心理护理和健康教育在胸腰椎骨折患者中的应用

目的：探讨心理护理和健康教育在胸腰椎骨折患者治疗和护理中的作用.方法：对我院骨科2011年10月至2013年10月住院的58例胸腰椎骨折患者,给与个性化的心理护理和有效的健康教育.结果：患者消除了恐惧、焦虑和紧张等不良心理状态,增强了战胜疾病的信心,均治愈出院.结论：成功的健康教育和心理护理能够促进胸腰椎骨折患者早日康复,预防并发症,缩短住院日及降低住院费用.     

护理健康教育在骨科临床护理过程中的应用

目的：探讨骨科患者整体护理健康教育方法。提高护理质量,减少护患纠纷。方法：对患者进行计划性教育（集体教育）、一对一育、示范教育、以点带面教育。结果：减少了护患纠纷,降低了骨折并发症的发生,2年来患者对护理服务满意度从原85％到2008年的98％。结论：规范实施骨科护理健康教育的措施及内容,也激发护士学习的积极性。     

如何做好肾盂肾炎病人的健康教育

目的：通过对肾盂肾炎病人的健康教育,提高患者对疾病的认识,促进其早日康复.方法：将50例患者随机分为健康教育组和常规护理组各25例.结果：健康教育组住院天数为13±3天,常规护理组住院天数为16±5天.结论：健康教育的实施,能提高患者对疾病的认知水平,缩短了住院时间,节省了住院费用,密切了护患关系,减少了护患纠纷,提高了护士的业务水平.     

创伤骨科患者的心理护理体会

目的：对患有创伤骨科患者的护理效果进行分析和总结,在提高手术的安全性的基础上,消除患者对疾病的负面的心理负担,促进患者的早日康复.方法：通过对我院曾经接收的患有创伤骨科患者进行问卷调查,调查问卷除了患者的心理状态之外,还涉及到了对功能锻炼等的认知度[1].结果：所调查的大部分患者都存在不同程度的心理问题,以及缺乏对功能锻炼的认知度等问题.通过对患者实施相应的心理干预后,患者对功能锻炼的依从性有了明显的提高.结论：心理护理可以有效的提高创伤骨科患者的功能锻炼的依从性,对患者的早日康复有积极的促进足作用.     

褥疮的健康教育及护理

目的：通过了解褥疮发生的原因及诱因，易发人群，总结健康教育在褥疮护理中的重要咋用，减少褥疮发生率，减轻患者痛苦。并使患者逐步走向健康。方法：根据患者的具体情况，制订健康教育目标。结果：通过不鲋完善健康教育，促进患者早日康复。结论：褥疮护理应从预防为主，治疗为辅，医、患、家属三方共同努力，不断完善健康教育，促进早日康复。     

褥疮的健康教育及护理

目的:通过了解褥疮发生的原因及诱因,易发人群,总结健康教育在褥疮护理中的重要作用,减少褥疮发生率,减轻患者痛苦.并使患者逐步走向健康.方法:根据患者的具体情况,制订健康教育目标.结果:通过不断完善健康教育,促进患者早日康复.结论:褥疮护理应从预防为主,治疗为辅,医、患、家属三方共同努力,不断完善健康教育,促进早日康复.     

普胸外科病人的有效健康教育方法及效果评价

为了探讨普胸外科病人有效健康教育方法,对40例择期手术患者健康教育效果进行评价.结果显示教育效果与年龄、文化背景及教育方法等有关.制定有效的教育方法可促进患者早日康复,帮助病人预防并发症.     

临床路径法对骨科手术患者护理效果研究

目的：采用临床路径法制定骨科手术患者的护理方案,并观察其护理效果。方法：选择我院从2008年9月至2011年9月的120例骨科手术患者作为护理对象,按照住院号将其分为护理组和对照组两组,对照组采用传统健康教育护理方法,护理组患者则从入院时便开始进行骨科临床护理路径。记录两组患者健康知识了解率、并发症发生率、住院时间和患者满意度四项指标,以了解护理效果。结果：护理组健康知识了解率高于对照组,并发症发生率低于对照组,住院时间短于对照组,患者满意度高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论：临床护理路径体现了以人为本的护理模式,有助于患者对健康教育知识的了解,提高了护理质量,减少了骨科手术患者的痛苦。我们认为,临床路径护理模式值得今后临床工作当中推广使用。     

品管圈对骨科患者健康教育知晓率的影响

目的:研究品管圈对骨科患者健康教育知晓率的影响,提高骨科患者健康教育的成效。方法:选取浙江省余姚市人民医院骨科住院部于2015年7月~2016年4月收治的120例患者,随机分为观察组和对照组,各60例。对照组给予常规健康教育宣教护理管理方法,观察组在对照组的基础上,成立品管圈小组,依据患者病情在护理管理过程中有针对性的连贯实施健康教育宣教护理管理,在结束时对护理人员进行护理知识与技能考核,及对两组患者的健康教育知晓率情况进行比较。结果:观察组护理人员的护理质量、护理知识及技能明显高于对照组(P0.05)。观察组患者对于骨科日常健康护理常识知晓率,显著比对照组高(P0.05)。观察组患者家属对护理满意度优于对照组(P0.05)。结论:实施品管圈健康教育宣教护理管理方案之后,骨科护理人员对于健康教育的护理知识及技能得到提高,从而使骨科护理人员在为患者宣教日常健康护理的成效得到提高,确保了骨科患者的护理质量,并且患者对于骨科日常健康教育的知晓率提高,同时提高了患者对于骨科护理的满意度。     

护理路径在骨科患者健康教育中的效果评价

目的 应用临床护理路径对骨科住院患者实施健康教育,提高健康教育质量,使患者得到及时有效的健康教育.方法 借鉴临床护理路径的思维方式,采用两组对照进行比较的方法对骨科住院患者进行健康教育.结果 实验组接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均有所提高,特别是健康教育达标率明显优于常规组患者的并发症减少,护患关系得到改善,护士健康教育的意识和能力增强.结论 应用临床护理路径进行健康教育,能提高健康教育质量,是一种行之有效的工作方式.     

急性胰腺炎155例护理观察及健康教育

目的：探讨如何提高急性胰腺炎患者的临床护理观察水平及健康教育对胰腺炎患者的作用。方法：采用急救护理、病情观察、饮食护理和心理护理等方面进行全方位科学护理,并采用一对一个别讲解,对患者进行全程健康教育。结果：155例患者通过全方位护理观察和相应的健康宣教,提高了抢救、治疗和护理质量,使急性胰腺炎患者的病情早日康复,顺利出院。结论：急救护理观察是关键,饮食护理和心理护理不容忽视,个性化的健康宣教可提高患者对急性胰腺炎的认识程度,可降低急性胰腺炎患者的病死率,提高抢救成功率。     

骨科门诊中健康教育的应用体会

目的：探究健康教育应用于骨科门诊中所取得的效果,为其在临床实践中的应用奠定基础.方法：自2010年1月我科开始实施健康教育,本组研究由2010年1月至2011年6月间就诊于我院的骨折患者中随机抽取50例患者的临床资料并进行回顾性分析,重点探究在骨科门诊实施健康教育的方法及其效果.结果：患者对我科治疗及护理的满意程度明显增高.结论：健康教育有助于提高患者、护理人员及医生之间的交流,有助于和谐医疗氛围的构建,最终达到接触患者病痛提高患者生活质量的目的.     

应用临床护理路径对骨科住院患者进行健康教育的临床观察

目的：提高健康教育质量,保证患者得到及时有效的健康教育。方法：借鉴国外应用临床路径对患者实施整体护理的做法,应用临床护理路径对骨科住院患者进行健康教育。将2010年11月至2012年4月的100例住院患者随机分成两组,实验组采用新法进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果：实验组接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均有所提高,特别是健康教育达标率明显优于对照组。结论：应用临床护理路径开展健康教育是一种切实可行的工作方法。     

甲状腺术后并发症的观察及护理

目的：探讨甲状腺术后并发症发生的原因、处理措施及护理方法.方法：对120例患者进行观察和护理.结果：出现并发症的患者有6例,2例术后出血,1例呼吸困难,2例手足抽搐,1例声嘶.结论：患者术后应给予严密细致的基础护理,并加强并发症的观察和处理,同时注重心理护理及健康教育,能有效的预防和减少术后并发症的发生,促进患者的早日康复.     

老年人不完全性肠梗阻的护理

目的：探讨对老年人不完全性肠梗阻的护理方法。方法：对30例患有不完全性肠梗阻的老年人进行心理护理、基础护理、胃肠减压的护理、饮食护理、健康教育。结果：30例患者均无护理并发症发生。结论：老年人患不完全性肠梗阻后,正确有效的护理可以预防并发症的发生,促进患者早日康复。     

健康教育在神经外科护理中的整体效果

目的：通过健康教育引导患者在住院期间以及出院恢复阶段积极配合医生的治疗，连同家属一起帮助患者预防并发症，使患者早日康复。方法：在患者入院及出院整个治疗过程中采取健康教育。结果：患者并发肺炎3例，深静脉血栓2例，全部康复出院。结论：对神经外科患者全部采取健康教育，能够促进患者早日康复，减少并发症，缩短治疗时间，提高预后和患者的生活质量，患者满意度非常高。     

健康教育处方对骨科住院患者的影响

目的:探讨健康教育处方在骨科患者中的影响。方法:190例骨科住院患者随机分为实验组和对照组。对照组采用常规健康教育方式,实验组采用健康教育处方方式。比较两组对健康知识的知晓率及工作满意度。结果:实验组患者对骨科健康教育知识的知晓率和对护理工作的满意度均高于对照组。结论:应用健康教育处方可以加强患者对骨科相关知识的了解,提高患者对护理工作的满意率,对促进疾病康复有积极意义,提高临床护理服务质量。     

妊娠合并心脏病患者的护理体会

目的：探讨妊娠合并心脏病患者的护理效果及患者满意度。方法：对我科收治妊娠合并心脏病患者40例临床资料进行回顾性分析。结果：对妊娠合并心脏病患者进行有效治疗和精心护理,均获得满意护理效果,术后并发症少。结论：开展护理健康指导可充分发挥健康教育职能,促进妊娠合并心脏病患者早日康复,提高护理质量。     

应用护理程序对诱导期血液透析患者开展健康教育

目的：探讨应用护理程序对诱导期血液透析患者开展健康教育的效果.方法：应用护理程序对诱导期血液透析患者实施全程有计划有系统的健康教育.结果：使患者掌握相关的疾病知识及自我护理的方法,从而积极配合治疗,预防减少并发症发生,提高患者透析质量.结论：应用护理程序对诱导期血液透析患者开展健康教育,缓解患者心理压力,帮助其建立正确的生活方式,提高生活质量,取得良好的效果,使其顺利过渡到维持性血液透析.     

健康教育对提高骨科患者护理满意度的作用

目的:探讨健康教育对提高骨科患者满意度的作用。方法:采用电话回访的方法,对2016年1~10月接受健康教育管理的100例观察组患者和2015年1~10月采用常规护理模式的100例对照组患者,进行护理满意度情况调查。结果:观察组患者对环境、服务及护理质量的满意度,明显高于对照组患者(P0.05)。结论:健康教育应用于骨科中,可明显改进骨科护理质量,提高患者对环境、服务及护理质量的满意度。