养、健康教育、行为医学等方面的专家学者以及牧师等都包含在了家庭医疗保健工作的团队中来。联合这些来自不同领域的专家学者的根本目的就是要和家庭医生、护士协作，为患者提供全方位的医疗保健服务。同时，还要制定一定的规范，使得来自不同领域的专家能够充分发挥各自的专长，为患者制订可靠的医疗保健服务方案。     

医学心理学教学中人文精神的培养

在目前医学人文教育背景下,人文素质教育融入医学教育的重要现实意义与作用已日益显现。医学心理学蕴涵着丰富的人文知识,在医学心理学教学过程中充分发掘人文素质教育的内容,并切实转化到医学心理学的教学实践中,是加强医学人文素质教育的重要途径之一。     

医学数据库介绍——Medline,EMBase,CBMdisc

Medline是美国国立医学图书馆生产的国际性综合生物医学信息书目数据库,是当前国际上最权威的生物医学文献数据库。内容包括美国《医学索引》的全部内容和《牙科文献索引》《国际护理索引》的部分内容,涉及基础医学、临床医学、环境医学、营养卫生、职业病学、卫生管理、医疗保健、微生物、药学、社会医学等领域。Medline主要提供有关生物医学和生命科学领域的文献,数据可回溯到1949年。可通过主题     

关于中国医学教育改革的思考

从分层次培养医学应用性、拔尖创新型医学人才,逐步建立及完善中国特定职业及专业医学高层次适用性人才,建立健全全科医学教育体系,扩展社区服务,形成以人为本的医疗保健体系,加强和健全农村和边远地区的医疗人才培养体系四方面对中国医学教育改革进行一些探讨,旨在为中国的新一轮医学教育体制改革和医疗体制改革提供参考。     

医学人文教育和医学生社会责任感的培养

“健康所系,性命相托”,医学人文教育是医学教育中不可或缺的内容。它一方面要使医学生保持清醒的头脑,具备慈悲的心肠;另一方面还需要有热忱的、知识丰富的、负责任的教师。通过医学人文教育的移情作用和人文知识的持续熏陶,培养医学生高度的社会责任感。     

全科医学分类体系刍议

全科医学(general medicine)又称家庭医学,是在整合生物医学、行为科学和社会科学的最新研究成果以及通科医疗的成功经验的基础上产生的一门独特的综合性医学学科.简单地说,全科医学就是全科医师在为社区中的个人及其家庭提供连续性、综合性、协调性、个体化和人性化的医疗保健服务时所运用的知识、技能和态度[1].