健康教育在大众生活中的重要性

随着人民大众生活水平的日益提高,各种各样的生理与心理上的疾病逐渐增多。那么,怎样在亚健康期积极预防,恢复期正确配合治疗,病愈后尽快适应生活就成为了人们所关注的焦点。“健康教育”也成了我们当代社会的热点词汇。健康教育就是任何为协助人们自愿地采纳有利于健康的行为而设计的学习过程的综合。健康教育是一项有目的、有系统、有患者的教育活动。     

应用护理程序开展健康教育

护理学是健康科学的一个重要组成部分、促进和保持健康预防疾病,协助康复,减轻痛苦是护理学的任务.随着人们生活质量的不断提高和现代化医学模式的转变,人们对疾病的防治和健康保健常识的需求越来越高,护士把教与学的知识运用于实践中,针对不同人群宣传自我保健和护理知识,指导人们改变不健康的生活方式是护士的责任.护士作为一个健康教育者,在进行健康教育时需应用护理程序. 　　……     

健康教育在门诊口腔的实施与体会

健康教育是一种简便易行易掌握,同时也是一种低碳高效益的教育,不仅仅是健康教育知识的传播,更重要的是一种行为的矫正,即协助人们自愿采纳有利健康行为的生活方式的教育进程.通过对我院口腔科门诊就诊的1025例患者进行健康教育,并贯穿于整个诊疗全过程,使广大患者地自己疾病从陌生到了解然后到掌握疾病的起因预防治疗等知识,从而为患者提供了更优质的服务.     

对病人健康教育模式探讨

健康教育是帮助并鼓励人们有达到健康状态的愿望,使人们知道怎样做以达到这样的目的[1].为了提高健康教育效果,在实施整体护理过程中,我们不断探讨健康教育新的方式、方法.     

老年人健康教育的策略

健康教育是整体护理的重要组成部分，对老年人实行合理有效的健康教育。是当今社会发展的必然需求，是提高生活质量，减轻社会负担，保障医疗效果。是健康与长寿的必然需求，是医护工作者的责任和义务，如何针对老年人的生理、心理、社会的改变特点，进行健康教育，是护理人员亟待解决的问题，本文是根据老年人学习的特点，护理人员对老年人进行健康教育，首先需要协助老人共同确定他们的学习需要、建立学习目标，选择适合老年人的学习方式和方法，并根据老年人的意愿来评价学习结果，以最终达到预期的学习目标。针对老年人的学习特点，选择老人容易接受健康教育的内容，掌握正确方法，注意运用有效的健康教育的策略，才能达到预期目的，提高老年人健康教育的效果。     

浅谈永久性人工心脏起搏器植入术的健康教育

健康是社会进步与发展的标志之一,是生活质量的重要内容.人人需要健康,人人需要健康教育.健康教育是研究健康与促进健康的一门应用学科.是一种有计划、有目标、有评价的、系统的教育活动,通过疾病相关知识的教育,帮助人们形成正确的观念和行为,促使人们自觉地采用有利于健康的行为,以改善、维持和促使个体的健康.现代护理学的不断发展和人民生活水平的提高,人们更加渴望健康,希望了解和掌握所患疾病的病因、治疗和康复过程,出院后如何保健等等.     

泌尿外科病人住院期间的健康教育

健康教育是一种建立健康行为,且通过计划的设计、实施、监测、评价的教育活动,影响和改变人们的不健康行为,引导人们养成有益健康的习惯,使之达到最佳健康状态的目的.我科自1998年10月开展整体护理以来,根据泌尿科病人特点,采用了口头讲解与书面指导相结合;工休座谈会与个别辅导相结合;计划教育与灵活教育相结合等多种形式健康教育.通过健康教育,激发了护士的学习热情和工作责任心,也增强了病人自我保健的能力,使病人的满意度提高到95%以上.     

冠心病病人健康教育的实施方法探讨

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式，消除或减少影响健康的危险因素，从而预防疾病，促进健康，提高生活质量。冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)是心血管系统的常见疾病，为了探讨健康教育对冠心病治疗的协助作用，本人对1999年1月-2000年6月对258例住院冠心病病人实施了健康教育，并进行效果评价，现报道如下。     

县级医院产科健康教育存在的问题及对策

随着现代医学模式的转变及人们健康观念的提高,孕产妇的健康教育显得尤为重要。健康教育是一个有计划,有组织的交流教育的过程,而人是其主要的服务对象,经过一定的教育过程,让人们拥有自我保健的能力,打破以前对自己的健康依赖医院的模式,而转向依靠自己和家庭。健康教育的核心是教育人们树立健康意识,促进人们改变不健康的行为生活方式,培养良好的生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素。     

多元文化地区门诊静脉输液中心健康教育覆盖的工作实践

门诊输液健康教育指的是在患者输液过程中向患者传授医疗安全和相关保健知识,培养健康观念的活动.健康教育是指通过有计划、有组织、有系统和有评价的教育过程,以护理干预手段,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,改善维持和促进个体的健康.健康教育是护理工作的重要组成部分,它贯穿于护理工作的全过程.我院地处市区繁华地段,而门诊输液室是体现医院服务工作和健康教育重要窗口,我们采取多种形式对患者及其家属有针对性进行健康教育.本文主要介绍了门诊输液中心健康教育覆盖的形式以及提高门诊输液中心健康教育覆盖的工作体会.现报道如下：     

浅谈健康教育在体检中的应用体会

目的 探讨健康教育在体检中的应用.方法 在体检过程的不同阶段,对体检者进行口头宣教、发放宣教资料、张贴健康宣传板报和不定期开展健康宣传讲座等.结果 健康教育提高了人们对健康体检重要性的认识,使人们对自身的健康状况和疾病预防知识的认识进一步提高.结论 健康教育提高了广大群众的自我保健意识,将卫生知识变为健康行为.     

健康教育在血液病患者PICC置管中的实施

目的:通过对血液病患者PICC置管实施健康教育,提高患者对PICC置管认知程度和自我护理能力,有效减少并发症,减轻患者痛苦.方法:在置管不同时期制定系统的健康教育计划,并进行全程的观察指导.结果:有效地减少了并发症,减轻了患者痛苦,保证治疗过程的顺利进行.结论:对需要置管的患者作好健康教育,有助于顺利完成操作,主动协助做好管道维护,对延长导管使用时间,减少并发症的发生具有重要意义.     

健康教育走进社区的做法与体会

随着人们生活质量的提高,人们更加关心自身的健康.我们把健康教育贯穿于三级预防的始终,并和防、治、保、康结合起来,让居民学习健康、保健、医疗、预防知识,提高居民自我保健、自我预防、自我护理的意识与技能.现把我社区服务站5年来开展社区健康教育的做法与体会介绍如下.     

老年患者健康教育难点及对策

健康教育是有计划、有组织、有评价的教育活动,其教育的核心,是通过卫生知识的传播和行为干预,改变人们的不健康行为,提高人们的健康水平。由于老年患者生理功能的逐渐衰退,其学习新知识的能力相对较差,健康教育有其特殊性和必要性,使得健康教育的效果受到影响,是临床护理中不可忽视的内容,现就老年患者健康教育难点及对策总结如下。     

脊柱病变病人围手术期健康教育评价与对策

健康教育是一种有计划、有目标,有评价的系统教育活动,通过教育能帮助人们形成正确的行为观念,促进身心健康.我院在实施整体护理过程中,重视健康教育的落实,通过教育效果的评价,不断改进措施,以提高质量.     

浅谈门诊健康教育存在问题及对策

门诊患者的健康教育一直是护理工作中的薄弱环节,笔者根据门诊患者多、流动性大、护理人员少、工作量大的特点,边学习、边探索,在门诊建立了具有门诊护理特色的健康教育模式,使整体护理观念有机地与门诊的具体情况相结合,使之更完善,更符合实际,更有可操作性,使门诊的护理质量得到了提高.近年来,随着生活水平的提高和健康观念的转变,人们更加注重健康,并期望掌握更多的健康知识,而健康教育的意义就是针对患者的健康需求,通过教育活动,向人们传授健康知识,养成良好的健康行为,树立科学的生活方式.     

谈乳腺癌患者的健康教育

目的:探讨健康教育对促进和提高乳腺癌患者术后康复的体会.方法:对生活方式不同,文化背景各异的患者全面评估,从而进行有计划,有系统的健康教育.结果:经过健康教育,本组718例乳腺癌手术患者,均能保持情绪平和,改变不良生活方式,对未来生活与治疗充满信心.结论:健康教育是护患双方互动的过程,护士在进行健康教育时,应充分考虑学习对象知、信、行的能力,同时也应在这个过程中不断提高和完善自我.     

产科护士在健康教育中的角色

健康教育是整体护理的重要内容之一,是指通过有计划、有组织的系统教育过程,促进人们自觉采用有利于健康的行为,以改善、维持和促进个体的健康.它以人为服务对象,通过一定的教育手段,使人们具有自我保健能力.对自己的健康从依赖医院逐步转向依靠家庭和自己,改变不利于健康的各种行为习惯,建立科学的生活方式,从而达到精神和社会关系等方面的完美状态.作为产科护士,担负着维护孕产妇和新生婴儿健康的重要使命,在医院的健康教育中有其独特的角色.下面就不同的角色分别阐述.     

影响护士实施健康教育的因素及对策

健康教育是通过有目的、有计划、有组织、有评价、有系统的全民性的社会教育活动,将有关卫生保健的知识传播给人们,帮助人们了解自已的健康状况,认识危害健康的因素,使人们改变不良的生活习惯和行为,自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,减低或消除影响健康的危险因素,从而预防疾病、促进健康和提高生活质量。1997年中华护理学会与美国罗马琳达大学护理学院共同合作,将“护理健康教育”的概念引入我国,健康教育不仅在全国蓬勃开展,而且取得了一定成效。然而,在健康教育实施过程中,许多因素影响和制约着健康教育的正常进行,影响其效果。本文就健康教育实施过程中,护士应更新的几个观念、制约的因素和提高护士的健康教育能力作一综述,以期护理健康教育全面深入有效地开展,更好地发挥护理专业的独立功能.     

试论新生“过渡期”教育的必要性

新生“过渡期”教育 ,是指新生从中学进入大学 ,在学习内容、学习方法及生活环境变换转型过程中的起始阶段教育。这种教育需要的时间 ,视个体差异 ,有长有短 ,辅导员如能给予积极协助与引导 ,学生很快就能调整心态 ,顺利度过适应期。若处置不当 ,就容易影响他们健康人格的形成。 5年的大学生活 ,基础是关键 ,顺利完成从中学到大学的转型期教育 ,是新生教育的首要与必要内容。1　帮助学生尽快适应大学生活大学生活对学子们来说很陌生。入校后不久 ,很多学生在学习与生活方面出现了不适应症状。对于这种现象 ,辅导员应如何及时给予引导 ?1 1　…