优良班风建设初探

通过班规班纪与情感陶冶相结合,发挥学生主体作用,组建强有力的班委;为人师表,率先垂范,构建高雅的班级文化,建立一个生机勃勃、团结向上、富有凝聚力的班集体.     

中职学校班级管理体会

由于种种原因，中职学校生源质量下降。对此，班主任如何管理好学生和班级，是职业教育工作者都在思索的问题。笔者从事班主任工作多年，现将体会总结如下。     

浅谈新时期中职学校班级管理的几点体会

1抓住时机,典型渗透班级管理是在动态中进行的,中职学校的班主任在对学生进行教育的过程中,对学生的不同表现要善于抓住时机,抓住典型。要针对学生的表现因势利导、及时开展表扬与批评,以达到教育的目的。对学生在课堂上表现出的良好思想行为,班主任要予以表扬和鼓励,以树立正气,激励学生奋发向上,有助于     

中职学校班级管理新思考

班级是学生全面发展、健康成长最重要的环境,作为控制这种重要环境的班主任,发挥着任何人都无法替代的重要作用。最近浙江省进行了“首届十佳心育导师”评选活动,并举办了中小学班主任“心育导师”培训班。该活动强化和系统解读了班主任工作实际上就是不断地对学生心灵施加影响的心育过程。     

中职学校新生班干部选拔方法探讨

中职学校的班主任兼教学和管理两方面的工作,任务繁重,入学之初急需选拔班干部来协助管理班级。从实践过程中总结出一套关于中职学校新生班干部选拔的步骤方法,包括意愿调查、查阅资料、核实特点及临时负责人的选用及考查、确立、公示等多个环节,并分析此过程的突出特点,以此探求更快速、科学、合理的新生班干部选拔方法来帮助指导班主任工作。     

中职学校新生公开竞选班团干部的尝试

在新生班公开竞选班团干部，能更好地锻炼学生的胆量。培养学生的语言表达能力，增强学生的竞争意识、民主意识和责任意识，让每一位学生都得到充分发展，使学生真正成为学校各项活动的主角，进一步推进和加强学生的自我教育和自我服务，共同营造团结向上、健康有为的校园氛围，真正体现以“学生为本”的思想。     

浅谈中职班主任班级管理

中职学生学困生较多,由于多种原因中职生不好管理.为此,班主任必须通过多种方法进行引导,让学生在短暂而宝贵的在校学习时间内学有所成.     

浅谈中职学校网站建设与优化

网站建设规划、网站开发平台的选择以及网站优化是网站建设中的重要问题。本文通过对比详细阐述了目前流行的3种网站开发程序以及网站建设与优化要点。     

团体心理辅导在中职院校新生班级建设中的实验研究

将团体心理辅导引入到新生的班级建设中,实验班在接受团体心理辅导后,在师生关系、同学关系、秩序和纪律3个维度上有明显的改善,增强了新生入学后的适应性,营造了良好的班级氛围,提高了班主任的育人能力。     

加强中职学校教室文化建设的几点思考

本文就加强教室文化建设的重要性、具体做法和注意事项进行探讨。     

抓班级管理创优良班风

班级管理是保证学生健康成长的一个关键性环节,是通过集体力量达到教育培养目标的有效途径,是学校管理的重要组成部分。我校的班级管理在学校统一要求下,由学生科具体领导,相关部门密切配合,班主任直接负责,学生全体参与,用一整套量化考核制度,来实现管理目标,完成管理任务。通过几年的不断探索和总结,我校在1999年制定出台了《班主任及班级量化考核办法》,在该办法试行了1年后又对其进行加工完善,形成了一套系统、合理、有效的制度。近几年的实施结果表明,该办法极大地调动了班主任工作的积极性和主动性,增强了班主任的责任心和学生的集体…     

浅谈中职护理专业班级文化建设

班级文化是校园文化的重要组成部分,是学校德育工作的重要载体。加强班级文化建设,不但能够激发学生求知欲,鼓励学生认真钻研专业知识和技能,而且对塑造学生个性,陶冶学生情操,培养学生乐于助人、团结协作品质具有促进作用。特别是中职护理专业,做好班级文化建设对培养优秀护士、提高医护质量、建设校园文化等具有重大意义。     

中职学校学生素质教育浅谈

中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：＂实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人＂。这就为中职学校教育教学改革提出了明确要求。关于中职学校学生的素质教育,笔者谈几点自己的思考。     

浅谈中职学校的诚信教育

讲求诚信是中华民族的传统美德。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：＂以增强诚信意识为重点,加强社会公德、家庭美德、个人品德、职业道德建设,发挥道德模范和榜样作用,引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任＂。可见诚信既是一种义务,又是对自己每一项行为的承诺,     

中职新生入学职业教育初探

新生入学教育可帮助学生尽快适应中职生活。对我校开放式管理模式下新生存在的主要问题进行分析,探讨对新生开展入学职业教育的意义和方法。     

中职学校英语分层走班教学模式的研究

分层教学是根据学生的身心发展所表现出的个体差异,因材施教,促进学生全面发展的一条有效途径。分层走班教学模式继承了传统班级授课制集体教学的优点,努力克服了它的弊端,最大限度地解决了中职生英语基础差异悬殊这一突出问题,增强了学生的学习兴趣和主动性,提高了他们的学习成绩。     

用情境领导模式指导中职学校班级管理工作

针对中职学校学生的特点,借鉴情境领导模式,针对不同类型的学生,采取分层次、分时段的管理方法与管理手段,使每住学生都得到全方位的发展。     

中职卫校新生适应性调查

采用问卷调查法,选取755名中职卫校新生作为调查对象,探讨新生入学之初的适应性问题。从新生入学后学习与应试、环境适应、人际交往、情绪控制、自我意识等方面进行调查。由于环境、学习方式的改变和青春期的发育,使许多中职卫校新生出现适应不良,主要表现在生活、学习、人际关系、心理和环境上的不适应。其中,学习上的适应问题最为突出,人际关系处理上的适应是关键,心理上的适应比较复杂。抓好新生职业生涯规划教育,创建和谐校园,培养新生的独立意识和能力,使其形成良好的习惯,是中职卫校甚至所有中职学校新生适应性教育工作的重要内容。     

中职学校校园文化建设现状调查与思考

随着中等职业教育改革的不断深化,中职学校校园文化建设显得越来越重要.本文在调查研究的基础上,对当前中职学校校园文化建设的现状、特点和存在的问题进行分析与思考,并提出具体建议,以期对中职学校校因文化建设提供参考.     

巧借问题清单提质中职班级管理

清单式管理作为一种现代管理理念中的有效管理方式,在现代企业、学校、单位等机构中应用的范围极为广泛。在中职班级管理中应用问题清单式管理方式能够改善当前中职班级管理现状,有效减轻班主任教师的管理工作压力并显著提升班级管理质量。阐述在中职班级管理工作中应用问题清单的重要现实意义,探究巧借问题清单实现中职班级管理工作提质减负的具体实施策略。